篇1：部编版语文三年级上册 4.古诗三首 夜书所见 课件部编版语文三年级上册 4.古诗三首 夜书所见 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)4.古诗三首部编版三年级上册夜书所见教学目标1.1．学习古诗《夜书所见》中的生字，能会读会写。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗《夜书所见》并背诵。3.借助注释，了解古诗的意思，理解诗人要表达的感情。新知导入本首诗是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。写作背景诗人简介叶绍翁（公元1194年~公元1269年），字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，祖籍建安（今福建建瓯），南宋中期诗人。作品有《四朝闻见录》等。初读诗词朗读全诗夜书所见宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，...
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     篇2：4《古诗三首 夜书所见》（课件）部编版语文三年级上册（共14张ppt）4《古诗三首 夜书所见》（课件）部编版语文三年级上册（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)4 古诗三首所 见夜 书叶绍翁①书本 ②写③文字 ④字体√叶绍翁，南宋诗人，字嗣宗，号靖逸，他祖父曾是朝中丞相，后来被贬，叶绍翁受到牵连，从此家境日渐败落，常年独自漂泊在外。他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》《夜书所见》等。初读古诗夜书所见[宋] 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。要求：读准字音，读通诗句。tiǎo（用细长的物件逗引）tiāo （ 挑选 、挑担子）tiǎo （ 挑逗、挑战 ）挑读出节奏夜书所见[宋] 叶绍翁萧萧 梧叶 送寒声，江上 秋风 动客情。知有...
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    篇3：统编版三年级上册语文 第4课 古诗三首-夜书所见 （课件）(共26张PPT)统编版三年级上册语文 第4课 古诗三首-夜书所见 （课件）(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)在农民眼中，秋天，就是丰收的喜悦在画家眼中，秋天是美丽的油画在摄影师眼中，秋天是精美的照片而在诗人眼中，秋天是……停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——苏轼《赠刘景文》部编人教版小学三年级语文上册《夜书所见》4 古诗三首叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。祖籍福建，常年隐居在浙江西湖江畔。他的诗以《游园不值》、《夜书所见》最为著名。其诗语言清新，意境高远。走进作者看见的景象。夜书所见书写。在夜里写下自己看到的景象。夜晚。解读课题自由朗读古诗，读准字音，读通古诗。互动课堂夜书所见[...
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  篇4：4夜书所见（课件）（共16张ppt）4夜书所见（课件）（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)夜书所见叶绍翁知识与技能：能正确认读生字，会写“送”和多音字“挑”，借助注释了解古诗大意，试试用自己的话说出诗歌大意，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。过程与方法：知识与技能：能正确认读生字，借助注释了解古诗大意，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。请同学们轻声朗读古诗，了解古诗大意。情感态度与价值观：体会体会诗人的思乡之情教学目标叶绍翁南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨。夜：表示夜晚，表明时间。书：用作动词，表示书写、记录。夜书所见:夜晚时在书上写自己所看到的一些景物。夜...
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  篇5：4.3夜书所见-课件（共21张ppt）4.3夜书所见-课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)夜书所见叶绍翁（南宋）促cù深shēn忆yì异yì逢féng佳jiā倍bèi遥yáo遍biàn插chā萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜书所见叶绍翁萧萧 梧叶 送寒声，江上 秋风 动客情。知有 儿童 挑促织，夜深 篱落 一灯明。夜书所见叶绍翁书：写、记萧萧：风声挑：用细长的东西拨弄促织：蟋蟀，蛐蛐篱落：篱笆动：感动萧萧梧叶送寒声秋风吹动着梧桐树叶，送来阵阵寒意。江上秋风动客情江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起了自己的家乡。诗人为...
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  篇6：统编版三年级上册4、古诗三首：山行 赠刘景文 夜书所见 课件（71张）统编版三年级上册4、古诗三首：山行 赠刘景文 夜书所见 课件（71张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)古诗三首教学目标会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。教学重难点教学重点理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。教学难点 通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。夜书所见导入1你眼中的秋天是怎样的？夜书所见导入1 秋天是美丽的季节，但同...
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   篇7：4.3夜书所见-课件（共15张ppt）4.3夜书所见-课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)夜书所见 叶绍翁（南宋）夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜书所见叶绍翁（南宋）就是在这样的一个夜晚，有一位诗人为何久久不能入眠？叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣【si】宗，号靖逸，祖籍建安。他的诗以七言绝句最佳，他擅长写景抒情，字句华美精丽。夜—是晚上的意思。所见——是看见的意思。书——是写的意思。夜书所见——把晚上看到的写下来。释题。萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客...
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  篇8：4 古诗三首 夜书所见 课件（26张）4 古诗三首 夜书所见 课件（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜书所见》
宋·叶绍翁
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，南宋中期文学家、江湖诗派诗人，擅长七言绝句，诗作语言清新、意境高远。
代表作有《游园不值》《夜书所见》《四朝闻见录》等。
诗中描写了哪些景物？
探 究 读
根据指导，朗读课文，探究下列问题：
朗读《夜书所见》前两句语气要低沉，读出秋夜旅客的孤独寂寥；后两句语调变欢快，语气上扬，想象儿童挑灯玩耍的景象。
朗 读 指 导
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
诗中描写了哪些景物？
随风而落的枫叶
寒风扫过的江...
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     篇9：4.《夜书所见》说课课件（含教学反思）（共21张ppt）4.《夜书所见》说课课件（含教学反思）（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《夜书所见》说课部编版三年级语文上册一、说教材《夜书所见》是部编版三年级上册第二组课文中的古诗。这是南宋诗人叶绍翁写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。二、说学情《课标》指出语文课程应该重视语文的熏陶感染作用，让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。努力建设开放而有活力的语文课程。现代古诗教学注重诗中有画，诗中有情，诗中有诗。所以我在教学中以品诗赏画的新理念，发挥学生的想象能力，联系儿童的生活体验，通过反复诵读，体会诗人的...
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  篇10：4.《夜书所见》说课稿（附教学反思、板书）课件（共33张ppt）4.《夜书所见》说课稿（附教学反思、板书）课件（共33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)古诗三首之《夜书所见》说课稿部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的古诗三首之一《夜书所见文》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《夜书所见》是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元古诗三首中的其中一首，这是南宋诗人叶绍翁创作的得一首七言绝句，写儿童夜挑促织，景象鲜明，反...
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    篇11：4 古诗三首 夜书所见 课件 (共14张)4 古诗三首 夜书所见 课件 (共14张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)夜书所见所 见夜 书（1）写字、记录、书写。（2）字体。（3）装订成册的著作。（4）文件。 所 见夜 书（1）写字、记录、书写。（2）字体。（3）装订成册的著作。（4）文件。 作者简介 叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣宗，号靖逸，祖籍建安。叶绍翁的《四朝闻见录》，被收入《四库全书》，颇有史料价值。著有诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》。他的诗以七言绝句最佳，语言清新，意境高远，属江湖诗派风格，作品《游园不值》、《夜书所见》历来为人们所传诵 …… 1、自由读、反复读，读准字音，读通句...
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    篇12：小学语文插图古诗（13）叶绍翁诗二首《游园不值》《夜书所见》课件(共10张PPT)小学语文插图古诗（13）叶绍翁诗二首《游园不值》《夜书所见》课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)小学必背绝句（13）叶绍翁诗二首明作者七言绝句七言绝句拼音版新知讲解读诗句游园不值(宋)叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来五言绝句我在游园时没有遇到主人。木屐，木质的鞋。探出。关闭。青苔。应该爱惜。轻轻地敲。用树枝编成的简陋的门。译诗句课堂练习诗小结这是一首七言绝句，写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，这首小诗就反映了乐观向上感情和心态。课堂练习七言绝句拼音版...
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   篇13：统编版三年级语文上册 4.《古诗三首·夜书所见》 课件 (24张 )统编版三年级语文上册 4.《古诗三首·夜书所见》 课件 (24张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：作者简介
整体感知
深入探究
诗词赏析
第一部分
作者简介
叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣宗。号靖逸。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江）叶氏。生卒年不详。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，历来为人们所传诵。
第二部分
整体感知
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
（1）初读古诗能正确，流利地朗读古诗。
（2）图文结合，初步理解古诗，不理解的地方做好记号。
（3）想象古诗描绘的情景。
挑
tiǎo
挑拨 挑战
春风挑弄着桃花粉嫩的笑脸，阵阵花香引来了不少游客。
客
kè
客人 客...
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  篇14：统编版三年级上册第二单元 4古诗三首 赠夜书所见 （课件29张PPT+课时练+字帖）统编版三年级上册第二单元 4古诗三首 赠夜书所见 （课件29张PPT+课时练+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)古诗三首夜书所见部编版三年级上语文三年级上册古诗三首夜书所见认识作者叶绍翁字嗣宗,号靖逸。南宋诗人。他的诗以七言绝句最佳,写景抒情,字句精丽,长于白描。《游园不值》尤为著名,历来为人们所传诵。送辶半包围结构，字义：①送行,陪伴人到某一地点。②把东西从甲地运到乙地。③赠给。“逃”，组词：送信、赠送。挑左右结构，字义：①拨弄,引动。②用竿子等把东西举起或支起。“逃”，组词：挑拨、挑战。兆sòngtiǎo字词乐园关扌橘左右结构，字义：常绿乔木，果实称橘子，多汁。“谲”，组词：橘树、橘子。矞jú字词乐园艹字词乐园尽jǐn...
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   篇15：4 古诗三首 3 夜书所见（教案+课件）（19张PPT）4 古诗三首 3 夜书所见（教案+课件）（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课时《夜书所见》教案 【教学内容】《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。【教学目标】1.认识“挑”，注意多音字，会写“送、挑”2个生字。理解“萧萧、动客情、挑促织、篱落”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人的思乡之情。3.背诵古诗。?【教学重点】认字写字；背诵古诗。?...
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   篇15：4 古诗三首 3 夜书所见（教案+课件）（19张PPT）4 古诗三首 3 夜书所见（教案+课件）（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课时《夜书所见》教案 【教学内容】《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。【教学目标】1.认识“挑”，注意多音字，会写“送、挑”2个生字。理解“萧萧、动客情、挑促织、篱落”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人的思乡之情。3.背诵古诗。?【教学重点】认字写字；背诵古诗。?...
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篇17：统编版语文三年级上册4 古诗三首 山行 夜书所见课件（24张)统编版语文三年级上册4 古诗三首 山行 夜书所见课件（24张)资料可供全国地区适用。
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三年级上册
4 古诗三首
杜牧（803—852），唐代诗人。他的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。
作者简介
作品：《清明》《江南春》《秋夕》等。
叶绍翁，南宋诗人。诗以七言绝句最佳。其诗语言清新，意境高远。
作品：《游园不值》等
回顾学习方法
诗词朗诵
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
山 行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。...
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     Tags：古诗,夜书,所见,ppt,课件
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