篇1：唐诗宋词 课件(共14张PPT)唐诗宋词 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)爱上一首诗词，如此简单。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 · 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。题西林壁宋· 苏 轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。水调歌头·明月几时有宋 / 苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿...
图片详情：
     篇2：13 唐诗五首 课件（共49张PPT）13 唐诗五首 课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)唐诗五首古 诗基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗派别：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、现实诗派……知识链接古体诗和近体诗是唐代形成的概念。在唐以前的诗称为古体诗。有“歌”、“行”、“吟”三种载体。唐代以后，称为近体诗。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。近体诗就是格律诗，包括绝句（绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。）和律诗（一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律或排律。）是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。知...
图片详情：
     篇3：13《唐诗五首》（一）课件(共20张PPT)13《唐诗五首》（一）课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编本八年级第一学期13《唐诗五首》（一）一、学习目标1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。2.借助思维导图，梳理诗歌的内容与结构。二、导入唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，佳作迭现，名家辈出，被称为“诗的时代”。今天让我们跟随名家佳作，一起走入唐诗，共同感受律诗的格律之美。三、活动设计▲活动设计一：最佳朗读者1.自读五首古诗，做到读得准，读得熟。2.小组内进行赛读，选出读诗小能手。3.班级内赛读，评选最佳朗读者三、活动设计▲活动设计二:绘制诗歌结构图1.律诗小百科律诗，起源于南朝，至初唐进一步发展定型，盛行于唐宋时期，是近体诗的一种，因在押韵、平...
图片详情：
    篇4：24《唐诗三首：石壕吏》课件(共30张PPT)24《唐诗三首：石壕吏》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)石壕吏杜甫部编版八年级下册第六单元学习目标1.了解诗歌的历史背景；2.有感情的朗读课文并理解文意；3.体会诗人忧国忧民的思想感情。杜甫，字 ，唐代伟大的 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，被称为 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ ”，著有《 》。子美现实主义诗史诗圣少陵野老杜工部集杜工部...
图片详情：
   篇5：13《唐诗五首》（二）课件(共19张PPT)13《唐诗五首》（二）课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)部编本八年级第一学期13《唐诗五首》（二）一、学习目标1.品析写景手法，学习多角度描写景物。2.捕捉诗歌意象，理解诗人表达的情感。二、导入通过描写景物来抒发感情，是中国古代诗歌的一大特色，自然景物经诗人摄人笔端，就必然带上诗人个人的感彩，达到情景交融的艺术效果。今天我们继续走进唐诗五首，在领略景物描写的同时，能充分感受景物中蕴含的丰富情感。三、活动设计▲活动设计一：推介“我最爱的写景诗句我喜爱的一句写景诗句: _________________推介理由：________________________________三、活动设计▲活动设计一：推介“我...
图片详情：
    篇6：13《唐诗五首》课件(共75张PPT)+教案13《唐诗五首》课件(共75张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT)《野望》——王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。《黄鹤楼》—— 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。《使至塞上》—— 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。《渡荆门送别》—— 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。《钱塘湖春行》——白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草...
图片详情：
  篇7：24 唐诗三首 石壕吏 课件（共23张PPT）24 唐诗三首 石壕吏 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)——八年级下册第六单元《石壕吏》石壕吏杜甫的前半生朱门酒肉臭路有冻死骨放荡齐赵间裘马颇清狂会当凌绝顶一览众山小残杯与冷炙到处潜悲辛国破山河在城春草木深三吏三别——石壕吏诵古诗，声声入心巧填词，回顾情节暮( )石壕村，有吏夜（ ）人。吏（ ）一何怒！妇（ ）一何苦！（ ）妇前致词。夜久语声（ ）。独与老翁（ ）。情节链暮投石壕村，有吏夜捉人。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词。夜久语声绝。独与老翁别。古体诗的特征之一，具有极强的叙事性。“述丧乱事”“以时为事”“以韵语记常...
图片详情：
  篇8：24唐诗三首之《石壕吏》 课件（25张PPT）24唐诗三首之《石壕吏》 课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。作者简介杜甫，字 ， 代诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝有盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“...
图片详情：
     篇9：第13课 《唐诗五首》课件（共15张ppt）第13课 《唐诗五首》课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)唐 诗 五 首第一课时学习要点：1.学习《野望》和《黄鹤楼》这两首诗歌，理解其内容和诗人的情感。2.以《野望》为例掌握律诗的体例特点，以《黄鹤楼》为例自学巩固。律诗的相关知识和特点律诗是近体诗的基本形式之一（另外还有绝句），于南朝齐、梁间萌芽，初盛唐时定型。其得名缘于本身严格的声韵格律。特点有：每首八句四律诗联，分别称为首、颔、颈、尾（长律、排律除外）。每句五言或七言（也有极少数六言作品）。偶句押韵，只押平声韵，一韵到底。讲究平仄。每句当中，平仄音相间，上下句中平仄音相对。律诗的颔联和颈联（第二、三联）通常对仗。内容按照“起承转合”来安排。“...
图片详情：
  篇10：第24课《唐诗三首》 课件（22张PPT）第24课《唐诗三首》 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)茅屋为秋风所破歌杜甫目录课堂导入走进作者通读全文感悟主旨壹课堂导入教学目标一二三 感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。反复诵读，体会“歌行体”古诗特点。结合注释理解诗歌内容，品味诗中精彩的描写。第一部分课堂导入诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。大家读一读。能看出对联中所写诗人是谁吗？杜甫。大家的思维很敏锐。哪些地方可以看出是在写杜甫呢？“野老”，杜甫自称“少陵野老”。“诗史”，杜甫的作品被称为“诗史”。安史之乱期间杜甫写了很多反映民间疾苦的作品。 “草堂”是杜甫流寓成都期间的居所。今天，我们就一起走近杜...
图片详情：
    篇11：13 唐诗五首 野望 习题课件(共10张PPT)13 唐诗五首 野望 习题课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)13 唐诗五首第三单元野 望（1）律诗是近体诗的一种，通常每首八句，每两句一联，计四联。习惯上，称第一联为首联，第二联为 ，第三联为 ，第四联为尾联。（2）王绩的《野望》，从题材上看，属于 诗；从体裁上看，属于 诗。（3）王绩《野望》一诗中“ ， ”两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。（4）“东皋薄暮望”的“薄”的意思是 。1.按要求填空。颔联颈联田园（山水田园）律...
图片详情：
  篇12：13 唐诗五首-《野望》课件(共17张PPT)13 唐诗五首-《野望》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)唐诗五首部编版八年级上册教学目标1.理解、感受诗人们表达的思想感情。（重点）2.把握借景抒情、情景交融的表现手法。（难点）3.培养热爱生活、热爱劳动的感情。（素养）知识储备律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。通常的律诗规定八句；全诗通押一个韵，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；三四两句、五六两句应是对仗句；字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律诗。律诗每两句为一联，共四联，一二句称“首联”（或起联），三四句称“颔联”，五六句称“颈联”，七八句称“尾联”（或结联）。律 诗方法指导诗歌赏析...
图片详情：
     篇13：24 唐诗三首《石壕吏》课件(共27张PPT)24 唐诗三首《石壕吏》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)杜甫石 壕 吏他年少悠游，十年困守；战乱流离，仕途坎坷。他用华丽的诗篇，讲述了自己漂泊的人生和现实的无奈与困惑。他被后世尊称为“诗圣”，他的诗被后世尊为“诗史”。他就是唐代伟大的现实主义诗人——杜甫。杜 甫杜甫(712－770),字子美，唐朝伟大的现实主义诗人。 他的诗歌风格沉郁顿挫，语言瑰丽精确，成为我国古代现实主义诗歌的高峰，杜甫则被后世尊为“诗圣”。 他的诗作今存1400多首，真实深刻地反映了唐王朝由盛而衰这转折过程中的种种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，历来被誉为“诗史”。作者介绍写作背景《石壕史...
图片详情：
    篇14：24 唐诗三首《卖炭翁》课件(共38张PPT)24 唐诗三首《卖炭翁》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)朱门酒肉臭 路有冻死骨——白居易24 卖炭翁作者简介：白居易（772—846），字乐天，晚号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。他与元稹共同倡导“新乐府运动”，并称“元白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。新乐府运动：是一场诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事。文章合为时而著，歌诗合为事而作：...
图片详情：
    篇15：第13课《唐诗五首——野望》 课件 (共24张PPT)第13课《唐诗五首——野望》 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而第13课唐诗五首—《野望》走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。新课导入1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。（重点）2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。（难点）学习目标作者简介壹初读感知贰合作探究叁课堂小结肆目录仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓...
图片详情：
   篇16：24 唐诗三首 《石壕吏》课件(共28张PPT)24 唐诗三首 《石壕吏》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)24 唐诗三首猜一猜：读一读对联，猜猜是哪位诗人，说出你的理由。①少陵文章惊海内，诗圣光芒万丈长。②世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。③一路坎坷成圣成人亦成史，两袖清风忧国忧君更忧民。杜甫唐军围攻叛军所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳，四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。【写作背景】“三吏”：“三别”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》杜甫现实主义诗歌的杰作。学习目标1.了解诗人...
图片详情：
   篇17：24 唐诗三首 《卖炭翁》课件(共13张PPT)24 唐诗三首 《卖炭翁》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)卖炭翁白居易卖炭翁 白居易卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。 翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。 梳理诗歌情节，补全结构图①_________生活之困②_________失炭之悲补全方法①找出已给信息所对应的相关诗句②在余下的诗句中...
图片详情：
   篇18：24 唐诗三首—卖炭翁 课件（共17张PPT）24 唐诗三首—卖炭翁 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)卖炭翁白居易学习目标1.了解与本课有关的文学常识及本课的写作背景。2.学习《卖炭翁》中的描写人物的方法以及对比手法的运用。3.体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义，感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。作者简介白居易（772～846） 唐代诗人字乐天，号香山居士，贞元进士，授秘书省校书郎，元和年间任左拾遗及左赞善大夫，后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者，其诗语言通俗，有“诗魔”和“诗王...
图片详情：
  Tags：唐诗,文化,ppt,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
