篇1：第六单元课外古诗诵读《送友人》课件(共16张PPT)第六单元课外古诗诵读《送友人》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)送友人李白绵绵情致，似水流长学习目标1.反复朗读诗歌，熟读成诵。2.通过理解诗歌中的意象感受诗人送别友人真挚而复杂的情感。送友人李白主要内容：送别（题眼）解题第二环节 读古诗 明诗意自学检测1、注音蓬 兹2、释义蓬:浮云：落日：班马：3.归纳概括每一联的主要内容比喻游子行踪不定。比喻难舍之情。离群的马。蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。péngzī第二环节 读古诗 明诗意青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。首联：告别地... 图片详情：     篇2：第六单元课外古诗诵读课件（44张PPT）第六单元课外古诗诵读课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)課外古詩詞浣溪沙采桑子相见欢如梦令词词，古代一种文体，产生于（ ），兴盛于（ ）。词本来是配乐演唱的诗，所以被称为曲词、曲子词；后来演化为一种与诗相对的文体，又被称为诗余；因为词的句式字数长短不一，所以也被叫做长短句。唐宋词有豪放派和婉约派之分（按词的内容),豪放派如苏轼、辛弃疾、范仲淹等，婉约派如李清照、柳永、晏殊、欧阳修等。按字数分为小令（59字以内）、中调（59-90字）、长调（90字以上）。词浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。浣溪沙... 图片详情：     篇3：七年级下，第六单元课外古诗诵读《约客》- 课件（共12张PPT）七年级下，第六单元课外古诗诵读《约客》- 课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)约客赵师秀学习目标1、了解相关文学常识，有感情地朗读和背诵古诗；2、掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情；3、品味语言，了解诗歌的艺术特色，体味诗歌情景交融的特点和遣词造句的妙处；4、培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。写作背景作者准备和约好的客人对弈来度过漫长的梅雨之夜。可是大半夜过去了,客人还没有如约而至,于是写下了这首写景抒情诗。赵师秀（1170-1219），浙江永嘉人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。南宋诗人。赵师秀与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。编有《赵师秀集》《天乐堂集》等诗... 图片详情：      篇4：六下语文园地五 课件（35张PPT）六下语文园地五 课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)语文园地五统编小学语文六年级下册统编版小学语文六年级下册播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格； 播种性格，可以收获命运。——萨克雷习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根分享学习好习惯交流平台分享学习好习惯听 说 读 写 思考 分分类好习惯推荐在课堂上倾听老师讲话时，眼睛要注意老师。因为这样便于集中精力，听明白讲话的内容，同时便与互动。同时，倾听中，若听懂了老师的话，善意的点点头或笑一下或给一个眼神等都行。若听不明白皱一下眉或做一个苦脸状等都可以，课堂上，老师... 图片详情：     篇5：七年级下册第三单元《课外古诗诵读》 课件（41张ppt）七年级下册第三单元《课外古诗诵读》 课件（41张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共41张PPT)课外古诗词诵读竹里馆作者简介王维唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。竹里馆 王维独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。... 图片详情：    篇6：八年级上册第六单元课外古诗诵读 课件（38张PPT）八年级上册第六单元课外古诗诵读 课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)第一课时课外古诗词诵读学习目标（1分钟）1、了解有关词的常识。2、把握前两首词的大意。3、赏析名句，体味作者感情。 词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如“浣溪沙”、“采桑子”、“相见欢”、“如梦令”。关于“词”的常识（2分钟）浣 溪 沙晏殊（宋）晏殊（991-1055），字同叔，北宁临川人（今江西杭州）。景德初年，刚十四岁就以 “神童”的才名应殿试考中进士。... 图片详情：      篇7：六下习作：让真情自然流露 课件（18张PPT）六下习作：让真情自然流露 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)让真情自然流露统编版小学语文六年级下册一、围绕“心情”选事情交流如果让你围绕“难过”写一篇文章，你会写什么事情？交流浏览习作例文《别了，语文课》，请找一找“我”和老师同学告别时，作者写了哪两件事？为什么只写这两件事呢？选择老师留言和同学送书这两件事，能把送别的气氛与心情突显出来。关注习作例文旁批：交流如果让你围绕“欣喜若狂”写一篇文章，你会写什么事情？围绕“心情”选事情围绕一个心情词语可以有很多事情写，尽量要选择最能体现心情的、独特的、有新鲜感的、能引起别人阅读欲望的事情。二、抒发情感有方法借助人物动作神态借助景物描写直接写心理活动手... 图片详情：    篇8：课外古诗诵读：峨眉山月歌 课件（希沃白板专用+PPT图片版）课外古诗诵读：峨眉山月歌 课件（希沃白板专用+PPT图片版）资料可供全国地区适用。 大致详情：李白笔下的月光世界又闻子规啼夜月,愁空山。我歌月徘徊,我舞影零乱。举杯邀明月,对影成三人。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。峨我眉山月歌唐李白美的峨眉山为中国佛教四大名山之一,位于四川峨眉市西南,是“世界文化与自然双遗产”。《峨眉郡志》云:“云蔓凝翠,鬟黛遥妆,真如螓首蛾眉,细而长,美而艳也,故名峨眉山。”相传为普贤菩萨应化的道场,佛教认为普贤菩萨象征着理德、行德。走近作者李白(701年一762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,是唐代伟大的浪漫主义诗人,其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。被后人誉为... 图片详情：    篇9：六下 5 鲁滨逊漂流记（节选）课件（28张PPT）六下 5 鲁滨逊漂流记（节选）课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)统编版小学语文六年级下册5.《鲁滨逊漂流记》 （节选）笛福拿什么拯救你，鲁滨逊？十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔科克随身只带了一点武器与一本书。弹药用完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活。后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后，航海的人们发现了他……1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。让他没想到... 图片详情：     篇10：六下 3 迢迢牵牛星 课件（18张PPT）六下 3 迢迢牵牛星 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)迢迢牵牛星3解题，介绍文学常识《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。解题，介绍文学常识《迢迢牵牛星》在《古诗十九首》中是艺术成就颇高的一首，刘勰在《文心雕龙》 中称《古诗十九首》为“五言之冠”，钟嵘在《诗品》中说《古诗十九首》是“天衣无缝、一字千金。”解题，介绍文学常识东汉末年，社会动荡，政治混乱。下层文士漂泊蹉跎，游宦无门。《古诗十九首》就产生于这样的时代，表述着同... 图片详情：   篇11：六下第五单元口语交际：辩论 课件（22张PPT）六下第五单元口语交际：辩论 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)口语交际：辩论统编版语文六年级下册五单元播放视频——视频在最后一页，由于时间较长，建议课前给孩子看辩手分工一辩立论陈词，阐述己方观点。二辩以进攻为主，找出对方立论的漏洞。三辩在反驳对方观点的同时亮出己方的观点。四辩总结陈词，加强对己方观点的论证，反驳对方观点。口语交际：辩论辩论流程主持人作开场介绍宣布本场比赛的辩题和正反方观点。正反方一辩阐述己方观点，每方陈述时间为2分钟。由双方主辩手进行自由辩论，时间为3分钟。四辩进行总结陈词，时间为1分钟。辩 题电脑时代需要 / 不需要练字不可以说谎 / 可以讲善意的谎言人们通过竞争 / 合作取得更大... 图片详情：    篇12：六下10.《石灰吟》说课课件(共20张PPT)六下10.《石灰吟》说课课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)说课石灰吟说 课 内 容一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说重点·难点五、说教法·说学法六、说教学过程七、说板书设计石灰吟于谦一 说 教 材《石灰吟》是部编版六年级下册的一首托物言志诗。这首诗是明代诗人于谦生平的写照。古诗中最为脍炙人口的句子是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。二说学情小学高年级学生已经具备了收集资料、自学字词和理解字词的能力。如何引导孩子感受诗人“诗情合一”的表现特点，尤其是感悟诗人“要留清白在人间... 图片详情：      Tags：六下,古诗,诵读,ppt,精选  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
