篇1：高考语文古代诗歌阅读考点突破：鉴赏诗歌语言类（含答案）高考语文古代诗歌阅读考点突破：鉴赏诗歌语言类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：鉴赏诗歌语言1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。【注】①李弥逊（1085一1153），字似之，吴县人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的“网”字进行赏析。2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。竹轩诗兴张 镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟【注】来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆烟：盘香的烟缕。本诗第二联描写精妙，主要运用了什...
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  篇2：4 古代诗歌四首 自主学习稿（含答案）4 古代诗歌四首 自主学习稿（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4、古代诗歌四首 学习稿班级 姓名 学号【学习目标】1.了解诗词有关知识;诗歌五首表达的思想感情。2.品味诗歌语言,体味诗歌的意境;培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。【课前预习】（一）文学常识1. 《观沧海》的作者是 ，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《嵩里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是 ，字太白，号青莲居士， 代诗人。3. 《次北固山下》的作者是 ，唐代诗人。4. 《天...
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  篇3：2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型1+鉴赏古代诗歌的形象(共37张PPT)2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型1+鉴赏古代诗歌的形象(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)课文题目专题四 古代诗歌阅读题型1 鉴赏古代诗歌的形象“人”的形象相关常识(1)主人公形象主人公形象，即诗歌中描写的人物形象。如《诗经·氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象。又如《孔雀东南飞》刻画了同封建家长制做斗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。(2)诗人形象诗人“我”的形象，也就是诗歌中抒情主人公的形象，实际上这是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中，诗人形象一般有以下几种类型：①不慕权贵、豪放洒脱的形象。如《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”表现了诗人李白不慕富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁...
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   篇4：高考语文古代诗歌阅读分类训练：山水田园类（含解析）高考语文古代诗歌阅读分类训练：山水田园类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首元曲，完成下面小题。[越调]柳营曲·江上查德卿烟艇闲，雨蓑干，渔翁醉醒江上晚。啼鸟关关，流水潺潺，乐似富春山①。数声柔橹江湾，一钩香饵波寒。回头贪兔魄②，失意放渔竿。看，流下蓼花滩。注：①东汉初年，严子陵不愿意出来做官，曾隐居在富春江边钓鱼。②兔魄：指月亮。1．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．“越调”是元曲宫调之一，宫调不同，音调就不同。“柳营曲”是曲牌名。B．开篇描绘了一幅渔翁荡舟图，烟雾笼罩，小船自在悠闲，蓑衣雨湿风干。C．“关关”指鸟鸣声，“啼鸟关关”与“关关雎鸠”在诗歌中的作用相同。D．曲末以景结情，有画面感，引发读...
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   篇5：2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型2+鉴赏古代诗歌的语言(共41张PPT)2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型2+鉴赏古代诗歌的语言(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)课文题目专题四 古代诗歌阅读题型2 鉴赏古代诗歌的语言炼字相关常识许多古代诗歌中都有一些值得品味的词语，这些词语会使诗歌增色不少，有的甚至成为“诗眼”或“词眼”。鉴赏诗歌时，要领会这些词语的含义及其所产生的艺术效果。(1)动词一首诗是由意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正使意象鲜活起来的，主要是动词。一个恰当的动词能够点染整个诗句，在鉴赏诗歌时，要重点观照动词，特别是具有“多重含义”的动词。如张先《天仙子》：“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。”月本是相对静止的，但着一“破”字，便写出了明月冲破云层的动感；“花”本也是相对静止的，但着一“弄”字，便将...
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   篇6：4 古代诗歌四首 教案4 古代诗歌四首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古代诗歌四首知识与技能了解诗词的有关知识，结合注释疏通诗句，初步把握句面意思。过程与方法以灵活多变的诵读贯穿学诗的全过程，创造浓郁的学诗的气氛。情感、态度与价值观让学生体会诗人的感情，品味诗词的意境。重点诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。难点引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。朗读法；联想、想象法；讨论、点拨法。学生自读诗歌，查阅资料，了解作者及写作背景。老师多媒体课件、投影仪、录音机。2课时古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因...
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   篇7：2023考前冲刺古代诗歌鉴赏知识总结2023考前冲刺古代诗歌鉴赏知识总结资料可供全国地区适用。
大致详情：2023考前冲刺古代诗歌鉴赏知识总结熟悉“九大”题材1.题(咏)画抒怀诗、 2.干谒言志诗、 3.咏物言志诗、4.咏史怀古诗、 5.羁旅思乡诗、 6.边塞征战诗、7.送别怀人诗、 8.山水田园诗、 9.即事(景)抒怀诗 一、题画抒怀诗（题画写意诗）规律总结常见标题 标题中往往含有题、丹青、画家名号、画作名称等字眼常见意象 根据画作内容而定，属于诗画互补的审美意象。①山水画题画诗中所绘之景。②人物画题画诗中所画之人。③花鸟画题画诗所状之物。常见情感 ①抒发作者对意象的赞美。 ②对画作技艺的品判。③对画面意境的咏叹。 ④...
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  篇8：4 古代诗歌四首 教案+备课素材4 古代诗歌四首 教案+备课素材资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古代诗歌四首【内容精析】写景叙事,暗寓节令。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗起句用笔奇巧,选取两种富有特色的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,写景中暗寓节令。“杨花”即柳絮。“子规”是杜鹃鸟的别名,相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化,鸣声异常凄切动人。“龙标”在这里指王昌龄,以官名作为称呼是唐朝以来文人之间的一种风气。“五溪”是今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称;在唐代,这一带还被看作荒僻偏远的不毛之地,也正是王昌龄的被贬之地。第二句虽是简单的叙事,但王昌龄跋涉之苦,以及李白深切关怀王昌龄之情,已力透纸背。读了这两句诗,我们不难想象出:寄游在外的诗人,时当南国的暮春...
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   篇9：上海高考语文古代诗歌阅读专项训练（含解析）上海高考语文古代诗歌阅读专项训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成各题。水龙吟 次韵章质夫杨花词似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思①。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被，莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园，落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。【注】①思量却是，无情有思：意思大略是，仔细想来，这花看似无情，其实是有愁思的。思，读作sì。1．上面这首词的作者是苏轼，字_____2．对本词分析不正确的一项是（ ）A．第一句“似花还似非花”体现了作者雾里看花的朦胧意境。B．最后一句“离人”，有很多内涵，...
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   篇10：21古代诗歌五首同步练习（含答案）21古代诗歌五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：登幽州台歌原文默写：登幽州台歌（陈子昂）， 。， 。一、理解性默写1.《登幽州台歌》中直抒胸臆的诗句是： ， 。2.《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是： ， 。二、阅读理解1.这首古诗选自《 》，作者是 代的。2.诗人登上 ，看到 ，先想到 ，再想到...
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   篇11：江西高考语文古代诗歌阅读训练题（含解析）江西高考语文古代诗歌阅读训练题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。石鼻城①苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。北客初来试新险，蜀人从此送残山。独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A．本诗开篇点题，既感慨历史的变迁，又写路上出征的士兵来往频繁、各自奔忙，道出了诗人的所思所感。B．颔联用“残山”“新险”写南来北往的人到此的感受，突出蜀地地势险峻，不禁令人联想起名篇《蜀道难》。C．颈联写朦胧的夜月与苍茫的大河，读来令人更生“独穿”“愁渡”的...
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     篇12：北京高考语文古代诗歌阅读专项训练（含解析）北京高考语文古代诗歌阅读专项训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下列小题。早寒江上有怀【唐】孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．开篇不写“叶落”而写“木落”，凸显了落叶的枯黄衰萎，更显出秋景萧瑟。B．第二句写江上北风呼啸，为叶落雁翔渲染了悲凉的气氛，起到了点题的效果。C．“乡泪客中尽”写诗人看到客居的友人洒下思乡之泪，衬托出诗人内心的乡思。D．尾联借用孔子问津的典故，揭示了作者思家难归的原因，情感表达深沉含蓄。2．“我家襄水曲，遥隔楚云端”写作者联想到远在楚地襄水之滨的家乡...
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     篇13：河南高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）河南高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。摸鱼儿·酒边留同年徐云屋三首（其一）刘辰翁①怎知他、春归何处，相逢且尽尊酒。少年袅袅天涯恨，长结西湖烟柳。休回首，但细雨断桥，憔悴人归后。东风似旧。问前度桃花，刘郎能记，花复认郎否？君且住，草草留君剪韭②。前宵更恁时候。深杯欲共歌声滑，翻湿春衫半袖。空眉皱，看白发尊前，已似人人有。临分把手。叹一笑论文，清狂顾曲，此会几时又？【注】①刘辰翁：南宋末年著名的爱国诗人。②草草留君剪韭：语出杜甫《赠卫八处士》“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．标题“酒边留同年徐云屋”说明这是一首送别友人的...
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   篇14：河北高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）河北高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。初及第归酬孟元翊见赠章孝标六年衣破帝城尘，一日天池水脱鳞。未有片言惊后辈，不无惭色见同人。每登公宴思来日，渐听乡音认本身。何幸致诗相慰贺，东归花发杏桃春。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．标题点明了写诗缘由：孟元翊以诗相赠贺作者及第，作者就写了本诗作为回赠。B．“衣破”是强调自己在京城准备考试的时间之久，突出了及第的不易。C．“渐听乡音”是说作者及第之后回归家乡，随着距离缩短，听到了渐多的乡音。D．尾联照应了题目，同时以杏桃花发的美景作为虚写，暗示自己有着光明的前程。2．前人评章孝标此诗“惭愧与傲气兼...
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     篇15：第4课 古代诗歌四首 同步练习 （含答案）第4课 古代诗歌四首 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 古代诗歌四首 同步练习新知积累·基础练——生字新词，词法句法1.下列加点字词注音无误的一项是（ ）A.水何澹澹(dàn) 碣石(è) 枯藤( téng)B.幸甚至哉(zāi) 竦峙(sǒng chì) 昏鸦(hūn)C.涌起(yǒng) 子规啼(tí) 归雁(yàn)D.一帆悬(xián) 萧瑟(xiāo sè) 断肠(cháng)2.解释下列加点的词。(1)东临碣石...
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  篇16：北京高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）北京高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下面小题。念奴娇秦观满天风雪，向行人、做出征途模样。回首家山才咫尺，便有许多离况。少岁交游，当时风景，喜得重相傍。一樽谈旧，骊驹【1】门外休唱。自笑二十年来，扁舟来往，惭愧湖头浪。献策彤庭【2】身渐老，惟有丹心增壮。玉洞【3】花光，金城柳眼【4】，何用生凄怆。为君起舞，惊看豪气千丈。注释：【1】骊驹：这里指告别歌。【2】彤庭：指皇宫。【3】玉洞：岩洞的美称，亦指仙道或隐者的住所。【4】柳眼：形容初生的柳叶细长柔嫩。1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．上阕先写秦观离开家乡，踏上征途，“满天风雪”也喻仕途艰难。B．上阕后写...
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  篇17：浙江高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）浙江高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面白居易的两首诗，完成下面小题。放言五首①（其一）朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。但爱臧生②能诈圣，可知宁子③解佯愚。草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。不取燔柴兼照乘④，可怜光彩亦何殊。放言五首（其三）赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝著。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？[注]①《放言五首》是白居易被贬江州的途中所作。②臧生：春秋时期的救武仲，奸诈之徒。③子：宁武子，孔子称其大智若愚。④照乘：明珠。1．这两首诗都富有理趣，《其一》中，诗人提出________是辨别真伪的重要方法；《其三》中，诗人...
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    篇18：广东高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）广东高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首元词，完成下面小题。青玉案（元）顾阿瑛彦成以他故去，作此怀之。春寒侧侧春阴薄，整半月，春萧索。旭日朝来升屋角。树头幽鸟，对调新语，语罢双飞却。红入花腮青入萼，尽不爽花期约。可恨狂风空做恶。晓来一阵，晚来一阵，难道都吹落？1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．这首词语言朴实，以对春天景象的描绘，抒发了词人对挚友的关切和思念之情，有元代散曲清逸流畅的韵味。B．“红入花腮青入尊，尽不爽花期约”明写花在春天应时开放，暗指好友大概也很快会与作者见面，而不会失约。C．词首句写花木繁茂，“薄”字营造出一种欢快清新氛围，勾勒出春景的明丽悦人，...
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     篇19：重庆高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）重庆高考语文古代诗歌阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读病起荆江亭即事黄庭坚（其七）文章韩杜无遗恨，草诏陆贽倾诸公。玉堂端要真学士，须得儋州秃鬓翁。（其八）闭门觅句陈无已，对客挥毫秦少游。正字不知温饱未？西风吹泪古藤州。1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．其七起句以韩愈、杜甫的文章来衬托，点出了苏轼在诗文上的造诣。B．其七三、四句意思是如果朝堂需要真学士，那么苏轼最合适不过。C．其八前两句抓住两位朋友创作时的细节，刻画了他们不同的风度。D．其八第一句写陈师道，后三句写秦观，表达了作者对两位友人有才华却不受器重，处境落魄的悲伤之情。2．结合（其七）全诗分析该诗表达了诗人哪些思想情感。...
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    篇20：上海高考语文古代诗歌阅读训练题（含解析）上海高考语文古代诗歌阅读训练题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这组清诗，完成下面小题。论诗五首赵翼其一满眼生机转化钧①，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。其三只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见，都是随人说短长。其五诗解穷人我未空，想因诗尚不曾工。熊鱼自笑贪心甚，既要工诗又怕穷。注：①钧，制陶器所用的转轮。1．下列对这组诗有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）A．“满眼”句以转轮为喻，言世界化育万物，生生不息。B．“天工”句言天工造化与诗人巧思竞相争新，创造无穷。C．“预支”两句写再有新意的诗歌，千年后亦或使读者觉得陈旧，体现了诗的发展特征。D．“熊鱼”一句借“鱼...
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    Tags：古代诗歌,包括,精选,20篇
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