篇1：人教版八年级物理上册教案第三章第四节升华和凝华 教学详案人教版八年级物理上册教案第三章第四节升华和凝华 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 物态变化第4节 升华和凝华设计说明升华和凝华两种物态变化不易被学生注意，学生总认为固态、气态之间的变化必须经过液态阶段。因此教学中应从升华和凝华的现象出发，在让学生进行观察实验的基础上，去感知升华和凝华。对于“水循环”的知识点，可安排学生课下采用多种渠道搜集资料，再结合课本的“STS水循环”栏目，引导学生通过交流、讨论让学生意识到对水资源的保护、开发和利用的重要性。教学目标1.通过碘升华和凝华的实验，感知理解升华和凝华，以及升华需要吸热，凝华需要放热。2.通过自主学习、交流讨论，老师引导能用升华和凝华知识解释生活中的现象。3.通过课下调查、搜集资料，自主学习“STS水循...
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   篇2：人教版八年级物理上册教案第三章第三节汽化和液化 教学详案人教版八年级物理上册教案第三章第三节汽化和液化 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 物态变化第3节 汽化和液化设计说明本节讲述汽化和液化的方法及条件，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念。教学中，列举生活中熟悉的事例，“洒在地上的水过一会就不见了，……”让学生感知汽化现象，然后通过“想想做做”栏目引入汽化和液化的概念；对于汽化现象的方式之一，沸腾现象对于学生来说并不陌生，但其发生的全过程学生未必清楚。与蒸发现象相比，沸腾是非常壮观的一种物理现象。在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验探究中，老师要注意引导学生观察，在探究过程中，为了节省时间，可针对“如何让水尽快沸腾”的问题让学生展开讨论，突出实验的设计思想...
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  篇3：北师大版数学二年级下册 6.1 认识角（详案）教案北师大版数学二年级下册 6.1 认识角（详案）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识角》教学设计—— 北师大版二年级下册数学p62-p63【教学内容】 北师大版二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》。【教材分析】 本节课是在学生已经积累了由实际物体抽象出长方形、正方形、三角形和圆的活动经验，对平面图形有了最初的认识。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生熟练地掌握这部分内容将为进一步学习角的有关知识奠定基础。【学情分析】 对于学生来说，在认识角之前，已经具备了有关角的感性经验。但是，低年级学生的认知规律是以具体形象思维为主，抽象思维能力较低。这部分内容对于二年级学...
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   篇4：华东师九年级数学上册教案第23章图形的相似23.6.2图形的变换与坐标 教学详案华东师九年级数学上册教案第23章图形的相似23.6.2图形的变换与坐标 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第23章 图形的相似23.6 图形与坐标2 图形的变换与坐标教学目标 1.探索图形经过平移、轴对称、相似等变换后对应坐标的变化. 2.能按要求作出简单的平面图形运动后的图形以及对应的坐标变化. 教学重难点 重点：掌握图形变化前后坐标之间的规律. 难点：能按要求作出简单的平面图形运动后的图形以及对应的坐标变化. 教学过程 复习巩固 1.平移 （1）定义：平面图形在它所在的平面上的平行移动，简称为平移. （2）性质：平移前后的图形的形状和大小完全相同，能够完全重合；平移前后图形的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等. 2.成轴对称： （1）定义：把一个图形沿着某一条直线翻折后，如果它能够与...
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    篇5：沪粤版八年级物理上册教案第五章第五节点击新材料 教学详案沪粤版八年级物理上册教案第五章第五节点击新材料 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五节 点击新材料设计说明 本节一方面有目标地选择几种有代表性的新材料，简介它们的性能及其应用；另一方面告诉学生今天的新材料层出不穷，正在改变我们的生活方式，提高我们的生活质量。启发他们通过上网、进图书馆，以及开展社会调查等方式去了解新材料的特性及其应用，进而在拓展他们的学习层面的同时，培养他们用多样化的学习方式进行学习的习惯。 本节内容与生活、社会紧密联系起来，这种由浅到深的递进，且生活和社会紧密联系的选材、组织和编排方式颇有新意，符合初中学生的认知特点，既有利于激发他们的学习兴趣，又能达到逐步深入认识理解事物的目的。 教学目标 【知识与技能】 初步了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点...
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  篇6：北师大版八年级数学上册教案第七章平行线的证明7.4平行线的性质 教学详案北师大版八年级数学上册教案第七章平行线的证明7.4平行线的性质 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章 平行线的证明4 平行线的性质教学目标 1.掌握平行线的三个性质； 2.会用平行线的性质进行有关的简单推理和计算； 3.通过对比，理解平行线的性质和判定的区别. 教学重难点 重点：理解并掌握平行线的性质公理和定理． 难点：能熟练运用平行线的性质进行简单的推理证明． 教学过程 导入新课 问题1:我们以前探究过的平行线的判定,平行线有哪些判定方法 （同位角相等，两直线平行; 内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行) 问题2:在上一节课中,我们证明了有关平行线的判定定理,那么对于平行线的性质,又怎么证明呢 能运用上节课积累的方法进行证明吗 今天这节课我们一起再来试一试证明它...
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  篇7：人教版八年级物理上册教案第四章第三节平面镜成像教学详案人教版八年级物理上册教案第四章第三节平面镜成像教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 光现象第3节 平面镜成像设计说明“平面镜成像”这一节是让学生经历一个完整的实验探究过程，总结掌握平面镜成像的特点，并会应用“光的反射定律”来作光路图以从理论上明白平面镜成像的原理。由于学生在日常生活中对平面镜成像很熟悉，但对成像的规律特点却不清楚，并且还存在一定的错误认识，例如，他们会认为“物体离平面镜越近，所成的像就越大”，把“像”与“影”混淆等，这些先入为主的错误观念，对本节课的学习会产生不利的影响。建议创设生动的关于平面镜成像的问题情景导入，以激发学生的学习兴趣进而引导他们思考并提出感兴趣的问题，为“探究平面镜成像的特点”作必要的过渡。“平面镜成像的实验探究”是理解平面镜成...
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    篇8：人教版八年级物理上册教案第一章第四节测量平均速度教学详案人教版八年级物理上册教案第一章第四节测量平均速度教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：机械运动第4节 测量平均速度设计说明本节是学生的第一次分组实验，教师先引导学生阅读实验室的《使用规则》，让学生养成良好的实验习惯。本节在要求学生做好预习的基础上，教师可由学生生活入手，骑自行车下坡时，提出问题：自行车的速度有怎样的变化？然后转到要测小车的平均速度，该怎样测？注意什么问题？在教师的引导下，交流讨论设计实验，做好小组内人员的分工，哪一个操作小车，哪一个操作停表，哪一个记录数据，要分工明确，并协调好。教学目标1.通过自主学习，老师帮助，学会探究实验步骤。2.通过小组实验体会实验设计，实验操作、记录数据，分析实验结果、进行实验评估的总过程。3.通过练习，学会停表、刻度尺的...
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  篇9：北师大版八年级数学上册教案第六章数据的分析6.2中位数与众数 教学详案北师大版八年级数学上册教案第六章数据的分析6.2中位数与众数 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 数据的分析2 中位数与众数教学目标 1.掌握中位数、众数的概念； 2.能求出一组数据的中位数和众数； 3.在具体情境中体会平均数、中位数和众数三者的差别. 教学重难点 重点：中位数、众数的概念及求法； 难点：平均数、中位数和众数三者的差别. 教学过程 情景导入 在当今信息时代，信息的重要性不言而喻，人们经常要求一些信息“用数据说话”，所以对数据作出恰当的评判是很重要的.下面请看一例： 某次数学考试，小英得了78分，全班共32人，其他同学的成绩为1个100分，4个90分，22个80分，2个62分，1个30分，1个25分. 小英计算出全班的平均分为77.4分，所以小英告诉妈妈说，自己...
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  篇10：沪粤版八年级物理上册教案第四章第四节升华和凝华 教学详案沪粤版八年级物理上册教案第四章第四节升华和凝华 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4节 升华和凝华设计说明 本节主要介绍了升华和凝华两种物态变化、升华吸热、凝华放热、水的三态变化。由于前面学习过大量的物态变化的知识，再加上本节跟实际生活联系密切，所以教学中应通过学生的科学探索、讨论交流等形式使学生理解升华和凝华的本质特点，培养学生的自主学习能力，仔细的观察能力和探究未知世界的科学素养和科学精神，通过对碘的升华和凝华现象的探究，使学生体会到科学探究的一些具体方法和措施，并结合在生活和生产中的应用使学生开拓视野，扩大学生的知识面，充分激发学生的学习兴趣；全面提高学生的科学素质。 教学目标 【知识与技能】 1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 2.了解生活...
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   篇11：北师大版八年级数学上册7.3平行线的判定 教学详案北师大版八年级数学上册7.3平行线的判定 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章 平行线的证明3 平行线的判定教学目标 1．了解并掌握平行线的判定公理和定理； 2．了解证明的一般步骤． 教学重难点 重点：平行线的判定公理和定理． 难点：证明的一般步骤． 教学过程 导入新课 1.请找出图中的平行线！它们为什么平行 2.七年级我们探索过直线平行的条件．大家来想一想：两条直线在什么情况下互相平行呢？ 即同位角相等，两直线平行；内错角相等,两直线平行；同旁内角互补，两直线平行. 3. 我们知道，光线从空气中进入水中会发生折射现象，光线从水中进入空气中，同样也会发生折射现象．如图为光线从空气中进入水中，再从水中进入空气中的示意图．因此有∠1＝∠4，∠2＝∠3，那...
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  篇12：人教版九年级物理上册教案第十三章第3节比热容 教学详案人教版九年级物理上册教案第十三章第3节比热容 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十三章 内能第3节 比热容设计说明 本节知识主要包括比较不同物质的吸热情况、比热容的概念、利用比热容解释现象、热量的简单计算。比热容的知识是本节的重点内容，又因为比热容的概念比较抽象，故又是本节的难点，做好实验和做好对实验数据的分析就很重要。在教学中从提出问题到通过设计实验、实验探究、收集实验数据、分析比较、得出结论：不同种类的物质吸热本领不同，这样突出了新课程理念，注重科学探究式学习，使学生体验了科学探究的基本过程，学习了科学探究的方法，掌握了科学探究的基本技能，提高了学生的科学探究能力，加深了对比热容概念的理解。通过应用水的比热容较大的知识解释一些生活中常见的问题，既有利于培养学生的...
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  篇13：人教版九年级物理上册教案第十三章第1节分子热运动 教学详案人教版九年级物理上册教案第十三章第1节分子热运动 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十三章 内能第1节 分子热运动设计说明 本节课主要介绍了分子动理论的知识，主要包括物质是由分子、原子组成的；分子的扩散现象；分子间的相互作用力；固体、液体和气体的分子特点。本部分内容是学生由宏观世界进入微观世界的第一课，是学习内能知识的基础，对学生来说又比较抽象，所以在教学中应联系生活实际，通过引导，从大量的物理现象出发，了解分子热运动的基础知识，激发学生学习的兴趣。通过教师演示实验，学习分子间相互作用的有关知识，使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理道理，同时使学生意识到可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实，感悟到一些学习物理的科学方法。教学过程可分为四个阶段，第一阶段认识...
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  篇14：沪粤版八年级物理上册教案第一章走进物理世界 章末复习课教学详案沪粤版八年级物理上册教案第一章走进物理世界 章末复习课教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 走进物理世界章末复习课教案要点回顾 1.获取物理知识的重要来源是________和________，物理学是研究________、光、________、力、________等物理现象的________和_________的一门科学。 2.长度和时间的基本单位分别是________和________。测量长度和时间的常用工具分别是________和________。 3.使用刻度尺之前，要先对它认真观察，观察刻度尺的________、________和________。测量所能达到的准确程度是由________决定的。 4.测量时起始刻度（0刻度线）要对准被测物体的________...
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