篇1：24 唐诗三首（教案+课件）24 唐诗三首（教案+课件）资料可供全国地区适用。 大致详情：反常之中品人物 细微之处见圣心——《石壕吏》教学设计【教学目标】1、理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。体会诗人情感，感悟忧国忧民的博大情怀。明确诗歌特色，感知藏问于答的表现手法。【教学课时】一课时【教学过程】导入同学们，有这样三幅对联，都是在写杜甫，你能读出一个怎样的杜甫？草堂传后世，诗圣著千秋世上疮痍，诗中哲圣。民间疾苦，笔底波澜。满眼河山，大地早非唐李有。一腔君国，草堂犹是杜陵春。（学生思考）我们能从字里行间能读到一个心忧天下、心念苍生的杜甫。今天我们一起来学习杜甫的代表作之一《石壕吏》，由诗入情，深入品读杜甫的对天下苍生的深沉情感。初读：辨音明意，... 图片详情：   篇2：13 唐诗五首 野望 习题课件(共10张PPT)13 唐诗五首 野望 习题课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共10张PPT)13 唐诗五首第三单元野 望（1）律诗是近体诗的一种，通常每首八句，每两句一联，计四联。习惯上，称第一联为首联，第二联为 ，第三联为 ，第四联为尾联。（2）王绩的《野望》，从题材上看，属于 诗；从体裁上看，属于 诗。（3）王绩《野望》一诗中“ ， ”两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。（4）“东皋薄暮望”的“薄”的意思是 。1.按要求填空。颔联颈联田园（山水田园）律... 图片详情：    篇3：13 唐诗五首-《野望》课件(共17张PPT)13 唐诗五首-《野望》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)唐诗五首部编版八年级上册教学目标1.理解、感受诗人们表达的思想感情。（重点）2.把握借景抒情、情景交融的表现手法。（难点）3.培养热爱生活、热爱劳动的感情。（素养）知识储备律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。通常的律诗规定八句；全诗通押一个韵，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；三四两句、五六两句应是对仗句；字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律诗。律诗每两句为一联，共四联，一二句称“首联”（或起联），三四句称“颔联”，五六句称“颈联”，七八句称“尾联”（或结联）。律 诗方法指导诗歌赏析... 图片详情：    篇4：24 唐诗三首《石壕吏》课件(共27张PPT)24 唐诗三首《石壕吏》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)杜甫石 壕 吏他年少悠游，十年困守；战乱流离，仕途坎坷。他用华丽的诗篇，讲述了自己漂泊的人生和现实的无奈与困惑。他被后世尊称为“诗圣”，他的诗被后世尊为“诗史”。他就是唐代伟大的现实主义诗人——杜甫。杜 甫杜甫(712－770),字子美，唐朝伟大的现实主义诗人。 他的诗歌风格沉郁顿挫，语言瑰丽精确，成为我国古代现实主义诗歌的高峰，杜甫则被后世尊为“诗圣”。 他的诗作今存1400多首，真实深刻地反映了唐王朝由盛而衰这转折过程中的种种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，历来被誉为“诗史”。作者介绍写作背景《石壕史... 图片详情：     篇5：13 唐诗五首 《野望、黄鹤楼、使至塞上》课件13 唐诗五首 《野望、黄鹤楼、使至塞上》课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共91张PPT)唐诗五首其三——《野望》《黄鹤楼》《使之塞上》壹新知导入叁黄 鹤 楼野 望贰肆使至塞上伍出 门 测唐诗的基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗古体诗：也叫古风、古诗。近体诗产生以前除楚辞以外的各种诗歌的统称。格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，有四言 、五言、七言和杂言体。后世用五言和七言最多。新知导入近体诗：又称今体诗、格律诗，初唐之后，形成的又一诗歌体裁。 是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。绝句：又称截句、断句、绝诗。是唐朝流行起来的一种汉族诗歌... 图片详情：   篇6：13 唐诗五首 《野望、黄鹤楼、使至塞上》课件13 唐诗五首 《野望、黄鹤楼、使至塞上》课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共91张PPT)唐诗五首其三——《野望》《黄鹤楼》《使之塞上》壹新知导入叁黄 鹤 楼野 望贰肆使至塞上伍出 门 测唐诗的基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗古体诗：也叫古风、古诗。近体诗产生以前除楚辞以外的各种诗歌的统称。格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，有四言 、五言、七言和杂言体。后世用五言和七言最多。新知导入近体诗：又称今体诗、格律诗，初唐之后，形成的又一诗歌体裁。 是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。绝句：又称截句、断句、绝诗。是唐朝流行起来的一种汉族诗歌... 图片详情：    篇7：24 唐诗三首《卖炭翁》课件(共38张PPT)24 唐诗三首《卖炭翁》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)朱门酒肉臭 路有冻死骨——白居易24 卖炭翁作者简介：白居易（772—846），字乐天，晚号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。他与元稹共同倡导“新乐府运动”，并称“元白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。新乐府运动：是一场诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事。文章合为时而著，歌诗合为事而作：... 图片详情：   篇8：第13课《唐诗五首——野望》 课件 (共24张PPT)第13课《唐诗五首——野望》 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而第13课唐诗五首—《野望》走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。新课导入1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。（重点）2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。（难点）学习目标作者简介壹初读感知贰合作探究叁课堂小结肆目录仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓... 图片详情：      篇9：13 唐诗五首 黄鹤楼 教案13 唐诗五首 黄鹤楼 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教案：《黄鹤楼》初中语文教案教学目标：1. 了解《黄鹤楼》的背景和作者。2. 理解并能够朗读《黄鹤楼》的内容。3. 分析课文中的意境和修辞手法。4. 培养学生的写作能力，提高表达能力。5. 培养学生欣赏古诗词的兴趣和能力。教学准备：1. 《黄鹤楼》的课文材料。2. 教学PPT或黑板。3. 学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生们互动交流，询问学生们对黄鹤楼的了解。2. 展示一些黄鹤楼的图片，引导学生讨论并分享自己的感受。二、课文导读（10分钟）1. 简要介绍《黄鹤楼》的背景和作者。2. 学生跟读课文，教师解释生词和短语的意思。3. 分析课文... 图片详情：  篇10：24 唐诗三首 《石壕吏》课件(共28张PPT)24 唐诗三首 《石壕吏》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)24 唐诗三首猜一猜：读一读对联，猜猜是哪位诗人，说出你的理由。①少陵文章惊海内，诗圣光芒万丈长。②世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。③一路坎坷成圣成人亦成史，两袖清风忧国忧君更忧民。杜甫唐军围攻叛军所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳，四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。【写作背景】“三吏”：“三别”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》杜甫现实主义诗歌的杰作。学习目标1.了解诗人... 图片详情：   篇11：24《唐诗三首》 卖炭翁 说课稿24《唐诗三首》 卖炭翁 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《唐诗三首》 卖炭翁 说课稿一、说教材：1.地位和作用：《卖炭翁》是八年级下册第六单元第24课唐诗三首中的第三首诗歌。文章篇幅不长，用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事，描述了老人伐薪烧炭的艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情，―对统治阶级及不合理制度的愤怒与抗议。语言朴实，通俗，描写生动细致，充满诗情。通过这首诗歌让学生懂得珍惜当下的幸福生活。⒉教学目标：（1）知识与能力：帮助学生积累文言词汇，理解本篇诗歌的字、词、句意思。（2）过程与方法：学生先根据注释和词典，大致疏通文意，老师再做进一步讲解。（3）情感态度价值观：体会课文中蕴涵的强烈的同情弱者的人文精神，感悟社会主义制度的... 图片详情：  篇12：24 唐诗三首 《卖炭翁》课件(共13张PPT)24 唐诗三首 《卖炭翁》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)卖炭翁白居易卖炭翁 白居易卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。 翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。 梳理诗歌情节，补全结构图①_________生活之困②_________失炭之悲补全方法①找出已给信息所对应的相关诗句②在余下的诗句中... 图片详情：     篇13：24 唐诗三首——石壕吏 课件（共19张PPT）24 唐诗三首——石壕吏 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)石壕吏杜甫学习目标1.了解作者作品及作品的创作背景。2.反复诵读，把握诗歌内容，感受诗歌所反映的社会现状。（重点）3.赏析诗中名句，感悟诗人心怀劳苦人民的胸怀。（难点）杜甫简介杜甫（712～770），唐代现实主义诗人。字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，杜甫善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗140... 图片详情：    篇14：24 唐诗三首—卖炭翁 课件（共17张PPT）24 唐诗三首—卖炭翁 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)卖炭翁白居易学习目标1.了解与本课有关的文学常识及本课的写作背景。2.学习《卖炭翁》中的描写人物的方法以及对比手法的运用。3.体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义，感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。作者简介白居易（772～846） 唐代诗人字乐天，号香山居士，贞元进士，授秘书省校书郎，元和年间任左拾遗及左赞善大夫，后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者，其诗语言通俗，有“诗魔”和“诗王... 图片详情：     篇15：13 唐诗五首（第1课时）教案13 唐诗五首（第1课时）教案资料可供全国地区适用。 大致详情：13 唐诗五首（第1课时）教学目标1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。重点难点领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。课前准备搜集诗人的相关资料，熟读五首诗歌。课时安排3课时教学过程第一课时王绩《野望》一、导入新课在我们祖国灿烂的文明史中，唐诗是一颗璀璨夺目的明珠。唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状，而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。唐诗的意象，成了我们民族诗歌最具代表性的象征，唐诗精神也成了我们民族精神... 图片详情：  篇16：第 24课 唐诗三首 课件 (共97张PPT)第 24课 唐诗三首 课件 (共97张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共97张PPT)24 唐诗三首第1课时他年少悠游，十年困守；战乱流离，仕途坎坷。他用华丽的诗篇，讲述了自己漂泊的人生和现实的无奈与困惑。他被后世尊称为“诗圣”，他的诗被后世尊为“诗史”。他就是唐代伟大的现实主义诗人——杜甫。今天，让我们一起学习他的著名诗篇——《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》。石 壕 吏1.反复诵读，把握诗歌内容，感受诗歌所反映的社会现状。（重点）2.赏析诗中名句，感悟诗人心怀劳苦人民的胸怀。（难点）3.培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。（素养）学习目标杜甫（712—770），唐代诗人。字子美，自称少陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳）。许多优秀作品... 图片详情：      篇17：13.《唐诗五首》课件（共75页）13.《唐诗五首》课件（共75页）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共75张PPT)唐诗五首这五首诗在诗歌体式上的共同特点？律诗近体诗的一种，每句五字或七字，简称“五律”或“七律”，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。通常的律诗规定每首八句，计四联。依次为首联、颔联、颈联、尾联。颔联和颈联一般应是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。13. 野 望东gāo（ 皋 ） 薄（ ）暮xǐyǐ（ 徙倚 ） wéi（ 唯 ）落huī（ 晖 ）mù（ 牧 ）人驱dú（ 犊 ）返采wēi（ 薇 ）bó读读写写野望野望[唐]王 绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。... 图片详情：      篇18：13 唐诗五首《使至塞上》课件(共14张PPT)13 唐诗五首《使至塞上》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)使至塞上——王维走近作者王维，字摩诘。苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”世人称赞他的诗画是“诗中有画，画中有诗”。而他本人被世人称为“诗佛”。写作背景开元二十五年（737年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使凉州，这实际是作者被排挤出朝廷。此诗即作于赴边途中，记述了诗人出塞的所见所感。使至塞上王 维单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。单车欲问边，属国过居延。（我）轻车简从，赴边关慰问守军，路途遥远，要到西北边塞... 图片详情：     篇19：13 唐诗五首 暑假预习知识单13 唐诗五首 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台唐诗五首 知识单律诗常识律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。分别为首联、颔联、颈联、尾联。一般说来，律诗二、三两联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。野望（唐·王绩）文学常识王绩（约589～644)，字无功，号东皋子，绛州龙门人，唐代诗人。唐贞观初年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，近而不浅，质而不俗，真率疏放。其代表作品有《野望》《秋夜喜遇王处士》《醉后》《独酌》等。... 图片详情：    篇20：第13课 唐诗五首《使至塞上》（课件）（共22张PPT）第13课 唐诗五首《使至塞上》（课件）（共22张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而第13课唐诗五首—《使至塞上》课文导入长河落日圆背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。（重点）品析诗的语言，理解诗人蕴含的思想感情。（难点）学习目标作者简介壹初读感知贰合作探究叁课堂小结肆目录作者简介第一部分壹走进作者背景：唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。激趣导学初读感知第二部分贰征蓬（... 图片详情：    Tags：唐诗,课件,精选,20篇  |
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