篇1：核心素养 语文三年级 【知识精讲】句子 扩写句子 课件核心素养 语文三年级 【知识精讲】句子 扩写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)【知识精讲】扩写句子三年级 语文统编版语文朗读资源扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。读一读，理解句子想一想，可以加进哪些枝叶连一连，看看搭配是否恰当扩写句子大城堡①认真阅读原文，在理解原文的基础上扩写句子。②抓住扩写重点，写具体。③扩写的内容一般都在原文之外，要发挥自己的想象力。一起为扩写句子出点小妙招吧！（1）“谁”的前面； （2）“是”和“动作”的前面： （3）“什么”的前面； （4）“怎么样”的前面； （5）“怎么样”的后面。找一找句子可以扩充的地方一是不能违背原意；...
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  篇2：核心素养 语文四年级 【知识精讲】句子 改写句子 课件核心素养 语文四年级 【知识精讲】句子 改写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)【知识精讲】改写句子四年级 语文统编版语文朗读资源把字句被字句主动者+把+被动者被动者+被+主动者他把钥匙装进包里。钥匙被他装进包里。反 → 陈：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。反问句与陈述句那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）活学活用1、改变人称（双引号里面的人称代词）说话人即第一人称“ 我 ”改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”，第二人称变第一人称。（一变三，二变一）2、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；直...
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     篇3：核心素养 语文五年级 【知识精讲】句子 翻译句子 课件核心素养 语文五年级 【知识精讲】句子 翻译句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【知识精讲】翻译句子五年级 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二翻译句子的具体方法一什么是翻译句子三翻译句子的答题要领一什么是翻译句子翻译句子就是把诗句或文言文用现代白话文的语言写出来。翻译句子要通顺、合理，符合语言规范。1.直译。是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。二翻译句子的具体方法2.意译。根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。二翻译句子的具体方法这两种翻译方法当以直译...
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   篇4：核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 仿写句子 课件核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 仿写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)【知识精讲】仿写句子一年级 语文统编版语文朗读资源仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。1、内容要协调一致,前后呼应.一是仿句和例句的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接.二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致.（感彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面.）一定要结合被仿句的具体情况具体分析.2、句式要统一. 句式,即句子的结构形式.句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致.这就要求考生仿写前仔细观察.观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句...
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    篇5：核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 缩写句子 课件核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 缩写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)【知识精讲】缩写句子一年级 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二缩写句子的命题形式三缩写句子的答题要领一什么是缩写句子缩写句子，又叫压缩语段，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。一什么是缩写句子1. 直接缩写句子。2. 提供例句，按照例句要求进行缩写句子练习。二缩写句子的命题形式三缩写句子的答题要领1. 删去“的”前修饰成分例如：“美丽的蝴蝶飞走了。”三缩写句子的答题要领2. 删去“地”前的修饰、限制成分。例如：“人们都惊讶地呼喊起来。”三缩写句子的答题要领3...
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    篇6：核心素养 语文七年级 【知识精讲】句子 理解句子 课件核心素养 语文七年级 【知识精讲】句子 理解句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【知识精讲】理解句子七年级 语文统编版语文朗读资源所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：（1）结构比较复杂，对理解文章有关键性影响的句子。（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。（5）能帮助我们准确理解整个作品的主题思想的句子，即“文眼”；（6）表达形象生动、独出心裁的句子；主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中...
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   篇7：2023届中职高三英语二轮复习句子成分与句子结构课件（25张ppt）2023届中职高三英语二轮复习句子成分与句子结构课件（25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)句子成分与句子结构English目录CONTENT01句子成分02句子结构03练习句子成分PART 01句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。句子成分由词或词组充当， 英语中句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。主语主语（subject）: 句子说明的人或事物。主语可以由名词、代词、数词、不定式、动名词、分词、主语从句和短语等来担任，表示动作的执行者或谈论的话题。The sun rises in the east. （名词）He likes reading books. (代词）Four plus...
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  篇8：核心素养 语文二年级 【知识精讲】句子 缩写句子 课件核心素养 语文二年级 【知识精讲】句子 缩写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)【知识精讲】缩写句子二年级 语文统编版语文朗读资源缩写句子：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的句子，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，就像把一棵大树的枝枝叶叶都去掉，最后留下树干那样。可是有许多同学总是不清楚究竟应该留下什么去掉什么，所以今天老师教给大家一个非常简单的“三步快速缩句法”只要熟练掌握了这种方法，就能准确快速的完成任何形式的缩句练习。“三步快速缩句”法：1. 当拿到一个缩句练习时，我们第一步要做的就是提取句子的主干，即快速找出这个句子说的是“谁——做——...
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  篇9：核心素养 语文二年级 【知识精讲】句子 改写句子 课件核心素养 语文二年级 【知识精讲】句子 改写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)【知识精讲】改写句子二年级 语文统编版语文朗读资源改写句子：侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。种类：1.两句话合成一句话A在干什么。 B在干什么。A和B都在干什么。2.把字句、被子句、陈述句的互换3.反问句与陈述句的互换4.缩句和扩句两句话合成一句话的方法：A在干什么。 B在干什么。A和B都在干什么。小马爱吃草。小牛爱吃草。小马和小牛都爱吃草。小狗在吃骨头。小猫在吃骨头。小狗和小猫都在吃骨头。陈述句与把字句、被字句的变换：把一般陈述句改成“把字句”的步骤是：1.读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点...
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   篇10：核心素养 语文三年级 【知识精讲】句子 缩写句子 课件核心素养 语文三年级 【知识精讲】句子 缩写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【知识精讲】缩写句子三年级 语文统编版语文朗读资源缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分,而不改变句子的意思。帮助句子“裁枝剪叶”1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、“的”前修饰都删去。“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删去。3、数量词语照样删。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个...
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    篇11：核心素养 语文三年级 【知识精讲】句子 仿写句子 课件核心素养 语文三年级 【知识精讲】句子 仿写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)【知识精讲】仿写句子三年级 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二仿写句子的方法一仿写句子的步骤三仿写句子的注意事项1. 定：仿的对象、所用修辞。2. 仿：遣词造句。3. 修：连缀增删换。4. 查：语病、修辞、内容、陈述对象。一仿写句子的步骤1. 从型似角度联想。如：O像一面镜子，让你认识自己；O像一只漂流圈，让弱者随波逐流；二仿写句子的方法O像一面战鼓，让强者奋勇前进；O像一只车轮，让勇士滚滚向前。2. 从神似角度联想。如：如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一轮明月，就呈现一天银辉；二仿写句子的方法...
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  篇12：核心素养 语文三年级 【知识精讲】句子 理解句子 课件核心素养 语文三年级 【知识精讲】句子 理解句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)【知识精讲】理解句子三年级 语文统编版语文朗读资源理解句子是读懂文章的基础。理解，是阅读文章的第一步，理解句子是提高阅读能力的基础。理解句子是现代文阅读的基本要求之一。1、理解句子含义。既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。2、上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。3、谈谈自己的体会。4、指出句子在文中的表达作用。5、指出句子运用的修辞方法及作用。方法之一是抓关键词语理解。例如理解《草船借箭》一文中“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’。”找出关键词“神机妙算”和“真比不上...
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     篇13：核心素养 语文五年级 【知识精讲】句子 排列句子顺序 课件核心素养 语文五年级 【知识精讲】句子 排列句子顺序 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【知识精讲】排列句子顺序五年级 语文统编版语文朗读资源整理句序，就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话的练习。整理句子方法：1、粗读知大意；2、细读找顺序；3、精读巧排列；4、再细细审定；一、时间顺序（ ）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。（ ）中午凛冽的寒风刮了起来。（ ）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪。（ ）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。（ ）寒风呼呼地刮了整整一个下午。二：除了按时间顺序排列的还有按空间顺序排列的、或者叫按地点转移（ ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，...
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     篇14：核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 改写句子 课件核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 改写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【知识精讲】改写句子一年级 语文统编版语文朗读资源改写句子就是按照特定的要求变换句子的表达形式，但句子的意思保持不变。如：我不得不去打扫卫生。我必须去打扫卫生。改写句子的类型：一、 陈述句改感叹句的方法 1、 把句中有“很”字改成“真”或“多么”，没有就直接加“真”或“多么”。 2、 把句尾的句号改成感叹号。如：这里景色美丽。这里景色真美丽呀！二、 感叹句改陈述句的方法 1、 把句中的“真”或“多么”改成“很”或直接去掉。 2、 把句尾的感叹号改为句号。 例如：今天天气真好呀！今天天气很好。三、把字句和被字句改写的方法 把字句和被字句...
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  篇15：核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 扩写句子 课件核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 扩写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)【知识精讲】扩写句子一年级 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二扩写句子的命题形式三扩写句子的答题要领一什么是扩写句子扩写句子是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据题干的需要添加上形容词、副词等，使句子的意思更加具体、形象。一什么是扩写句子1. 直接扩写句子。2. 按照例句的要求，扩写句子。二扩写句子的命题形式三扩写句子的答题要领审清题干要求（1）扩写出形容词还是副词？（2）扩写单一的句子，还是扩写出一段话？（3）题干在修辞方面有没有要求？题干的要求比较直接明显，这是 “显性要求”。1. 将下列句子写具体。（...
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    篇16：核心素养 语文二年级 【知识精讲】句子 扩写句子 课件核心素养 语文二年级 【知识精讲】句子 扩写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【知识精讲】扩写句子二年级 语文统编版语文朗读资源扩写句子的定义扩写句子的原则扩写句子的步骤扩写句子的方法扩写句子的练习扩句的定义是什么？扩句，就是在简单的句子上，添加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。扩句的原则是什么？（一）不能改变原意。（二）不能改变句型。（三）修饰词语搭配得当。（四）符合例句要求。扩句的步骤是什么？第一步：找一找，在什么地方扩充。第二步：想一想，加上哪些修饰词语。第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。扩句的方法是什么？(1)影像扩句法。(2)描述扩句法。(3)说明扩句法。扩...
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     篇17：核心素养 语文二年级 【知识精讲】句子 仿写句子 课件核心素养 语文二年级 【知识精讲】句子 仿写句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)【知识精讲】仿写句子二年级 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二仿写句子的步骤三仿写句子的方法一什么是仿写句子四仿写句子的要求句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。一什么是仿写句子一、找出模仿句子。二、分析句子结构。三、确定保留骨骼。四、明确填充内容。五、寻找搭配语词。二仿写句子的步骤1、相似联想：由一事物的某一特征、性质联想到具有此特征、性质的另一类事物。如：少女——花朵、优美的旋律；白云——棉花、轻纱。三仿写句子的方法2、相关联...
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   篇18：核心素养 语文四年级 【知识精讲】句子 理解句子 课件核心素养 语文四年级 【知识精讲】句子 理解句子 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)【知识精讲】理解句子四年级 语文统编版语文朗读资源二理解句子的基本步骤三理解句子的方法一理解句子遵循的原则目录一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；二是整体感知是前提，抓关键词是重点，“瞻前顾后”是要点。一理解句子遵循的原则二理解句子的基本步骤体会深层含义弄清句子本义理解重点词语看要求读句子1.抓重点词语理解句子。例如：《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。三理解句子的方法1.抓重点词语理解句子。例如：《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位...
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