篇1：第21课《蝉 》 课件（42张ppt）第21课《蝉 》 课件（42张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)21* 蝉蝉是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称“知了”。学习目标了解与作者有关的文学常识；了解蝉的特点，把握蝉的习性。（重点）学习本文拟人的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。（难点）体会作者对昆虫的感情，感悟文中蕴含的科学精神，激发读者探索科学的兴趣。作者名片法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、作家，被世人称为“昆虫界的荷马”。法布尔在自然环境中研究昆虫，穷毕生之力深入昆虫世界...
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   篇2：第21课 《蝉》课件 (共45张PPT)第21课 《蝉》课件 (共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)第21课 蝉法布尔学习目标01了解蝉的特点，把握蝉的习性。(重点)02学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。(重点)03理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。(难点)导 入头插野鸡毛，身穿黑蟒袍，一旦遇对手，攻防逞英豪。穿件翠绿袍，落户在山坳，振翅声音脆，总唱一个调。形似小飞机，飞东又飞西，夏天吃蚊虫，还能报天气。有位小姑娘，夏夜赶路忙，虽然行路难，自带小电棒。一生都在忙，飞在百花乡，围着花儿转，花汁变蜜糖。一位小姑娘，身穿花衣裳，百花是朋友，春天聚会忙。吐出细丝线，织成天罗网，摆下八卦阵，专捉飞来将。虽然不是鸟，夏日...
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  篇3：第21课 蝉 课件（共24张ppt）第21课 蝉 课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第五单元 文化印迹蝉自主学习 课前积累合作交流 课堂互动第五单元 文化印迹自主学习 课前积累文常信息走近作者法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，于1879至1907年间将研究所得，陆续写出《昆虫记》十卷。《昆虫记》，又称《昆虫的故事》，是法国昆虫学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。《昆虫记》一书对恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈努力的昆虫进行了描写。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化的眼光观照虫性，用通俗易懂、生...
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   篇4：21 蝉 课件（共34张PPT）21 蝉 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)蝉法布尔名人名著法布尔（1823—1915），法国著名动物行为学家、昆虫学家、科普作家、文学家，著有《昆虫记》。现代昆虫学的先驱，获得了“昆虫界的荷马”“科学诗人”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠 。名人名著《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及100多种昆虫，被称为“昆虫的史诗”。《蝉》共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”和“蝉的卵”四部分，本文节选自第二、四部分。法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫。一天他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可他全然不知。又有一次，他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人...
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     篇5：21 蝉 课件（共28张PPT）21 蝉 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)蝉（法）法布尔学习目标1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。2.品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。3.学习作者所说的“四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐”所包含的感情。作者简介法布尔（1823—1915），法国昆虫学家。法布尔童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟。他在不足19岁时就立志研究昆虫，后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。他一生不知疲倦地从事着独具特色的昆虫学研究，完成了《昆虫记》这部著作，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”。背景资料《昆虫记·蝉》共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分。作者...
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   篇6：21 蝉 课件(共28张PPT)21 蝉 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)咏蝉【唐】骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？诗人笔下的秋蝉高居树上，餐风饮露，似不食人间烟火。这是高洁的品性，冰清的人格。“只有蝉能为我而高唱，也只有我能为蝉而长吟”，骆宾王与蝉已浑然一体，“卿须怜我我怜卿”。21 蝉【法】法布尔预学法布尔（1823—1915），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，一生都在自然环境中研究昆虫，穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成《昆虫记》。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅...
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   篇7：21*蝉 课件(共14张PPT)21*蝉 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)蝉法布尔任务一：制作知识型读书卡片请你阅读文章，从科学的角度了解蝉：1、总结蝉的一生，为蝉写一则生平简介；2、从蝉的角度介绍一下自己有哪些特长（本领）；读蝉生平细枝上产下卵 孵化 幼虫离孔（枝上日光浴） 落地 掘土入地 地下生活 击碎天花板爬到地面 蜕皮 （成虫歌唱）生长顺序：卵 幼虫 （成虫）写作顺序：幼虫 （成虫） 卵符合人们对蝉的认识规律；表现蝉生生不息的种族延续过程；灵活，特别，不会显得呆板无趣；？本领用极黏的液体做灰泥，加固隧道内壁；奇特体操，倒悬蜕皮；用胸部工具刺细树枝，挑出小孔；大量产卵；掘土入地；响亮歌唱；……百...
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    篇8：21《蝉》课件(共47张PPT)21《蝉》课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT) 21 蝉法布尔教学目标1.了解蝉的地穴特点和蝉卵的特征，把握蝉的习性和成长规律。2.学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。3.理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。第 一 课 时一、目标导学法布尔被文学界尊称为“昆虫世界的维吉尔”(维吉尔是古罗马著名的田园诗人)，他出生于法国南部的穷乡僻壤,从小过着极其穷困的生活。他在劳苦大众的怀抱中长大的，所以他理解、同情劳苦人民，他还以这种同情劳苦人民的心去同情渺小的昆虫，怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写甚至歌颂微不足道的昆虫。《蝉》选自《昆虫的故事》(现在一般译为《昆虫记》),作者...
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   篇9：21*蝉 课件(共34张PPT)21*蝉 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。这是唐朝诗人虞世南写的一首题为《蝉》的诗。蝉是我们较为熟悉的昆虫，但我们对它的生活习性可能并不了解。今天，我们跟随法国昆虫学家法布尔一起重新认识一下这个小生命吧！21* 蝉1.学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍地工作的精神，以及全面、细致、深入的观察方法。（重点）2.学习作者用拟人化的手法来加强说明文语言生动性的写作方法。（难点）3.理解作者在描述动物的过程中所寄寓的生活哲理。（素养）学习目标法布尔（1823—1915），法国昆虫学家。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未...
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   篇10：21*《蝉》课件（共21张ppt）21*《蝉》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)学习这件事，不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。——法布尔大智若余唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓 。猜一猜20 蝉——法布尔法布尔（1823—1915），法国昆虫学家，动物行为学家，作家。被世人称为“昆虫界的荷马”、昆虫界的“维吉尔”。代表作:《昆虫记》（又名《昆虫的故事》）全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们介绍昆虫世界。1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石园。年复一年，法布尔穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖，一...
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    篇11：21. 蝉 课件（31张PPT）21. 蝉 课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)蝉圈画“阅读提示”中的关键词，提炼本文的阅读要点。自读准备任务二本课任务单任务一借助小标题，把握“蝉的习性”探寻“观察研究法”，感受科学精神任务三圈点旁批，感受文章的“趣味”任务一：借助小标题，把握“蝉的习性”本文的小标题是编者后加的，你认为是否合适？请用思维导图的形式，分别梳理“蝉的地穴”和“蝉的卵”两部分内容，分析各部分内容与小标题的关系。提示《蝉》文章结构小标题是否合适？关注文章各段和小标题的关系蝉蝉的地穴蝉的卵研究蝉的环境(1～2)孵化(18～20)巧筑地穴(3～7)地穴外部特点：洞口无土(3)地穴内部特点：内壁坚固...
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   篇12：第21*课《蝉》课件（共30张ppt）第21*课《蝉》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)蝉法布尔课题导入唱歌不用嘴，声音真清脆。嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。猜谜语蝉作者简介法布尔（1823.12.-1915.10.），法国著名的昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他的著作《昆虫记》又译为《昆虫世界》《昆虫的史诗》《昆虫物语》《昆虫学札记》。《昆虫记·蝉》共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。它...
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    篇13：第21课《蝉》课件（共74张PPT）第21课《蝉》课件（共74张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共74张PPT)八年级·语文·统编版·上册第五单元 文明印迹21.蝉合作探究分层作业预习导学1.浏览课文，梳理各部分内容，结合查阅的资料，把握蝉的主要特点与习性。2.理解本文抓住事物特征，按一定顺序进行科学说明的特点。3.体会作者对昆虫的感情，学习其实事求是、锲而不舍的精神。◎重点:掌握蝉的生命轨迹，品味本文语言，把握写作顺序。同学们，在19世纪的法国，有这样一位 “科学奇人”，终身栖居荒野与虫为伴，为了观察昆虫宁愿舍弃所有，三十年如一日笔耕不辍，终写出一部享誉世界的名著。这位“科学奇人”就是法布尔，这部名著就是《昆虫记》。今天，我们就来学习一篇从名著《昆虫记》中节选出...
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  篇14：第21课《蝉》课件（共30张ppt）第21课《蝉》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)节气特辑唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓 。。猜一猜你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情形下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。《昆虫记》--与昆虫为友的博物学家“法布尔”节气特辑21蝉与昆虫为友的博物学家法布尔高新复新实验中学----李怡雯了解蝉的地穴特点和蝉卵的特征,把握蝉的习性和成...
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     篇15：21 蝉 课件(共20张PPT)+素材21 蝉 课件(共20张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第5单元21 蝉人教版 八年级 语文（上）导入新课“大家知道这个是什么虫子吗？”垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉作者简介法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家，被誉为“昆虫世界的荷马”。他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著，书中作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。金蜣（ ） 窠（ ） 隧道（ ） 涂墁（ ）抵御（ ） 纤弱（...
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    篇16：21 蝉 课件（共14张PPT）21 蝉 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)蝉法布尔1了解蝉的成长过程。2理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。3体会文章科学性与文学性兼顾的特点。学习目标识音断字窠 蚋 金蜣 涂墁 车辙鳍 钹 罅隙 黏土 喧嚣卵 锄 徘徊 跳蚤 歌颂 kēruìqiāngmànzhéqíbóxiàniánxiāoluǎnchúhuáizaosòng名人与名著 法布尔（1823—1915），法国博物学家、动物行为学家、昆虫学家、科普作家，著有《昆虫记》。现代昆虫学的先驱，雨果称他为“昆虫世界的荷马” 。 《昆虫...
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     篇17：第21课《蝉》课件（共48张ppt）第21课《蝉》课件（共48张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)蝉法布尔 古人以为蝉是靠餐风饮露为生的，常把蝉视为高洁的象征，并咏之颂之。古人咏蝉，或寄托理想抱负，或暗喻自己坎坷不幸的身世。虞世南《蝉》“居高声自远，非是藉秋风”中的鸣蝉成了诗人立身高洁，不是凭借外在力量才被重用的表白。骆宾王的《咏蝉》“露重飞难进，风多响易沉”借蝉抒怀，写处境的险恶、仕途上的不得意、受压制……另外，人们在日常生活中也借佩玉蝉、戴蝉饰表达自己对美好品德的追求。今天，让我们跟随法布尔的脚步去了解蝉的生活习性和成长经历。导入新课1、掌握本课生字词以及法布尔和《昆虫记》的相关文学常识。2、学习作者用拟人化的手法来加强说明语言生动性的写作方法。3、...
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  篇18：第21课《蝉》课件（共44张ppt）第21课《蝉》课件（共44张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE76257F20D20A10EC537F3EDFBC5AA7A5007403E0A5ADC4F81B10D97299F0023A283CC3E3DB7539ABD7B2507B6D0A163E2E3D077E35BEC8DE请输入年级和课程章节蝉法布尔...
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