篇1：《登飞来峰》《登飞来峰》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)登飞来峰王安石部编版七年级下册1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．能解释诗句重点词语和诗句的意思 。3．体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。学习目标目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习01作者简介王安石，字介甫，号半山，中国历史上杰出的政治家、文学家、思想家、改革家，唐宋八大家之一，他发动的“王安石变法”，是中国历史上一次著名的变法改革。著有《临川先生文集》，现有《王临川集》《临川集拾遗》等问世。王安石的诗歌重实际功用，但也把诗歌看作抒情述志的工具，偏重抒写个人情...
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   篇2：【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 登飞来峰 教案【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 登飞来峰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首 登飞来峰 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.学习“夸张”的修辞手法。2.了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意，初步了解“引用典故”的写作技巧。3.想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。4.有感情地朗读古诗，并背诵。核心素养：文化自信：感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用：能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力：结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造：感受诗词的语言美、意境美、情感美，获...
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   篇3：21 《登飞来峰》第二课时 教案 练习（含答案）21 《登飞来峰》第二课时 教案 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗句 知内容 明方法 答案示例飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升 飞来峰高、塔高峻听说景象：在鸡鸣时分站在高塔上能看到旭日东升 修辞：夸张（千寻）虚实结合景情关系：景为情做铺垫或蓄势正面描写和侧面描写相结合 “千寻”运用夸张的修辞方法，极言塔的高峻。“塔”是实写，“闻说”写传闻之景，即在鸡鸣时分站在高塔上能看到旭日东升的灿烂景象，是虚写，虚实结合，为下文的抒情、议论做铺垫（或蓄势）。“千寻”正面写峰高、塔高，而“鸡鸣”即“见日升”，从侧面衬托出峰高、塔高。不畏浮云遮望眼 为实现变法革新的政治理想和远大抱负勇往直前、无所畏惧的进取精神 炼字：“不畏”哲理句式：因果倒装修辞：比喻 “不畏”...
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   篇4：第21课《登飞来峰》《登幽州台歌》比较阅读教案第21课《登飞来峰》《登幽州台歌》比较阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登幽州台歌》《登飞来峰》比较阅读教学设计【教学目标】知识与能力：1.了解诗人生平及诗歌的创作背景，理解诗歌表达的思想感情及蕴含的哲理。2.有感情朗读，感受诗歌的节奏韵律，背诵、默写并学以致用。过程与方法：1.有感情地反复诵读，体会本诗的意境。2.对古诗词知识方面的知识用启发式教学，让学生自主学习。3.知人论世。情感态度价值观：比较这两首登高诗所承载的诗人情志，把握它们的不同之处和共同动因，理解中国古代文人“以天下为己任”的情怀。【教学重点】1.体会诗歌的意境和作者的情感。2.背诵全诗。【教学难点】掌握两首诗歌所抒发的登高之情的异同，体悟中国古代文人的共同志向。【教学方法】朗...
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    篇5：第21课古代诗歌五首 《登飞来峰》教案第21课古代诗歌五首 《登飞来峰》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登飞来峰》教学设计教学目标：了解有关王安石的文学常识和诗歌的创作背景。有感情地朗读诗歌，并背诵、默写全诗。整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解诗人的志向，体会诗人表达的情感。教学重点：有感情地朗读诗歌，并背诵、默写全诗。教学难点：整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解诗人的志向，体会诗人表达的情感。教学方法：谈话导入法、情境朗读法、拓展研读法等。学习方法：自主朗读法、合作讨论法、抓关键字词及图文结合理解等。学习过程：导入新课：自古以来，无数文人墨客喜欢登高抒怀。杜甫远望巍峨的泰山，写下了千古绝唱《望岳》，表达了他勇攀高峰，俯视一切的雄心壮志。北宋时期伟大的诗人...
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  篇6：第21课 《登飞来峰》教案第21课 《登飞来峰》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登飞来峰一、教学目标1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。 2、想象诗句描绘的景象，体会诗中蕴含的哲理。 有感情的朗读、背诵并默写古诗。 重难点： 通过诗句描绘的景象，理解诗中蕴含道理：站得高才能看得远。 二、教学导入集体背诵《登幽州台歌》、《望岳》三、新课讲授1、作者简介2、背景链接【整体感知】1、听一听，有感情朗读。2、理解字词，读通诗意。飞来峰上耸立着很高很高的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远望的视野，因为我站在飞来峰的最高锋。【内容探究】“飞来山上千寻塔”运用了何种修辞手法？有何作用？诗人用“千寻”这一夸张的词语，写出飞...
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 篇7：21 古代诗歌五首 登飞来峰 课件(共27张PPT)+教案+素材21 古代诗歌五首 登飞来峰 课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21.古诗词诵读《 望岳 》教学设计【教学目标】知识能力目标1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系过程方法目标2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。3.培养学生赏析能力，体会诗歌的特点。情感态度目标4. 理解、学习诗人踌躇满志的情怀【教学重点】赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章揭示的哲理。【教学难点】理解、学习诗人踌躇满志的情怀。【课时计划】1课时一.导入新课，激发兴趣革命导师列宁曾称王安石为“中国十一世纪的改革家”， 《宋史·王安石传》称赞王安石树立了“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤” （天象的变化不必畏惧...
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篇8：21.3 《登飞来峰》教案+学案+课件(共17张PPT)21.3 《登飞来峰》教案+学案+课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第五单元21.3 登飞来峰王安石学习目标反复吟咏，加深理解，熟读成诵。 把握有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。从形象入手，体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情，了解诗歌所蕴涵的文化内涵。相传有一天，灵隐寺的济公和尚突然心血来潮，算知有一座山峰就要从远处飞来，那时，灵隐寺前是个村庄，济公怕飞来的山峰压死人，就奔进村里劝大家赶快离开。村里人因平时看惯济公疯疯颠颠，爱捉弄人，以为这次又是寻大家的开心，因此谁也没有听他的话。眼看山峰就要飞来，济公急了，就冲进一户娶新娘的人家，背起正在拜堂的新娘子就跑。村人见和尚抢新娘，就都呼喊着追了出来。人们正追着...
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  篇9：部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》 教案部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版课题名称 《登飞来峰》难点名称 理解《登飞来峰》诗中蕴含的道理。难点分析 从知识角度分析为什么难 有感情地朗读古诗，在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。从学生角度分析为什么难 通过诵读，体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。难点教学方法 想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。 1、多媒体课件 2、作者的资料、写作背景 3、熟读诗歌，了解诗歌内容教学环节 教学过程导入 一、创设情境 1、导课：同学们，你们有没有看过黄山上的飞来峰吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不...
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 篇10：部编版七年级语文下册21.《古代诗歌五首》之《登飞来峰》教案部编版七年级语文下册21.《古代诗歌五首》之《登飞来峰》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间课题 《登飞来峰》 授课类型 新授课标依据 1、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2、随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。三、教学目标 知识与技能 正确、流利、有感情地朗读、理解和背诵这首诗。过程与方法 借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。情感态度与价值观 《登飞来峰》表达了作者高瞻远曙,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负...
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 篇11：21《古代诗歌五首》（《登幽州台歌》、《登飞来峰》）教案21《古代诗歌五首》（《登幽州台歌》、《登飞来峰》）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《古代诗歌五首》核心素养教案教学目标1.从诗歌的重音、节拍和韵律着手读好诗歌。2.从诗歌的文化原型意象着手解读诗歌。3.从诗歌的哲理着手解读诗歌的意蕴。4.通过比较阅读的方式来进行诗歌解读。课时安排3课时。第1课时教学过程一、导入春秋佳日，古人特别喜欢登高望远，登则必有诗作。大致说来，古人登高望远，有这样一些缘由：伤春悲秋，写尽心事。感怀历史，凭高吊古。怀人思乡，满目愁绪。如崔颢的《黄鹤楼》：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”本节课我们就来学习两首和“登高”相关的佳作——唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》和宋代诗人王安石的《登飞来峰》。...
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  篇12：大单元主题教学-咏物抒怀山海情-以《观沧海》《登飞来峰》为例大单元主题教学-咏物抒怀山海情-以《观沧海》《登飞来峰》为例资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)咏物抒怀山海情——《观沧海》、《登飞来峰》初中语文大单元主题教学咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。诗猜物看咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。诗猜物看竹石【清】郑燮（Xiè）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣怀抒物咏屈原的《橘颂》通过...
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    Tags：登飞来峰,教案,精选,12篇
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