篇1：2023年新高考一轮复习之诗歌鉴赏-鉴赏诗歌的形象（课件）(共28张PPT)2023年新高考一轮复习之诗歌鉴赏-鉴赏诗歌的形象（课件）(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌鉴赏古代诗歌很注重塑造形象，常以此来寄托情感，表达主旨，因而，古代诗歌的形象鉴赏是一个重要的考查点。诗歌的形象具体可分为人物形象、事物形象和景物形象三种类型。主要命题角度：三种类型的形象鉴赏，以及形象的作用分析。人物形象诗歌中的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象。如李白的《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯，强烈追求个性自由的人物形象。再如，屈原的《离骚》就用如椽巨笔塑造了一位忠于祖国、矢志不渝、追求理想、上下求索的爱国诗人形象。这类诗歌往往是用第一人称写法。二是作品刻...
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     篇2：2023年新高考一轮复习之诗歌鉴赏-鉴赏诗歌的语言（课件）(共36张PPT)2023年新高考一轮复习之诗歌鉴赏-鉴赏诗歌的语言（课件）(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏鉴赏青代诗嵌的语言古代诗歌鉴赏诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性。跳跃性本考点包括四种题型：炼字型、诗（词）眼型、炼句型、语言风格型。炼字（词）炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。炼字中要炼的字就是一句诗中最精练传神的字。能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，一般是动词、形容词，有时是副词或数量词。鉴赏诗歌的语炼字（词提问方式：(1)某一联中最精练传神...
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    篇3：高考语文一轮总复习专题五 古代诗歌鉴赏 课件（打包5套）高考语文一轮总复习专题五 古代诗歌鉴赏 课件（打包5套）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)考点1 鉴赏古代诗歌中的形象考向1 鉴赏人物形象诗歌中的人物形象一般分为两种:一种是诗歌中所描写的人物形象,即主人公形象;一种是抒情主人公的形象,往往就是作者的形象。鉴赏古代诗歌中的人物形象,主要涉及对人物形象或性格特征的概括、人物心理状态的分析、人物形象作用的分析、人物形象描写手法的概括和分析等。必备知识古代诗歌中常见的人物形象考点帮分类 形象类别示例主人公 形象 诗歌中描写的人物形象 如《诗经·氓》刻画了一个勤劳善良又清醒刚烈的女主人公形象。考点帮分类 形象类别示例作者 形象 忧国忧民、 心怀天下 如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千...
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    篇4：古代诗歌表达技巧鉴赏课件(共24张PPT)古代诗歌表达技巧鉴赏课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)古代诗歌表达技巧鉴赏表达技巧修辞手法表现手法表达方式结构技巧虚实结合山欲高，尽出之则不高；烟霞锁其腰，则高矣。2014（新课标卷II）含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。生活于唐末，曾多次经历唐末兵乱，并因避乱长期寓居江南。曾流离吴越等地。8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。8.韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的一、二句 写 “实”， 实写自己“等闲挥袂”、“别家”、“客天涯”的豪迈和潇洒；...
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   篇5：古代诗歌表达技巧鉴赏课件(共25张PPT)古代诗歌表达技巧鉴赏课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)古代诗歌表达技巧鉴赏区分：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。1、想象、联想想象：在原有实物的基础上，创造出新事物。联想：由甲事物想到乙事物（不一定相似，但有关联）。想象想象联想，想象联想，想象举例： 1、闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。游园不值 叶绍翁 (宋)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。2、扬抑：欲扬先抑、欲抑先扬抑：控制、压抑，贬斥...
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    篇6：【诗歌鉴赏专题课件】第08讲：鉴赏诗歌的表达技巧-备战2023年高考语文一轮复习(共29张PPT)【诗歌鉴赏专题课件】第08讲：鉴赏诗歌的表达技巧-备战2023年高考语文一轮复习(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第八讲 鉴赏诗歌的表达技巧之起承转合备战新高考一轮复习 古代诗歌鉴赏常见类型有：律、绝的“起承转合”词、曲的“起承转合”组诗的“起承转合”首尾呼应开门见山卒章显志层层递进以景结情所谓“起承转合”，实际上是诗词谋篇时对全诗结构层次安排的理论概括。这一点好比建筑房屋，在备齐了各种所需的建筑材料和选择了怎样的房屋式样以后，必须安排房屋的结构层次。写诗也是这样，在占有了素材、确定了主题、选定了诗体以后，紧接着要考虑的是如何开头，如何承转和如何收尾，从而更准确完整地表达作者的心境和主题，这种层次安排概括起来，就是“起、承、转、合”四个环节。一、关...
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  篇7：中考专题 古诗词鉴赏之诗歌语言 课件（共31张PPT）中考专题 古诗词鉴赏之诗歌语言 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)——鉴赏古代诗歌的语言古诗词鉴赏学习目标1、鉴赏古代诗歌的语言是中考重点，考查诗歌中蕴含的思想感情就是从语言切入的。2、归纳鉴赏字词，诗句的表达效果，诗歌语言风格的方法。3、能学而致用，把学到的方法运用在具体诗句中。学习目录（一）赏析字词表达效果（炼字）（二）赏析句子的表达效果（三）分析诗歌的语言特点（或风格）（一）赏析字词表达效果【常见题型】1、某句诗或某联诗中，哪一个字（词）用得精妙？请找出来，结合诗句简要分析。2、某一联中最生动传神的是什么字？为什么？3、某字历来被人称道，请结合诗句简要分析。4、诗中的某个词有什么表达效果？5、你最欣赏...
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  篇8：2023届高考语文诗歌专题鉴赏之比较类诗歌鉴赏 课件(共24张PPT)2023届高考语文诗歌专题鉴赏之比较类诗歌鉴赏 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)2023年高考语文一轮复习诗歌鉴赏专题“知同辨异”之比较类诗歌鉴赏知同辨异壹贰叁肆①相同作家相同题材课内外比较②不同作家相同题材不同情感（手法等）比较③同一首诗不同版本的比较④对前人比较评价再比较评价“知同”：就是发现两首诗中相同、相似的内容；“辨异”：就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的内容。01比较意境/意象\情感泊岳阳楼下江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦...
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  篇9：2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之鸟类意象鉴赏课件(共65张PPT)2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之鸟类意象鉴赏课件(共65张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)鸟伴思绪传深情高考古诗鉴赏意象欣赏之鸟类意象赏析南飞的大雁人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。一、高考评价体系的要求指标 具体要求必备知识 1．理解熟记大雁意象的别称2．掌握大雁意象表达的思想情感关键能力 3．准确判断诗句运用的大雁意象4．准确分析诗句中大雁意象的作用二、大雁的别称1．雁过也，正伤心，却是旧时相识。 李清照《声声慢》2．鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。李颀《送魏万之京》3．云雁楼前晚，霜花酒里春。 崔国辅《九日侍宴应制》4．乡心正无限，一雁度南楼。 赵嘏《寒塘》5．落日楼头，断鸿声里，江南游子。...
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  篇10：高考古诗词鉴赏课件(共22张PPT)高考古诗词鉴赏课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)归类为径 设题为援——高考古诗词鉴赏学习任务1.链接教材，归纳诗歌鉴赏选择题的设误类型。（怎么考？）2.关联高考真题，探寻诗歌鉴赏选择题和主观题的解题策略。（怎么解？）诗歌鉴赏选择题的题干一般表述为“下列对这首诗（词）的理解和赏析,不正确的一项是（ ）”1．下列对杜甫《登高》（必修上）的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联开门见山，气势恢宏，境界阔大，情感悲凉。B．颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝的感怆。C．颈联从纵、横两面着笔表现感情，从时间（万里）写到空间（百...
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  篇11：语文专项专题强化之诗歌鉴赏（二）课件语文专项专题强化之诗歌鉴赏（二）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)语文专项专题强化之诗歌鉴赏（二）白 燕袁凯①故国飘零事已非，旧时王谢见应稀。月明汉水初无影，雪满梁园②尚未归。柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。赵家姊妹③多相忌，莫向昭阳殿里飞。【注】 ①袁凯：华亭(今上海松江)人。明太祖洪武三年(1370)任监察御史，后因事为朱元璋所不满，伪装疯癫，以病免职回家。②梁园：汉代梁孝王会集天下文士的大型园林。③赵家姊妹：指赵飞燕和其妹赵合德，汉成帝时，两人专宠十余年。白燕：金丝雀的一类，体色有黄色、白色、桔红色、古铜色等，此应专指羽毛白色的。唐代诗人刘禹锡创作的《乌衣巷》中的一句诗。原句为“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，是感...
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   篇12：2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古典诗歌多义性 课件(共36张PPT)2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古典诗歌多义性 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)古典诗歌的多义性节妇吟 张籍君知妾有夫，赠妾双明珠。 感君缠绵意，系在红罗襦。 妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。多义性：诗人写诗的时候 运用艺术的手法，部分地强调着或改变着词语的意义，赋予它们诗的情趣，使一个本来具有公认的、 确定的意义的词语，带上复杂的意味和诗人主观的色彩。读者在读诗的时候，他们的想象、联想和情感，以及呈现在他们脑海里的形象，虽然离不开词义所规定的范围，却又因人因时而有所差异。诗歌的多义带有一定程度的主观性和不确定性。多义性：宣示义：明确传达给读者的意义。启示...
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   篇13：诗歌鉴赏的语言 课件(共35张PPT)诗歌鉴赏的语言 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)诗歌的语言一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用三.鉴赏诗歌的语言风格诗歌语言题一般出题方式还原语序１.主语后置２.宾语前置３.主、宾换位4.以宾语面貌出现的状语。5.定语位置。 A.定语挪前B.定语挪后6.其他还原语序崔颢《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。１.主语后置”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。还原语序杜甫《月夜》：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香...
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     Tags：题画,鉴赏,课件,精选,13篇
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