篇1：湘美版 五年级下册美术 第10课 水墨诗心 教案湘美版 五年级下册美术 第10课 水墨诗心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 水墨诗心
教材分析:?本课属于“造型·表现”学习领域。“学习活动一”以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生在实际应用中加深理解，培养对诗画的兴趣?。
??教学目标:? 1、使学生能够运用绘画知识和文学知识，感受分析中国画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。?
2、使学生能够用水墨画小品进行诗意表现。?
3、?培养学生诗情画意的艺术境界,提高学生对中国传统艺术文化的热爱。
教学重点：感受体会中国传统绘画“诗中有画，画中有诗”，情与境圆满结...
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  篇2：湘美版 五年级下册美术 第10课：水墨诗心 课件（40张PPT）湘美版 五年级下册美术 第10课：水墨诗心 课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)水墨诗心——诗情画韵之美接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。相邻色：抽象表意1、热情、兴奋、喜悦……2、希望、乐观、财富……3、宁静、凉爽、清透、理性……4、快乐、活跃、积极……5、自然、健康、和平……6、优雅、神秘、高贵……《忆江南》——白居易（唐）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文...
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    篇3：湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 课件(共27张PPT)湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：春水归舟 张大千
小蓬船 潘天寿
鱼戏莲图 潘鸿海
桃花一簇无主开
可爱深红见浅红
稻花香里说丰
听取蛙声一片
白毛浮绿水
红掌拨清波
白毛浮绿水
红掌拨清波
春色满园关不住
一枝红杏出墙来
春色满园关不住
一枝红杏出墙来
春色满园关不住一枝红杏出墙来
桃花一簇无主开
可爱深红见浅红
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
飞流直下三千尺
疑是银河落九天
孤帆远影碧空尽
惟见长江天际流
小娃撑小艇
偷采白莲回
不知细叶谁载出
二月春风似剪刀
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西...
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    篇4：湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 课件(共18张PPT)湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版小学美术教学课件 五年级下册
水墨诗心
中国水墨画小知识
你知道什么是中国水墨画吗？
你知道中国画的工具有哪些吗？
你知道墨分哪五色吗？
你知道基本的执笔方法吗？
中国画简称“国画”，是中国的传统绘画形式。是用毛笔蘸水墨、色彩作画于绢或纸上。
毛笔、墨、中国画颜料、宣纸等。
侧锋、逆峰、中锋等。
焦、浓、重、淡、轻。
运笔方法：侧峰 逆峰 中锋
蛙声十里出山泉 齐白石
有一次，老舍先生到齐白石老人家做客，他用清代诗人的一句诗“蛙声十里出山泉”向白石老人求画。齐白石老人欣然接受，但这确实有一定的难度，如何才能表现出泉出“蛙声”的意境呢？如果你是白石...
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     篇5：湘美版 五年级下册美术 第10课：水墨诗心 课件（71张PPT）湘美版 五年级下册美术 第10课：水墨诗心 课件（71张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题探究 第十课 水墨诗心（诗配画）
《江雪》唐 柳宗元 千山鸟飞绝，万尽人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 。
学习活动 ： 诗配画
请你选择自己熟悉的一首诗，根据诗的意思，画一幅水墨画。
要求：
1、选择适宜的诗句内容。
2、构思画面，形成表现的想法。
3、运用已掌握的水墨画方法画一幅自己喜欢 的作品。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
送元二使安西
（唐）王维
渭城朝...
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   篇6：湘美版 五年级下册美术 第10课：水墨诗心 课件（13张PPT）湘美版 五年级下册美术 第10课：水墨诗心 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)水墨诗心秋风吹下红雨来A、大家从这幅画中看到了什么，画了些什么？B、如果你是这位骑在牛上的牧童，在这样的环境里，你是什么样的心情？C、揭示作品名称：从作品名称上画家给我们提供了那些信息？李可染用什么来表现“风”和“雨”？李可染蛙声十里出山泉齐白石A、如果是你来画你会如何来表现画面？B、提问：画面没有蛙，何来蛙声？梅花月影图轴吴昌硕A、其实对于这幅画我有一个小疑问，梅花、月影，可是我并没找到月，大家能帮我找找吗？月色轻柔，梅枝交错，环绕着明月，疏影横斜，虚实相生，营造出丰富的空间之美。可看出梅枝始终环绕着明月，疏影横斜，相互呼应...
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  篇7：10水墨诗心 课件（22张幻灯片）10水墨诗心 课件（22张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。第十课 水墨诗心 国画一词起源于汉代，中国绘画称为“中国画”，简称“国画”。主要指的是用毛笔、墨、国画颜料画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。 1、什么是水墨画？ 水墨画是中国画的一种，作画讲究立意，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实相生的意境。2、水墨画常用的工具是那些？你能正确的说出它们的使用方法吗？ 主要工具：毛笔、墨汁、宣纸和水、颜料； 辅助工具：调色瓷碟（盘）、笔洗、画毡、笔帘、镇尺、印章和印泥等。 中国画讲究留白，大片大片的留白，让你有更...
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  篇8：10水墨诗心 课件（15张幻灯片）10水墨诗心 课件（15张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。水 墨 诗 心水墨诗心诗中有画 画中有诗 在中国画中，诗与画往往是相辅相成的。在历史上出现过很多会写诗的诗人画家，他们或依诗作画，用画的形象体现诗的意蕴：或画上题诗，让诗意与画意相得益彰；或画透诗意，不题诗却有诗意在。在这些画家中唐代著名的诗人、画家王维成为其中的典范。 苏轼评论王维的画和诗作时说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”一语道出了传统中国画的意境表达是文学和绘画的完美结合（诗不压倒画，画不压倒诗，而是相互交流的的关系）是情与景的圆满结合，也就是所谓的“艺术意境”。心 诗 墨 水...
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    篇9：湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 教案第一课时湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 教案第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版五年级下册《水墨诗心》教学设计
第一课时
教材分析?
《水墨诗心》是湖南美术出版社小学教材五年级下册第十课。本课属于“造型·表现”学习领域。学习活动以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生体会中固传统文化中画的魅力，培养对诗画的兴趣。?
教学思路?
本课教学从欣赏名家作品开始，通过两幅幅名画家作品，获得感受和方法。在赏析过程中帮助学生把握画面的气氛、选取景物的表现意义、表现手法。为画作命题或找出相应诗句，表达自己的理解。在尝试过程中运用所学的知识方法，建立在诗句理解的基础上，合...
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  篇10：10水墨诗心 课件（19张幻灯片）10水墨诗心 课件（19张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。水墨诗心诗情画意 看画猜诗 -----名家诗意图欣赏 诗画小游戏 江雪 · 柳宗元诗情画意千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗情画意泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 诗情画意 小池 · 杨万里《蛙声十里出山泉》（中国画）山涧泉水自远处来，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下,离开了青蛙妈妈,人们可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈,因为失去了小宝宝,它们在大声鸣叫。和着山泉声，连成蛙声一片的效果。可谓“意在画外”诗情画意 诗中有...
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   篇11：10水墨诗心 课件（23张幻灯片）10水墨诗心 课件（23张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。水墨诗心秋风吹下红雨来与作品中相对应的古诗与作品中相对应的古诗与作品中相对应的古诗《游春图》——展子虔两宋时期《读碑窠石图》《小寒林图》《雪景寒林图》《潇湘奇观图》《千里江山图》另类水墨、浅尝辄止。冷峻的美。淡而不乏。简而不陈。
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    篇12：第10课 水墨诗心 教案 (2)第10课 水墨诗心 教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《水墨诗心》教案教学目标：1、通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。?2、通过讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。?3、通过分析中国画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。 教学重点?：中国画在不同时期的艺术特色。?领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。 教学难点?：引导学生自己去发掘中国画作品中所具有的中国传统文化思想。课前准备：国画用具教学过程：第一课时：一、名画赏析1、李可染先生画的《秋风吹下红雨来》，这只是他众多的牧牛图中的一幅。漫天飞扬的红叶，概括出整...
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  篇13：第10课 水墨诗心 教案 (3)第10课 水墨诗心 教案 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情： 《水墨诗心》教案一、教学目标 知识：能够运用绘画和文学知识，感受作品。? 能力：欣赏作品，提高审美能力。 情感：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 二、教学重点与难点 能够运用绘画和文学知识，感受作品。?三、教学准备 课件、钢笔四、教学过程一、夏加尔和我出示图片,让孩子们想一想，这位外国人是什么职业。师：他是一位画家，他是俄国的一位著名的绘画大师，天才诗人——夏加尔，今天我们这堂课就是要用我们手中的笔墨来改画这位大师的画，你敢挑战吗？【此环节的设计一开始就将挑战的对象：夏加尔和我，挑战的形式：西方的油画和东方的水墨画交待清楚，这是两种不同画种不同美学思想...
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  篇14：湘美版 五年级下册美术 第10课 水墨诗心二（诗配画） 教案湘美版 五年级下册美术 第10课 水墨诗心二（诗配画） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水墨诗心二（诗配画）教学设计
教学目标：
1、认知目标：认识了解绘画源于生活，源于大自然。
2、技能目标：掌握画水墨画的绘画技能，并能运用已掌握的技能选择一首自己熟悉的诗画一幅水墨画。
3、情感目标：培养学生热爱家乡，热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点：以尝试、体验为目的，帮助学生建立对美术文化的认识。
教学难点：由于学生对诗意画境的理解和感悟不够深刻，因此会导致学生落笔困难，教师利用学过的古诗意境启发学生思维，鼓励学生大胆创作！
创设情境，导入新课
引言1、师：孩子们你们热爱自己的家乡吗？老师也非常热爱家乡，就让我们一起来欣赏家乡的美景吧！（播放视频：《醉美元...
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  篇15：第10课 水墨诗心 课件（20张PPT）第10课 水墨诗心 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。水墨诗心思考：下面的国画和以前所学习的国画有什么不同？中国水墨画的传统源远流长，进入二十一世纪，一些比较前卫的艺术家通过自己对现代水墨的理解，来重新审视水墨、解构水墨，他们用新的观念和另一种方式来利用水墨语言，这些探索从不同的侧面丰富着中国现代水墨艺术的内容。将作品越出画面，向空间蔓延，使其消失在自然中，从而使之天人和一、古今合一，蕴涵着对新、旧文明的批判、包容等诸多学术意义。《空间流 》胡又笨《中国山水 》李险峰画于石头上的水墨山水因石头表面肌理的折射变得似是而非。作者试图让它自身所携带的种种元素以及它们的组合方式去表达传统与现代的种种关联。将先排好的画面、文字按顺序...
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   篇16：第10课 水墨诗心 课件（11张PPT）第10课 水墨诗心 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。《水墨诗心》讲故事：1951年，老舍选了苏曼殊的四句诗句向“齐老人”求画。91岁的齐白石看后说：“这难不倒我，不就是‘春夏秋冬’的内涵吗？”老舍先生受到鼓舞，就又找了四句难度更高的诗句再次向齐白石求画，其中最难的一句就是查初白的《蛙声十里出山泉》。 如何才能表现山泉出“蛙声”的意境呢？ 如果你是齐白石老先生，你会怎样画呢？齐白石老舍老 舍 和 齐 白 石 的 故 事老舍先生 齐白石 冥思苦 想三天 三夜之 后，他 终于找 到了灵 感，提 笔完成 了这幅 绝品。 画面没有蛙。何言蛙声？ 诗、画就妙在一个“出”字。山涧泉水自远处来，小...
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   篇17：五年级下册美术教案 -第十课 水墨诗心 湘美版五年级下册美术教案 -第十课 水墨诗心 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂教学设计表课程名称 美术 设计者 易娟娟 授课班级 班 章节名称水墨诗心学时1教学目标 培养学生能够运用绘画知识和文学知识，来感受分析中国画作品，并说出作品的表现特点，同时大胆表述自己对画中所表现意境的理解。使学生能够运用水墨画小品进行诗意表现。教学重点了解中国画的意境表达方式。通过欣赏了解水墨风景画法。教学难点如何运用墨的浓淡干湿来进行诗词的水墨意境表达。教学准备水墨画工具等教学用品。学生特征...
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  Tags：水墨,诗心,课件,精选,17篇
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