篇1：七下古诗词全方位训练 08（21）游山西村 学案七下古诗词全方位训练 08（21）游山西村 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七下古诗词专题高效全方位训练本专题从译文、赏析、主题、写法、常见考题、中考体验坊六大方面进行全方位高效讲解与训练，助你轻松穿越题海抵达成功彼岸。08 游山西村（陆游）【原文】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【译文】不要笑话农家腊酒的浑浊，丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人。山重峦叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路时，眼前忽然出现了柳色深绿、花光红艳的山村。箫鼓的声音接连不断，春社日已临近了，村民们衣冠简朴，村子中古风尚存。从今以后如果允许趁着月明来闲游...
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   篇2：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之游山西村》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之游山西村》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：游山西村【学习目标】1．能够正确诵读、翻译词句。2．理解诗中所叙写的内容，能用手语和书面语的形式说出诗的大意。3．感悟诗的意境。【学习重点】1．能够正确诵读、翻译词句。2．理解诗中所叙写的内容，能用手语和书面语的形式说出诗的大意。【学习难点】感悟诗的意境。【学习过程】一、课文游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。注释：选自《剑南诗稿》。陆游（1125~1210），字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名爱国诗人。①腊酒：腊月里酿造的酒。②足鸡豚（tún...
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  篇3：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之游山西村》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之游山西村》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：游山西村【学习目标】1．我能认识并会写“莫、腊、浑、疑”四个生字。2．我能有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。3．我能默写古诗。【学习重难点】1．欣赏古诗文，积累古诗名句。2．我会批注，知道诗词大意，还能用自己的话说说诗句的意思。【学习过程】一、夯实基础。1．听老师范读，将诗的节奏在书本上划出来。2．我能试着有感情的朗读古诗。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。知作者，解诗题：《游山西村》的作者是_____代诗人_____。“山西村”在现在的_____。我会读写生字词。莫、腊、浑、疑_____。二、能力提...
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 篇4：七下课内古诗鉴赏21 古代诗歌五首 游山西村 讲练学案七下课内古诗鉴赏21 古代诗歌五首 游山西村 讲练学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年级下册课内古诗鉴赏分课精讲精练游山西村◎原文游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。◎主旨通过对山村景物和农习俗的描写表现出诗人看到民间古风尚存，内心感到无比欣慰的思想感情◎译文正值丰年，朴素的农家自酿腊酒，杀鸡宰猪殷勤待客，可别笑话那酒浆浑浊，酒香中溢出的农家热情早已使人心驰神往。寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。春社祭祀的日子近了，村里吹箫打鼓的热闹起...
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  篇5：第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)游山西村陆游1.有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.理解诗歌内容，品读诗歌语言，感悟诗歌内涵。3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。4.培养自身热爱古代文化的情操，提高自身品味和审美 情趣。学习目标作者简介陆游(1125—1210年),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。他一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。他在这些诗中抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。他与尤袤、杨万里、范成大齐名,称“中兴四大家”,亦作“南宋四大家”。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南...
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     篇6：第21课 古代诗歌五首《游山西村》课件(共22张PPT)+教案+学案第21课 古代诗歌五首《游山西村》课件(共22张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：21.4 游山西村 教案教学目标1.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理内涵。2.有感情地诵读，感受诗歌的节奏和韵律。 3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重难点1.体味诗歌的内涵。2.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理内涵。 课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课宋著名诗人陆游，伟大的爱国主义诗人，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山...
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  篇7：21《游山西村》课件(共27张PPT)21《游山西村》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)游山西村部编版七年级下册陆游学习目标1、能正确、流利、有感情朗读古诗,背诵并默写。2、品读重点词语,感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。3、理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的意思,尝试加以运用。目录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习01 作者简介陆游：（1125-1210），字务观，号放翁。一、经历和创作：（一）生活经历：1.45岁前任职，后因赞助张浚北伐而罢职；2.46岁入蜀从军至65岁罢官；3.66岁后在山阴农村闲居20年。（二）创作历程1、早期诗歌内...
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     篇8：21《游山西村》课件（22张PPT）21《游山西村》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)游山西村陆游作者简介陆游（1125-1210），字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。游 山西村解析题意山西村：山西边的村子游：游玩游山西村：在山西村游玩写作背景此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。...
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     篇9：21 古代诗歌五首：《游山西村》导学案（学生版+教师版）21 古代诗歌五首：《游山西村》导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《游山西村》导学案［学习目标］1.朗读背诵诗歌，领会诗歌的内容，理解诗歌主题，体味诗歌优美的意境。2.积累并赏析诗中写景、蕴含哲理的名句。3.感受诗人的悠闲惬意之情，培养热爱大自然的思想感情。［学习重点］1.朗读背诵诗歌，领会诗歌的内容，理解诗歌主题，体味诗歌优美的意境。2.积累并赏析诗中写景、蕴含哲理的名句。［学习难点］积累并赏析诗中写景、蕴含哲理的名句。［学习时间］1课时［教学进程］第一课时一、导入新课二、有关资料1.作者简介陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名爱国诗人。他一生创作的诗...
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  篇10：第21课《古代诗歌五首：游山西村》教学设计（表格式）第21课《古代诗歌五首：游山西村》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂教学设计设计者：高静 单位：莫旗宝山中学 学科：语文章节名称 七下20课： 《游山西村》 学时 第一学时课标要求 诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。学情分析 七年级的学生在之前已经学习过关于陆游的诗歌，具有了一定的学习分析能力，但是在赏析诗句方面还需要加强，对古诗文学习的积极性不高。因此在本文的学习中，我会多调动学生的积极性，培养学生的体验感悟古诗的能力。教学目标 1.知人论世，在学习过程中逐渐加深对诗人陆游的了解。 2.反复诵读，通过品析词句来理解诗意，感受...
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  篇11：部编版语文七年级下册21《游山西村》 学案（含答案）部编版语文七年级下册21《游山西村》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《游山西村》学案
【课前预习】
一、解释下列词语：
1．腊酒： 2．足鸡豚（tún）：
3．山重水复： 4．柳暗花明：
5．箫鼓： 6．追随：
7．春社： 8．古风存：
9．若许： 10．闲乘月：
11．无时： 12．叩（kòu）门：
二、说出这首诗的大意。
三．朗读诗歌
【课堂练习】
一、填空：
1．《游山西村》选自 ，作者是 ，字 ，自号 ， 朝著名诗人，现存诗 多首。
2．《游山西村》的千古名句是“ ”；写农村一片富足景象的句子是“ ”。
二、请概括诗人游山西材的所见所闻。
答：
三、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么...
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 篇12：21 古代诗歌五首之《游山西村》教学设计21 古代诗歌五首之《游山西村》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗歌五首————游山西村》教学设计引言：《游山西村》是南宋时期诗人陆游创作的一首山水田园诗。该诗作于南宋淳熙四年（1187年），采用律诗写成，诗歌叙述了陆游在西村山水之间游览，感受到大自然的宏伟壮丽之美，以及人与自然相交融合的深刻情感。陆游是南宋时期著名的文学家，其诗歌作品既有情感细腻的田园诗，也有思想深邃的政治诗。《游山西村》作品中运用了多种修辞手法和艺术手法，给人以美的感受和艺术鉴赏价值，同时也展示了作者自然观念的鲜明特色和泛自然主义的思想旨趣。教师在进行课堂教学时，应该根据学生的认知水平和审美情趣，选取一定的教学方法，使学生对诗歌作品都能有更加深刻的理解和领悟。一、教学目标...
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 Tags：山西,村学,精选,12篇
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