篇1：2023届高考语文复习：诗歌鉴赏专题讲解2023届高考语文复习：诗歌鉴赏专题讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏解题指导由于考生文化底蕴薄弱，诗歌鉴赏题的得分率一直偏低。主要的问题是：①不会利用已有的信息；②鉴赏的思维过程不合理；③对古诗词传统审美意识的缺乏；④不会就诗论诗；⑤理解诗句不合语境或牵强附会；⑥把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。积累、运用鉴赏知识诗歌内容诗歌按内容，可分为：山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。①山水田园诗：山水田园诗也属于写景诗，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。这类诗歌的主要特点就是"一切景语皆情语"，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。山水田园诗的代表人物主要有陶渊明、谢...
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   篇2：2024届高考专题复习：古代诗歌鉴赏 课件(共101张PPT)2024届高考专题复习：古代诗歌鉴赏 课件(共101张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共101张PPT)高考专题古代诗歌鉴赏诗歌分类鉴赏常规步骤：1、整体感知，确定情感类别2、抓住意象，分析关键词句3、熟知技巧，明确艺术特色思 想 内 容意 象 意 境诗 歌 形 象表 达 技 巧语 言 特 色目 录鉴赏诗歌的语言语言风格1、清新：用语新颖，不落俗套，清新自然；2、平淡：用确切的字眼直接陈述，不加修饰，平易近人；3、绚丽：用华丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的思想；4、明快：用语一语破的，斩钉截铁；5、含蓄：曲折倾诉，引而不发，欲说还休，意在言外；6、简洁：干净利落，言简...
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  篇3：2023届高考专题复习：古代诗歌阅读精讲精练之鉴赏古代诗歌手法课件(共27张PPT)2023届高考专题复习：古代诗歌阅读精讲精练之鉴赏古代诗歌手法课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)诗歌鉴 赏第四讲 · 鉴赏古代诗歌手法TIP诗歌手法常见考察方向读懂诗歌离不开对技巧的把握，因为把握了诗歌的表达技巧，就把握了诗歌的艺术内涵，把握了诗歌景、情、意之间的关系。这里的关系指材料之间的相互组合和各种手法的搭配使用。主要从4个角度进行把握，即修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧。修辞高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞，二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。高考对于修辞手法的考查，一般要求结合诗(词)句具体分析，不能泛泛而谈。古诗词常见修辞手法 效 果比喻...
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     篇4：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏七（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏七（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面的诗歌，完成下列小题。咏怀（其十四）（魏）阮籍开秋肇凉气，蟋蟀鸣床帷。感物怀殷忧，悄悄令心悲。多言焉所告，繁辞将诉谁。微风吹罗袂，明月耀清晖。晨鸡鸣高树，命驾起旋归。（注释） 肇：初始。1．下列关于本诗的说法正确的一项是A．从内容来看，本诗是一首送别诗。B．从形式来看，本诗是一首格律诗。C．“蟋蟀鸣床帏”采用起兴手法触发情感抒发。D．“晨鸡鸣高树”采用虚实结合手法描写环境。2．以下评价适用于本诗的一项是A．高亢豪放 B．蕴藉深沉 C．清新雅丽 D．平实质朴3．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合...
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  篇5：2023届高考专题复习：诗歌鉴赏复习（含答案）2023届高考专题复习：诗歌鉴赏复习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高三诗歌鉴赏复习资料一、阅读下面这首唐诗，完成下面15～16题。同王徵君湘中有怀 张 谓①八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？[注]①张谓，河内（今河南沁阳市）人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) （ ）A.标题中的“同”即为“和”，这是一首张谓为王徵君的《湘中有怀》所作的和诗。B.梦回故土，思乡难眠，无心读书，借酒浇愁，诗人描绘出此时寄居他乡的情状。C.颈联“不用”“偏宜”两词一否定一肯定，斡旋其间，使愁情表达更加深婉有致。D.尾联与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工，...
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  篇6：高考语文一轮总复习专题五 古代诗歌鉴赏 课件（打包5套）高考语文一轮总复习专题五 古代诗歌鉴赏 课件（打包5套）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)考点1 鉴赏古代诗歌中的形象考向1 鉴赏人物形象诗歌中的人物形象一般分为两种:一种是诗歌中所描写的人物形象,即主人公形象;一种是抒情主人公的形象,往往就是作者的形象。鉴赏古代诗歌中的人物形象,主要涉及对人物形象或性格特征的概括、人物心理状态的分析、人物形象作用的分析、人物形象描写手法的概括和分析等。必备知识古代诗歌中常见的人物形象考点帮分类 形象类别示例主人公 形象 诗歌中描写的人物形象 如《诗经·氓》刻画了一个勤劳善良又清醒刚烈的女主人公形象。考点帮分类 形象类别示例作者 形象 忧国忧民、 心怀天下 如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千...
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    篇7：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏一（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏一（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面作品，完成下面小题咏怀诗（其八）阮籍灼灼西隤日。余光照我衣。回风吹四壁。寒鸟相因依。周周尚衔羽。蛩蛩亦念饥。如何当路子。磬折忘所归。岂为夸誉名。憔悴使心悲。宁与燕雀翔。不随黄鹄飞。黄鹄游四海。中路将安归。注释： ①灼灼：阳光灿烂。②隤：落下。③回风，旋风。④当路子：掌权有势的人。⑤磬折，磬是古代一种乐器，形似曲尺，磬折是说像磬一样弯着腰，很恭敬的样子。1 ． 从体裁上看，这是一首 ___________ 诗。2 ． 这首诗写了三类形象，分别寄托了阮籍怎样的生命情怀？2、 阅读下面这首诗，完成小题。关河道中韦 庄槐陌蝉声柳市...
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  篇8：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏十（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏十（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、咏竹(南朝 梁)刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴①。谁能制长笛，当为吐龙吟②。【注】①上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。②吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用此典。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.开篇两句，诗人用简洁语言描写了野竹的生长环境和高耸人云的挺拔雄姿。B.诗人在第三句中笔锋一转，揭示野竹虽然气概凌云却不被欣赏的凄凉境遇。C.五、六句中“耻”“羞”二字沉重且有分量，表现出竹子无人同情的抑郁伤感。D.尾联暗用仙人壶公的典故，妥切无痕，...
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  篇9：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏三（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏三（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面一首诗歌，完成各题。燕歌行曹丕秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。1．对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）A．这首七言诗有着独特艺术风格，语言浅显，清丽自然，没有雕琢的痕迹；笔致委婉，感情细腻，有千回百转的缠绵。B．全诗不断变换抒情角度，运用赋、比、兴名种表现手法，综合环境描写、心理描写、肖像描写、行动描写等方法，反复渲染思妇的情绪。...
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    篇10：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏九（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏九（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面一首古诗，完成下面小题。明月何皎皎 古诗十九首明月何皎皎，照我罗床帏①。忧愁不能寐②，揽衣起徘徊③。客行虽云乐，不如早旋归④。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房⑤，泪下沾衣裳。【注释】①罗床帏：罗帐。 ②寐：入睡。 ③揽衣：犹言“披衣”，“穿衣”。揽，取。 ④旋归；回归，归家。旋，转。 ⑤引领：伸颈，“抬头远望”的意思。1．对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A．“明月何皎皎，照我罗床帏”两句，描写夜深人静、月光皎洁的景象，营造了一种静谧的意境，为全诗奠定了感情基调。B．“忧愁不能寐，揽衣起徘徊”两句，塑造了一位夜不能寐、披衣徘徊的...
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     篇11：【备战2022】高考语文专题练：诗歌鉴赏-鉴赏诗歌意象意境（含答案）【备战2022】高考语文专题练：诗歌鉴赏-鉴赏诗歌意象意境（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【备战2022】高考语文专题练：诗歌鉴赏-鉴赏诗歌意象意境一、复合题（共19小题）1.阅读下面诗歌，完成问题。望月有感白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 （1）.本学期我们学过白居易的课内篇目为《 》。 （2）.结合诗境，分析“月”的意象，写一则 80 字左右的文学短评。2.阅读下面文字，完成下面两个小题。...
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  篇12：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏二（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面两首唐诗，完成下列小题。杂诗 (其二)王维君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？长干曲四首 (其一)崔颢君家何处在？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。1 ． 下列对两首诗的赏析，不正确的一项是A ． 《杂诗》前两句采用不加修饰的语言形式，传神地表达了抒情主人公急欲了解故乡风物、人事的心情。B ． 《杂诗》开篇白描记言，诗末工笔绘景，全诗的表现手法依诗人之情运用得流畅自然。C ． 《长干曲》开篇写女主角出口问人，可谓 “声态并作”，泛舟女子的形象和询问声都跃然纸上。D ． 《长干曲》中女子急于停舟相问 “或恐是同乡”，...
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     篇13：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏六（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏六（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面这首诗，完成下面小题。梅痴子乞陈师曾为白梅写影属赞三首（其三）释敬安寒雪一以霁，浮尘了不生。偶从溪上过，忽见竹边明。花冷方能洁，香多不损清。谁堪宣净理，应感道人情。（注释）梅痴子：李瑞清，号清道人，诗人。陈师曾：近代著名画家陈衡恪，字师曾。释敬安（1851-1912）：近代爱国诗僧。净理：佛教的教义，诗中指不俗的高洁之魂。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．诗的前四句写在寒雪放晴之后，在洁净的小溪岸，白梅傲然开放，“偶、忽”极言其偏远之意。B．第四句用一“明”既写出了梅花的颜色是白色，同时也写出了白梅花带给欣赏者的惊艳之感。C...
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   篇14：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏八（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏八（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共9题）1、 阅读下面这首诗，按要求作答。出嘉峪关①感赋四首（其一）林则徐②严关百尺界天西，万里征人驻马蹄。飞阁遥连秦树直，缭垣斜压陇云低。天山巉削摩肩立，瀚海苍茫入望迷。谁道崤函千古险？回看只见一丸泥。（注释）①嘉峪关：在今甘肃嘉峪关市西七十里。②林则徐1840年9月被革职问罪，1841年6月充军伊犁，1842年10月抵达函谷关。(1)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．“万里征人驻马蹄”指明全诗的立足点，这首诗从同一视点上，写出对象雄伟壮阔的丰富性。B．“严关百尺界天西”一句“界”字指出嘉峪关作为通向西北关隘的险要位置。C．“飞阁遥连秦...
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    篇15：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏五（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏五（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。杂诗（其四）曹植南国有佳人，容华若桃李。朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？俯仰岁将暮，荣耀难久恃。1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是A．从屈原的辞赋开始，就形成了以美人香草比喻贤能之士的传统，这首诗明显地学习屈赋。B．开篇诗人就给我们描绘出一幅佳人图，这“佳人”生于“南国”，艳若桃花，光彩照人。C．“时俗薄朱颜”二句，指世人并不喜欢这朱颜的美人，没有人愿意对她展露笑颜赞美她。D．这首诗简练峭直，语短情长，含蕴丰富，意境深邃，风格质朴刚健，有一种爽朗自然之美。2．这首诗是曹植后期所作，请结合全...
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    篇16：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏四（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏四（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面这首诗，完成小题。杂诗曹植南国有佳人，容华若桃李。 朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？ 俯仰岁将暮，荣耀难久持。1．对这首作品分析不恰当的两项是（ ）（ ）A．一二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。B．三四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现出其不同凡响的举止。C．五六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱唇一展歌喉呢？D．七八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。E.前人认为此诗构思巧妙，语短情长，于悲慨之中自具一种爽朗自然之...
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   篇17：【2023新题速练】专题7 诗歌鉴赏 试卷（含答案解析）【2023新题速练】专题7 诗歌鉴赏 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台诗歌鉴赏一、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。缭绫（节选）①（唐）白居易缭绫缭绫何所似？不似罗绡与纨绮②。应似天台山③上月明前，四十五尺瀑布泉。中有文章④又奇绝，地⑤铺白烟花⑥簇雪。织者何人衣者谁？越溪寒女汉宫姬⑦。【注】①缭绫：绫名。一种精致的丝织品，质地细致，文彩华丽，产于越地，唐时为贡品。②罗绡与纨绮：四种精细的丝织品。③天台山：浙江的名山，主峰在今浙江天台县境内。④文章：错杂的色彩，这里指花纹图案。⑤地：指织布布艺的底子。⑥花：指织布布艺中的花纹。⑦汉宫姬：借指唐代宫中的妃嫔。1．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）A...
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