篇1：九年级下册第三单元课外古诗词诵读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》课件(共16张PPT)+教案+朗诵九年级下册第三单元课外古诗词诵读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》课件(共16张PPT)+教案+朗诵资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元课外古诗词诵读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》教学设计【教学目标】知识能力目标1.了解本词作者生平及相关的背景知识。过程方法目标2.在反复诵读中，理解词意，体会词人的思想感情。3.品析超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来的浪漫主义色彩手法。情感态度目标4. 体会作者反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。【教学重点】1.朗读课文，体会豪放词的特点。2.赏析词文，理解词的内容，准确把握文章思想情感。【教学难点】1.体会超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来的浪漫主义色彩。【课时计划】1课时一.导入新课，激发兴趣他...
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 篇2：九年级语文上册任务二：自由朗诵 课件(共20张PPT)九年级语文上册任务二：自由朗诵 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)自由朗诵2022-2023学年部编版九年级语文上册 教学课件★★一、以小组为单位完成下列任务。1. 每位同学课外查找一些诗集，选出几首自己最喜欢的诗，说说推荐的理由。2. 小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重音、停连、节奏，注明语气、语调、语速等。活动任务3. 组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看看水平是否有所提高。4. 在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式（如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可以配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练。推荐自己最喜欢的诗，并陈述推荐理由。示例一：我推荐席慕蓉的《乡愁》。这首诗不同于余光中《乡愁...
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  篇3：第一单元 任务二《自由朗诵》说课课件（共39张ppt）第一单元 任务二《自由朗诵》说课课件（共39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)《自由朗诵》说课稿部编版初中语文（九年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版初中语文九年级上册第一单元探究任务二《自由朗诵》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《自由朗诵》是新教材部编版初中语文九年级上册第一单元“活动·探究任务二”的主题内容。 诗歌是一种运用丰富新奇的想象和富于节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生活、抒发情感的文学体裁。诗歌是我们人类传达情感的重要途径。本课通过不同形式的朗诵活动，深化学生对诗歌的理解和感悟，引导学生更好地感...
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  篇4：九年级上册 第三单元《课外古诗词朗诵（一）》教学设计九年级上册 第三单元《课外古诗词朗诵（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文九上《课外古诗词朗诵》教学设计
一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。
3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。
二、教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。
三、教学难点：在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。
四、教学课时：2课时
五、教学方法：诵读法、品析法
教学过程
第一课时新课导入
教师语言：古时候由...
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  篇5：人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗朗诵演唱会》教学设计
教学目标
1．上一课时了解歌中唱到的亲切的情感，这节课感受古诗在合唱作品中的魅力--诗经.小雅《鹿鸣》。
2．积极参与“古诗词演唱会-鹿鸣”的合唱作品排练，培养学生在音乐的合作能力和表现力。
教学重、难点
积极参与“古诗词演唱会-鹿鸣”的合唱作品排练，培养学生的音乐表现力。
教材分析
《鹿鸣》这首歌曲是作曲家吴昊先生专为童声而作的合唱新作品。歌词选自《诗经.小雅》首篇。歌曲段落分为“引子+A+B+A’”三段式。引子四个乐句基本用了相同的节奏，附点四分音符和换气记号的运用，使音乐更好的转换活泼情绪积蓄能量。A部分在34小节上力度MP，而后MF，张力起伏感...
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 篇6：人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会
读唐诗
8255122555教学目标
教学目标
1、在歌曲《读唐诗》欣赏活动中，了解歌词中所唱的八首唐诗的相关知识，感受古诗合辙押韵的韵律特点，理解歌词“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境及古诗文化的博大精深。
2、通过对歌曲《读唐诗》的填词创编,跟唱活动，让学生了解歌曲的节奏特点，两段体的结构及情感升华。
3、在古诗朗诵会上能独自或与他人一起大胆、自信的随乐吟诵唐诗、演唱古诗歌曲、自编旋律表演古诗，表达对唐诗的喜爱之情。
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。学会运用一般过去时的特殊疑问句形式。
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句...
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  篇7：九年级上册 第一单元 任务二：诗歌朗诵 课件（共23张PPT）九年级上册 第一单元 任务二：诗歌朗诵 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)任务二 诗歌朗诵新知导入初读感知一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传送着五千多年的悠久历史，一章章绝仑美奂的经典佳作，鼓荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。今天，我们相聚在经典诗文诵读的情景中，去感受诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃吧！我们可以带着激情，选择诗词歌赋自由朗读。新知学习目标导航1.掌握朗读的方法，能够明确诗歌的重音、停连、节奏、语气、语调、语速等。2.培养诗歌朗诵能力。学会使用多种形式朗读诗歌。也可以配乐、配视频朗诵。3.培养热爱祖国语言和诗歌文化的高尚情操。活动指导诗歌朗诵的技法首先，要对诗句进行仔细推敲，并结合诗歌的创作背景，准确理解诗人感...
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     篇8：人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗朗诵演唱会》教学设计
教学目标
1．上一课时了解歌中唱到的亲切的情感，这节课感受古诗在合唱作品中的魅力--《大鱼》根据《庄子· 内篇》逍遥游 改编。
2．积极参与“古诗词演唱会-大鱼”的合唱作品排练，培养学生在音乐的合作能力和表现力。
教学重、难点
积极参与“古诗词演唱会-大鱼”的合唱作品排练，培养学生的音乐表现力。
教材分析
《大鱼》这首歌曲是作曲家温雨川先生专为童声而作的合唱新作品。歌词根据《庄子· 内篇》逍遥游改编。歌曲段落分为“引子+A+B+尾声”二段式。引子四个小乐句“呜”做铺垫，渐强渐弱的运用，使音乐情绪更好的递进。A部分在12小节上力度MF，而后F，张力...
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 篇9：沪教版二年级上册音乐-1 玩一玩 诗朗诵课件 (共9张PPT)沪教版二年级上册音乐-1 玩一玩 诗朗诵课件 (共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)诗朗诵绿水把青山映在明镜里，大海把珍珠藏在摇篮里，祖国把我们搂在怀抱里，我们把祖国爱在心窝里。这首儿歌表达了对祖国的热爱，常常被当作诗歌来朗诵。在音乐声中有感情地朗诵这首歌。小朋友们，听了这些朗诵，大家对我们伟大的祖国有什么感受呢？交流讨论一下。谢 谢2115令令令令令令labb省-g0省米装装米diidiAwhttaaA芳多宣二G到省行rTT正trrt体Ap课程笑美展儿童的心尚党
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    篇10：古诗词朗诵《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》课件（38张PPT） 2021—2022学年统编版高中语文必修上册古诗词朗诵《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》课件（38张PPT） 2021—2022学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)乡土中国品读静女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。读文注音sìshūyúchíchúluánfēixúnkuìtí??yìwěi姝俟隅踟躇娈炜怿归荑洵匪静女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【静女】娴静的女子。静：娴静。【邶】(bèi)邶国(今河南汤阴境内)【其姝】(shū)姝,美丽。其,程度副...
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  篇11：人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会-----《读唐诗》教学设计教学目标：在歌曲《读唐诗》的欣赏活动中，了解歌词中所唱的八首唐诗的相关知识，感受古诗合辙押韵的韵律特点，理解歌词的意境及古诗文化的博大精深。在歌曲《读唐诗》的学唱活动中，让了解歌曲的节奏特点、两段体的结构以及情感的升华。在古诗朗诵演唱会上，能独自或与他人一起大胆、自信地随音乐吟诵唐诗，演唱表演古诗歌曲时，表达自己对唐诗的喜爱之情。教学准备: 教科书、多媒体课件、口风琴教学过程:谈话导入同学们，中国的古诗文化博大精深，是我国文化的瑰宝之一。我们今天要学的歌曲是《读唐诗》，在唐代最盛行的文学体裁是诗，也出现了许多大诗人，而且唐诗...
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  篇12：人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会教学目标：1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲。2、通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。教学重点：通过学习让学生受到熏陶，为古诗与动听的旋律的绝妙搭配而陶醉。教学难点：了解歌曲的意境，能了解古代诗歌的美丽。教具准备：多媒体 、钢琴教学过程：导入师演唱《使至塞上》师：同学们，你们知道刚刚老师唱的那首歌曲叫什么名字吗？是哪位诗人写的？师：古诗文化博大精深，是我国文化的瑰宝之一，我们学过很多古诗，一些作曲家帮它们配上了优美的旋律变成了一首首动听的歌曲。今天老师给你们带来了一首歌曲，《读唐诗》我们一起来欣赏一下。（师播放视频）师：刚刚我们欣...
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   篇13：5孔乙己 课件（19张ppt+27张PPT+朗诵）5孔乙己 课件（19张ppt+27张PPT+朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二课时5 孔乙己课文细读品味1.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的，这属于什么描写？目的何在？鲁镇的酒店的特殊格局——当街一个曲尺形的大柜台，隔开了喝酒的两种人：一种是“短衣帮”，他们“靠柜外站着”喝， 这是穷苦的劳动人民； 另一种是“长衫”主顾，他们踱进店里， “要酒要菜，慢慢地坐喝”， 这是悠闲、阔绰的剥削阶级。 这属于社会环境描写。课文细读品味通过一短一长，一外一里，一站一坐的鲜明对比，揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份作了铺垫，也预示着人物悲剧命运的必然性。...
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  篇14：7溜索 课件 （17张ppt+17张PPT+朗诵）7溜索 课件 （17张ppt+17张PPT+朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二课时7 溜 索课文细读品味1.第②段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？本题运用比喻作用分析法。主要运用了比喻的修辞手法，将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，写出马帮的密集和移动的缓慢。课文细读品味2.如何理解“首领也只懒懒说是怒江”这句话？这句话表现首领从容不迫、胸有成竹的性格。首领的冷静、沉着与下文“我”和牛的惊恐万状形成鲜明对比。课文细读品味3.第⑤段运用了什么表现手法写绝壁？有什么作用？运用了化静为动的表现手法。“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动的，但在马帮汉子们眼里，却是“飞快垂下去”的。这里作者化静为动，赋予绝壁动态感，有力...
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     篇15：人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会教学设计 一、教学内容： 五年级下册第五单元《古诗朗诵演唱会》二、教学目标：1、通过欣赏歌曲《读唐诗》，感受歌曲的意境，感受中国文化的博大精深。2、引导学生为古诗朗诵配乐，使音乐与古诗意境融为一体，让学生对古诗意境有进一步的理解。3、通过竞赛的方式，激励学生主动参与到音乐活动中来，激发学生学习音乐的兴趣。三、教学重点：开展音乐活动四、教学难点：引导学生活泼而有秩序的参与音乐活动五、教具：钢琴、多媒体课件、木鱼等六、教材分析： 歌曲为两段体，大调式。第一乐段有四个乐句，前三个乐句基本用了相同的节...
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  篇16：人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：读唐诗教学设计 教师：马丹教学目标：1．通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。2．感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。3．通过拓展活动创编古诗新唱，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力，让学生选择合适的音乐、乐器进行吟诵古诗、自编旋律演唱古诗、表演古诗情境等，使音乐与古诗的意境融合一起。教学重点：音乐活动《古诗朗诵演唱会》。教学难点：组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动，激发学生对古诗文化的热爱。教??...
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