篇1：第10课 水墨诗心 教案第10课 水墨诗心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水墨诗心10.水墨诗心教学目标1、情意领域：借助于名画的形式画出对生活的感受；2、认识领域：把名人名作用水墨画的形式加上自己的想像画出来，巩固水墨画技法；3、操作领域：学生通过欣赏学习和自己的想像，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。教学重点：巩固水墨画的基础技法，欣赏并尝试用水墨画的形式临摹改编名画；教学难点：根据个人对原做的感受，大胆地利用色彩、内容、技法的变化创造变体画。一，课堂导入同学们，随着我们国家经济社会的迅速发展，在中华大地上又刮起了一股学习和传承国学的热潮。最近有一档非常火的推广国学的电视节目—中国诗词大会，不知道大家看过没有？接下来我们也来做一个与古典诗...
图片详情：
  篇2：第10课 水墨诗心 教案第10课 水墨诗心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《水墨诗心》教学设计教学目标1、 使学生能够运用绘画知识和文学知识，感受分析中国画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。2、 使学生能够用水墨画小品进行诗意表现。教学重点与难点重点：感受体会中国传统绘画“诗中有画，画中有诗”，情与镜圆满结合的艺术意境。难点：通过欣赏体会搞清楚中国传统绘画诗画一体的意境表现方法，并能用简短的文字表述对画作意境的理解及尝试绘画。教学准备教师准备多媒体课件、中国画工具教学过程一、导入1、教师示范（名诗中取景绘画）老师今天给大家带来一份礼物。2、猜一猜，老师画的这幅画来自于我们熟悉的那句古诗？孤舟蓑笠翁，独钓寒江...
图片详情：
  篇3：第10课 水墨诗心 （教案）湘美版 美术五年级下册第10课 水墨诗心 （教案）湘美版 美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1、水墨诗心 课型 造型表现 课时 1课标分析 本课属于“造型·表现”学习领域。学习活动以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生在实际应用中加深理解，培养对诗画的兴趣。学习内容分析 本课教学从欣赏名家作品开始，通过三幅名画家作品，获得感受和方法。在赏析过程中使学生把握画面的气氛、选取景物的表现意义、表现手法。为画作命题或找出相应诗句，表达自己的理解。在过程中运用所学的知识方法，建立在诗句理解的基础上，合理安排画面。学情分析 已知：大部分学生经过五年级上册的学习，已经对水墨画有了初步...
图片详情：
  篇4：第10课 水墨诗心 （教案）湘美版美术五年级下册第10课 水墨诗心 （教案）湘美版美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1、水墨诗心 课型 造型表现 课时 2课标分析 本课属于“造型·表现”学习领域。学习活动以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生在实际应用中加深理解，培养对诗画的兴趣。学习内容分析 本课教学从欣赏名家作品开始，通过三幅名画家作品，获得感受和方法。在赏析过程中使学生把握画面的气氛、选取景物的表现意义、表现手法。为画作命题或找出相应诗句，表达自己的理解。在过程中运用所学的知识方法，建立在诗句理解的基础上，合理安排画面。学情分析 已知：大部分学生经过五年级上册的学习，已经对水墨画有了初步...
图片详情：
  篇5：10《水墨诗心》基于标准的教学设计(表格式)10《水墨诗心》基于标准的教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版小学美术 五年级下册 第10课《水墨诗心》基于标准教学设计一、学习目标设置（一）目标分解依据1、基于课程标准的思考：根据《义务教育课程标准.美术》的“欣赏评述”学习领域在课程目标的表述中强调了美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。学会从多角度欣赏与认识美术作品，提高视觉感受、理解与评进能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。2、基于教材的分析：《水墨诗心》一课取材于《义务教育教科书》湖南美术出版社，五年级下册第10课，通过从欣赏名家作品开始，作品从立意、表现手法等多个角度分析作品表达意境，帮助学生建立诗和画之间的联系。通过给诗配画和用画表...
图片详情：
  篇6：湘美版 美术五年级下册第10课 水墨诗心（教案）湘美版 美术五年级下册第10课 水墨诗心（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《水墨诗心》活动二 教案教学目标：1.掌握国画创作立意、构思、取材的方法。2.使学生能够用水墨画小品进行诗意表现。3.理解国画的“艺术意境”。教学重点：掌握国画创作立意、构思、取材的方法。教训难点：能够用水墨画小品进行诗意表现。教学流程：一、赏析作品回顾上节课所学知识方法，导入傅抱石的四幅作品，引导学生通过诗画的匹配理解作品表现的意境。1.与“柳色”“霜叶”“寒江”“松树”等对应的景物，在画中起着什么作用 ——(主体)2.与王维《渭城曲》对应的画作,作品怎样表现“朝雨”“客舍”“柳色”环境的 ——(笔墨)3.与贾岛《寻隐者不遇》对应的画作，“松下问童子”是这...
图片详情：
 篇7：湘美版 五年级下册 美术 第10课 水墨诗心 教案（共3课时）湘美版 五年级下册 美术 第10课 水墨诗心 教案（共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：水墨诗心学情分析苏轼评论王维画作是说：“诗中有画，画中有诗”道出了中国传统绘画意境表现的重要特点。“诗与画的圆满结合”就是情与境的圆满结合，也就是所谓的艺术境界。中国的诗画都善于寄情于物、寓情于景，通过丰富的想象和联想表现自然之景，心中之境，表达人的情感。本课教材旨在帮助学生了解中国传统绘画表现诗歌的意境这一重要特点，启发运用水墨工具营造诗情画意，在学习活动中领略中国文化的博大精深。教材分析教材从欣赏名家作品开始，教材选用的作品从立意、表现手法等多个角度分析作品表达意境，帮助学生建立诗画之间的联系。通过给诗歌配画和用画表现诗歌。教学目标知识与技能目标：使学生能够了解绘画知识和文学知...
图片详情：
 篇8：湘美版五年级美术下册 第10课 水墨诗心 (23张PPT)湘美版五年级美术下册 第10课 水墨诗心 (23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)齐白石老舍老舍和齐白石的故事《蛙声十里出山泉》是齐白石老人91岁时为我国著名文学家老舍画的一张水墨画。老舍和齐白石是一对好朋友，有一天，老舍去齐白石家做客。他从案头拿起了一本书，随手翻到清代诗人查慎行的一首诗，有意从诗中选取了一句“蛙声十里出山泉”，然后想请齐白石先生根据这句诗做幅画，用画表现诗中的听觉器官感受到的东西。齐白石先生欣然接受，但这确实有一定的难度，它涉及到艺术上一个深层次话题，最后齐白石老人凭借自己几十年的艺术修养，以及对艺术的真知灼见，经过深思熟虑，终于完成了任务，创作出了这幅著名的画作。齐白石把“蛙声”这一句闻而不可视的特定现象，通过...
图片详情：
    篇9：湘美版五年级美术下册 第10课 水墨诗心 课件 (21张PPT)湘美版五年级美术下册 第10课 水墨诗心 课件 (21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)同一幅画湘版美术五年级下册第2课165423认拼图游戏165423认拼图游戏认拼图游戏4213523、2认拼图游戏41352、1133、254认拼图游戏2、1133、251、2认拼图游戏2、11、133、251、2认拼图游戏2、11、13、13、21、2认拼图游戏52、22、11、13、13、21、2认拼图游戏52、22、11、13、13、21、2认三原色体验调色认议1234569814...
图片详情：
   篇10：湘美版五年级美术下册 第10课 水墨诗心 课件 (12张PPT)湘美版五年级美术下册 第10课 水墨诗心 课件 (12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)水 墨 诗 心《 秋风吹下红雨来》画面没有蛙，何来蛙声？蛙声十里出山泉梅溪水平桥，巫山谁初醒，月明乱风西，有客泛孤艇，除却数卷书，尽载梅花影小篷船 现代 潘天寿春水归舟 1979 张大千停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。举头望明月，低头思故乡。松下问童子，言师采药去。谢谢！P网狄下禅風学0sC20.20150570093e07/5900 00☆？鞋嘻欧理彰学
图片详情：
    篇11：湘美版五年级下册第10课 水墨诗心 课件(共38张PPT)湘美版五年级下册第10课 水墨诗心 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)水墨诗心--想一想123《游春图》展子虔（唐）局部《山色空蒙雨亦奇》白雪石《万山红遍 层林尽染》李可染沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？《万山红遍 层林尽染》李可染饮湖上初晴后雨 二首·其二 苏轼...
图片详情：
     Tags：水墨,诗心,ppt,精选,11篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
