篇1：课件(共31张PPT)：认识中国乡土本色 - 《乡土中国》导读1课件(共31张PPT)：认识中国乡土本色 - 《乡土中国》导读1资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)认识中国乡土本色《乡土中国》导读必修上第五单元微专题一整本书阅读与研讨专题导入生活现象：（1）我们称呼外公、外婆时一定要加个“外”字以区别于爷爷、奶奶。（2）乡村社会里没有“律师”这一职业，乡村出现纠纷时人们大多不愿诉诸法律。（3）在乡村社会中，亲友、邻居之间偶尔会互相赠送自家生产的瓜果蔬菜，但很少花钱从对方手里买这些东西。出现这些现象的原因是什么？专题导入作品中的现象：（1）所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，但改为专管温酒的一种无聊职务了。为什么“荐头的情面大”，掌柜就“辞退不得”？（2）张飞醉酒误事，以致刘备妻子...
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    篇2：古诗词常见意象课件（49张PPT）古诗词常见意象课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)古典诗词中常见的意象什么是意象意象“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”——物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。第一，不同的意象表达同一类思想感情一、 忧愁类意象所谓“忧愁类意象”是指诗人用来表达忧愁、悲伤心情或渲染凄冷、悲凉气氛的客观物象，或睹物愁生，或寄愁于物，或借物抒愁。细雨、烟雾细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。“无边丝雨细如愁”（秦观）“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”（崔颢）梧桐在古诗中梧桐是凄凉悲伤的象征。如： 金井梧桐秋叶...
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   篇3：古诗词诵读 念奴娇·过洞庭 课件（共25张PPT）古诗词诵读 念奴娇·过洞庭 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)·张孝祥知人论世张孝祥（1132年—1170年），字安国，别号于湖居士，历阳乌江（今安徽和县乌江镇）人 。南宋著名词人，书法家。唐代诗人张籍的七世孙。绍兴二十四年（1154年），张孝祥状元及第，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年，秦桧死，授秘书省正字。宋孝宗时，任中书舍人直学士院。此外还出任过抚州、平江府、静江府、潭州等地的长官，颇有政绩。乾道五年（1169年），以显谟阁直学士致仕。次年在芜湖病逝，年仅三十八岁。张孝祥善诗文，尤工于词，他的词上承苏轼，下启辛弃疾，其风格宏伟豪放，为“豪放派”代...
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     篇4：素养导向下的古诗词高考复习策略课件（37张PPT）素养导向下的古诗词高考复习策略课件（37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)办学理念素养导向下的古诗词高考复习策略目录结构化整合积累专业术语变式训练，转化命题语言知识导向和素养导向比对01020304以学生视角呈现改装答案知识导向和素养导向比对011.（2022浙江卷）《楼前》《过勤政楼》分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。（6分）2.（2021浙江卷）《意难忘·山家》分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。（6分）3.（2020浙江卷）前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。4.（2019年浙江卷）《早秋过龙武李将军书斋》全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独...
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  篇5：古诗词诵读 桂枝香 金陵怀古 课件（共15张PPT）古诗词诵读 桂枝香 金陵怀古 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)写怀古词，抒爱国情——《桂枝香 金陵怀古》今年秋，我们嘉善高级中学高二师生将齐赴南京大屠杀遇难同胞纪念馆，开展“爱国主义”研学旅行。学校“思宇文学社”正在征集有关纪念馆的怀古词，希望我们瑞安九中102班的同学们也积极投稿。怀古诗词预习展示结合学案中的怀古诗词，概括怀古诗词中古迹、古人及主旨，至少三首，注意一一对应。古迹 古人 主旨怀古者，见古迹，思古人，其事无他，兴亡贤愚而已。——方若虚活动一：概括怀古诗词特点登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外...
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  篇6：古诗词诵读 将进酒 课件（共47张PPT）古诗词诵读 将进酒 课件（共47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)将进酒李白 （唐）学习目标1.掌握李白生平以及重要文学成就；2.把握《将进酒》劝酒歌的性质；3.鉴赏《将进酒》夸张、用典的艺术手法；4.感受诗人于穷愁之境中的狂放不羁以及虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀；5.背诵全诗。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分，啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。——余光中是一种文化，它与中国古代诗人似乎结上了不解之缘。掀开中国文坛的红盖头，酒香随清风徐来。他们或解酒助兴，灵感纷来；或借酒消愁，排遣抑郁之感；无数名篇佳句，都与滟滟美酒相互辉映。酒且听---①诗→“酒”⑴ ，人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧...
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    篇7：中考语文复习--古诗词阅读（精品课件）（共31张PPT）中考语文复习--古诗词阅读（精品课件）（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)阅读专题一古诗词阅读专题突破考点点拨1福建6年中考聚焦2考点点拨1· 考点1 字词理解与赏析· 考点2 主旨与情感把握· 考点3 意境与画面描绘· 考点4 写作手法考点1 字词理解与赏析解答这类题目，要了解古代诗词的一般常识，了解诗词写作的时代背景，了解诗(词)人的一些生活遭遇。在此基础上，读懂诗词所表达的内容。答题步骤：(1)对有典故的诗词，要关注课文中相关注释，掌握典故的原意，再结合作者当时的处境或思想，揣摩使用典故的意图。(2)对内容概括题，一要准确读懂诗词，理解内容；二要学会抓关键词进行分析；三要分类概括，分点...
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     篇8：课外古诗词诵读 送友人 课件（共17张PPT）课外古诗词诵读 送友人 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)送友人唐 李白送别诗古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期，正所谓“归期未有期”所以他们更重别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达离愁别绪。李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为”诗仙”。李白的诗以抒情为主。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富。语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以后我国最为杰出的浪漫主义诗人，代表我国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰。《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》送友人（唐）李白青山横北郭，...
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     篇9：古诗词诵读 燕歌行 课件（共15张PPT）古诗词诵读 燕歌行 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)燕歌行唐·高适作者高适（约700—765），字达夫，一字仲武，渤海县人，世称“高渤海”，盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲。与岑参齐名，并称“高岑”。在边塞诗中他不仅表达了自己的抱负,歌颂了将士的战功,还陈述了边防策略。此外,还揭露了封建军队中将领与战士的矛盾,较深刻地反映了当时的社会现实。宋人严羽在《沧浪诗话》中以“悲壮”概括高适诗的风格。唐代四大边塞诗人：高适、王昌龄、岑参、王之涣边塞诗的特点：意境雄浑...
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    篇10：3《古诗词三首：宿建德江》课件(共18张PPT)3《古诗词三首：宿建德江》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》3古诗词三首《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月˙夜行黄沙道中》自由朗读《宿建德江》，读准字音，读通句子。孟浩然，襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。˙住宿，留宿。学习要求：借助课文注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初步感知古诗大意。把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际，远天比树还低，江水清清，明月来和人相亲相近。学习提示：朗...
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    篇11：高考语文复习：古诗词阅读专项训练 课件(共39张PPT)高考语文复习：古诗词阅读专项训练 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)诗词阅读古代诗歌现代诗歌（又称新诗、自由诗）古体诗（古风、古诗）近体诗（今体诗）乐府杂诗二言三言四言五言……律诗绝句诗歌绝句律诗五言绝句（五绝）七言绝句（七绝）近体诗《江雪》《早发白帝城》五言律诗（五律）七言律诗（七律）排律（八句以上的律诗）《闻官军收河南河北》《春望》古体诗是与近体诗相对而言的诗体，又称古诗、古风，不讲究平仄和对仗。按照古诗作法写作的诗歌均为古体诗。 古体诗的特点：不限句数、字数，有四言、五言、七言和杂言。可用平声韵也可用仄声韵；可隔句押韵，也可句句押韵；可一韵到底，也可换韵及临韵相押。平仄自由，对...
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  篇12：古诗词诵读 拟行路难 课件（共19张PPT）古诗词诵读 拟行路难 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)拟行 路难鲍 照知人论世鲍照（约414—466），字明远，东海（今山东郯城）人，南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，终生不得志，最后死在战乱中。其诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常表现慷慨不平的思想情感。诵读诗歌拟行路难（其四）鲍 照泻水/置/平地，各自/东西/南北/流。人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁！酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/《路难》。心非/木石/岂/无感？吞声/踯躅/不敢/言。踯躅[zhí...
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    篇13：古诗词诵读 书愤 课件（共28张PPT）古诗词诵读 书愤 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)陆 游示 儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。认识陆游，是因为他的爱国诗篇：十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！——梁启超《读陆放翁集》 陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈” “气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖...
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   篇14：外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件（共20页ppt）外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件（共20页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)送杜少府之任蜀州目录作者简介背景介绍文学常识诗词详解品味妙处课堂练习第壹章作者简介王勃（650年-676年或684年），字子安，绛州龙门（今山西河津）人，祖父隋朝著名学者王通，父亲唐朝官吏王福畤。 中国唐代文学家、 诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃主张文学要以“立言见志”为本，注重文学的经世教化作用，当时文坛盛行以上官仪为代表的诗风，其创作“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变风气起了很大的作用。王勃的诗现存80多首，赋和序、表、碑、颂等文，现存90多篇，王勃的诗多为五言律诗和绝句，其...
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   篇15：古诗词诵读 李凭箜篌引 课件（共31张PPT）古诗词诵读 李凭箜篌引 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)李凭箜篌引李贺解 题李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。作 者李贺：字长吉。中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者，他继承浪漫主义的创作精神，以丰富的想象力和新颖诡异的语言，表现出幽奇神秘的意境，被后人称为“长吉体”。有“鬼才”“诗鬼”之称，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。著有《昌谷集》，代表作有《老夫采玉歌》《雁门太守行》等。一生体弱多病，27岁逝世。李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空...
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    篇16：古诗词诵读 登岳阳楼 课件（共34张PPT）古诗词诵读 登岳阳楼 课件（共34张PPT）资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：(共34张PPT)登岳阳楼（唐）杜甫后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。“昔闻”：慕名已久、向往之久“今上”：夙愿得偿，幸事一件“律诗之妙全在无字处” “昔”与“今”之间，未简单的以 “喜”“悲”之词加以填充，而是留给读者自己去想象、回味。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 “昔”与“今”之间，是一段漫长的时间距离，天在变，地在变，国在变，人也在变。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 诗人青年时代当值“开元盛世”，到处都是...
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  篇17：课外古诗词诵读《约客》课件(共23张PPT)课外古诗词诵读《约客》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)约 客赵师秀部编版七年级下册1、能朗读、背诵并默写课文；能读出诗歌的语调和节奏。2、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。3、体会诗人所展示的深夜期客不至的特殊感受。学习目标目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习01作者简介赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（浙江温州）人。宋太祖八世孙。光宗绍熙元年(1190)进士，与徐照（字灵晖）、徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“永嘉四灵”，开创了“江湖派”。宁宗庆元元年(1195)任上元主簿，后为筠州推官...
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  篇18：课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)贾 生李商隐部编版七年级下册目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习学习目标1、抓关键词，通过关键词构建画面，由画面表述引导到作者的心情，体会诗歌的精妙。2、诵读诗作，理解画面，把握内容。（重点）3、赏析诗句，体悟诗人忧国忧民的情怀。（难点）01作者简介旷世情种李商隐时世、家世、身世，促成李商隐易于感伤、内向型的性格与心态；灵心善感，感情丰富细腻；“多感”、“有情”，及悲剧色彩。李商隐(约813——约858)晚唐诗人，字义山，号玉生成就：（一）对心灵世界作了前所未有的开...
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     篇19：3.古诗词三首 宿建德江课件(共17张PPT)3.古诗词三首 宿建德江课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)宿建德江孟浩然（689—740），襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。盛唐著名诗人。与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”。主要作品有《春晓》《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》等。了解作者写作背景孟浩然于唐玄宗开元十八年（730年）离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的悲愤。《宿建德江》即作于作者漫游吴越时。诗题：夜晚停宿在建德江边一起来解读课题吧！宿建德江停宿地点，指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。初读古诗 ，划分节奏宿建德江江清月近人。野旷天低树，日暮客愁新。移舟泊烟渚,唐 孟浩然两位老同学一宿( )没睡，整晚...
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   篇20：古诗词诵读 登快阁 课件（共19张PPT）古诗词诵读 登快阁 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)登快阁黄庭坚学习目标1、了解黄庭坚及写作背景，进而体会诗中复杂的情感。2、抓住主要表现手法，品味诗的审美情趣。总结归纳登高怀远诗的情感。走进作者黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西省九江市修水县）人， 北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。黄庭坚书法亦能独树一格，为“宋四家”之一。著有《山谷词》。题目解说此诗作于作者在太和令任上。百姓的困...
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