篇1：中考语文复习--古诗词阅读（精品课件）（共31张PPT）中考语文复习--古诗词阅读（精品课件）（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)阅读专题一古诗词阅读专题突破考点点拨1福建6年中考聚焦2考点点拨1· 考点1 字词理解与赏析· 考点2 主旨与情感把握· 考点3 意境与画面描绘· 考点4 写作手法考点1 字词理解与赏析解答这类题目，要了解古代诗词的一般常识，了解诗词写作的时代背景，了解诗(词)人的一些生活遭遇。在此基础上，读懂诗词所表达的内容。答题步骤：(1)对有典故的诗词，要关注课文中相关注释，掌握典故的原意，再结合作者当时的处境或思想，揣摩使用典故的意图。(2)对内容概括题，一要准确读懂诗词，理解内容；二要学会抓关键词进行分析；三要分类概括，分点...
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  篇2：古诗词诵读 燕歌行 课件（共15张PPT）古诗词诵读 燕歌行 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)燕歌行唐·高适作者高适（约700—765），字达夫，一字仲武，渤海县人，世称“高渤海”，盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲。与岑参齐名，并称“高岑”。在边塞诗中他不仅表达了自己的抱负,歌颂了将士的战功,还陈述了边防策略。此外,还揭露了封建军队中将领与战士的矛盾,较深刻地反映了当时的社会现实。宋人严羽在《沧浪诗话》中以“悲壮”概括高适诗的风格。唐代四大边塞诗人：高适、王昌龄、岑参、王之涣边塞诗的特点：意境雄浑...
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    篇3：3《古诗词三首：宿建德江》课件(共18张PPT)3《古诗词三首：宿建德江》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》3古诗词三首《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月˙夜行黄沙道中》自由朗读《宿建德江》，读准字音，读通句子。孟浩然，襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。˙住宿，留宿。学习要求：借助课文注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初步感知古诗大意。把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际，远天比树还低，江水清清，明月来和人相亲相近。学习提示：朗...
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    篇4：古诗词诵读 拟行路难 课件（共19张PPT）古诗词诵读 拟行路难 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)拟行 路难鲍 照知人论世鲍照（约414—466），字明远，东海（今山东郯城）人，南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，终生不得志，最后死在战乱中。其诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常表现慷慨不平的思想情感。诵读诗歌拟行路难（其四）鲍 照泻水/置/平地，各自/东西/南北/流。人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁！酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/《路难》。心非/木石/岂/无感？吞声/踯躅/不敢/言。踯躅[zhí...
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     篇5：古诗词诵读 书愤 课件（共28张PPT）古诗词诵读 书愤 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)陆 游示 儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。认识陆游，是因为他的爱国诗篇：十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！——梁启超《读陆放翁集》 陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈” “气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖...
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    篇6：高考语文复习：古诗词阅读专项训练 课件(共39张PPT)高考语文复习：古诗词阅读专项训练 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)诗词阅读古代诗歌现代诗歌（又称新诗、自由诗）古体诗（古风、古诗）近体诗（今体诗）乐府杂诗二言三言四言五言……律诗绝句诗歌绝句律诗五言绝句（五绝）七言绝句（七绝）近体诗《江雪》《早发白帝城》五言律诗（五律）七言律诗（七律）排律（八句以上的律诗）《闻官军收河南河北》《春望》古体诗是与近体诗相对而言的诗体，又称古诗、古风，不讲究平仄和对仗。按照古诗作法写作的诗歌均为古体诗。 古体诗的特点：不限句数、字数，有四言、五言、七言和杂言。可用平声韵也可用仄声韵；可隔句押韵，也可句句押韵；可一韵到底，也可换韵及临韵相押。平仄自由，对...
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     篇7：古诗词诵读 李凭箜篌引 课件（共31张PPT）古诗词诵读 李凭箜篌引 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)李凭箜篌引李贺解 题李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。作 者李贺：字长吉。中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者，他继承浪漫主义的创作精神，以丰富的想象力和新颖诡异的语言，表现出幽奇神秘的意境，被后人称为“长吉体”。有“鬼才”“诗鬼”之称，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。著有《昌谷集》，代表作有《老夫采玉歌》《雁门太守行》等。一生体弱多病，27岁逝世。李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空...
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    篇8：古诗词诵读 登岳阳楼 课件（共34张PPT）古诗词诵读 登岳阳楼 课件（共34张PPT）资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：(共34张PPT)登岳阳楼（唐）杜甫后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。“昔闻”：慕名已久、向往之久“今上”：夙愿得偿，幸事一件“律诗之妙全在无字处” “昔”与“今”之间，未简单的以 “喜”“悲”之词加以填充，而是留给读者自己去想象、回味。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 “昔”与“今”之间，是一段漫长的时间距离，天在变，地在变，国在变，人也在变。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 诗人青年时代当值“开元盛世”，到处都是...
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    篇9：外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件（共20页ppt）外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件（共20页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)送杜少府之任蜀州目录作者简介背景介绍文学常识诗词详解品味妙处课堂练习第壹章作者简介王勃（650年-676年或684年），字子安，绛州龙门（今山西河津）人，祖父隋朝著名学者王通，父亲唐朝官吏王福畤。 中国唐代文学家、 诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃主张文学要以“立言见志”为本，注重文学的经世教化作用，当时文坛盛行以上官仪为代表的诗风，其创作“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变风气起了很大的作用。王勃的诗现存80多首，赋和序、表、碑、颂等文，现存90多篇，王勃的诗多为五言律诗和绝句，其...
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    篇10：14 诗词三首 诗词三首之《酬乐天扬州初逢席上见赠》-课件(共19张PPT)14 诗词三首 诗词三首之《酬乐天扬州初逢席上见赠》-课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)部编版语文九年级上册 诗词三首酬乐天扬州初逢席上见赠1.诵读诗歌，读懂诗歌的内容，感知诗歌内涵。2.品析诗句，理解诗人的情感及心境，感受诗歌的情感美和意境美。3.赏析感悟，品味诗句中蕴含的人生哲理，感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。教学目标酬乐天扬州初逢席上见赠酬赠诗：是古代文人用来交往应酬或赠给亲朋好友的诗作。酬以诗答谢乐天白居易赠指白居易所写《醉赠刘二十八使君》刘禹锡标题解读作者简介【刘禹锡】（772-842），字梦得，河南洛阳人。唐代文学家，哲学家，有“诗豪”之称。因与柳宗元交谊甚深，人称“刘柳”，又与白居易多有唱和，并称“刘...
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    篇11：课外古诗词诵读《约客》课件(共23张PPT)课外古诗词诵读《约客》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)约 客赵师秀部编版七年级下册1、能朗读、背诵并默写课文；能读出诗歌的语调和节奏。2、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。3、体会诗人所展示的深夜期客不至的特殊感受。学习目标目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习01作者简介赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（浙江温州）人。宋太祖八世孙。光宗绍熙元年(1190)进士，与徐照（字灵晖）、徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“永嘉四灵”，开创了“江湖派”。宁宗庆元元年(1195)任上元主簿，后为筠州推官...
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    篇12：课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)贾 生李商隐部编版七年级下册目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习学习目标1、抓关键词，通过关键词构建画面，由画面表述引导到作者的心情，体会诗歌的精妙。2、诵读诗作，理解画面，把握内容。（重点）3、赏析诗句，体悟诗人忧国忧民的情怀。（难点）01作者简介旷世情种李商隐时世、家世、身世，促成李商隐易于感伤、内向型的性格与心态；灵心善感，感情丰富细腻；“多感”、“有情”，及悲剧色彩。李商隐(约813——约858)晚唐诗人，字义山，号玉生成就：（一）对心灵世界作了前所未有的开...
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     篇13：2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词事物形象课件（20张PPT）2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词事物形象课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)诗词中的事物形象古诗词鉴赏专题知识梳理指诗歌中描自然景物和人文景象。可以是单个景绘的物形象，也有多个景物组合成的画面。景物形象事物形象人物形象一是从意象切入鉴赏景物形象；二是联系艺术技巧鉴赏景物形象。指咏物诗中描绘的事物的形象，往往既是物的形象，也是抒情主人公的形象。人物形象包括抒情主人公自己的形象和诗歌刻画的人物形象两类，二者有时分离，有时是合二为的。一是抓住关键词语概括事物特征;二是通过象征意义基本固定的传统意象领会诗人情志。一是通过人物语言、动人物作、神态、心理等鉴赏人物形象;二是通过人物所处的环境，如诗中景物描写来透视人物形象和精神世界。...
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     篇14：诗词无僵，且听风吟课件（15张PPT）诗词无僵，且听风吟课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)诗词无僵，且听风吟主讲人：叶益鹏 时间：2022/08/22——“风”诗词阅读（鉴赏）举隅导语夜半无眠椅栏幽，慢吞云雾缓吐愁。晚霜携走半缕烟，清风也染人间忧。“风”是诗人钟情的物像之一。诗歌中的“风”，不再是由空气流动引起的一种纯客观的自然现象，而是一个情思的载体，是浸染诗人感情的意象。悲欢离合、喜怒哀乐之情，全都可以寄托在“风”中。意象飞花令请同学们回顾所学知识，背诵有关风的相关诗句。秋风萧瑟，洪波涌起。潮平两岸阔，风正一帆悬。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。终谷高云簇此城，秋风吹散马蹄声。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。...
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  篇15：高考诗词满分技巧高考诗词满分技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：高考诗词满分技巧一、看标题标题对作品而言，为眼睛，为窗口。我们透过标题，或能把握大意，或能感知情感，或能了解写作技巧……1.把握大意：如：李白的《越中览古》： 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。透过标题“览古”二字，我们可知该诗是怀古咏史诗。透过“越中”二字即可知道所咏的历史对象。至此，盛衰之感，讽喻之情就已跃然纸上了，再结合全诗，就不难把握该诗的情感——作者借过去的统治阶级希望他们的富贵荣华万世不竭，而最终归于幻灭来警醒世人，更是讽喻统制者了。2.感知情感如陆游的《书愤》，一个愤字，情感已跃然纸上，再如：王勃的《别薛华》、《送杜少府之人蜀川》等，从...
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   篇16：古诗词诵读 登快阁 课件（共19张PPT）古诗词诵读 登快阁 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)登快阁黄庭坚学习目标1、了解黄庭坚及写作背景，进而体会诗中复杂的情感。2、抓住主要表现手法，品味诗的审美情趣。总结归纳登高怀远诗的情感。走进作者黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西省九江市修水县）人， 北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。黄庭坚书法亦能独树一格，为“宋四家”之一。著有《山谷词》。题目解说此诗作于作者在太和令任上。百姓的困...
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