篇1：第21课《古代诗歌五首》群文教学实录第21课《古代诗歌五首》群文教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元《古代诗歌五首》群文教学实录一、 求同比异，感知文本（一）读出韵律1.师：今天我们要深入学习《古代诗歌五首》。大家在朗读这五首诗歌的时候，有没有发现这五首诗歌在形式上的不同了吗？比如他们在句数、字数、体裁上有不同。生1：有的诗字数多，有的少。生2：有的是绝句，有的是律诗。师：这是体裁上的不同，你能具体说说看吗？生2：《望岳》和《游山西村》是律诗，《登飞来峰》和《己亥杂诗》是绝句。师：你的基础知识很扎实。生3：有的写到山上景物，有的是农村生活的。师：这属于内容的范围。你能从形式上说说吗？生3：《登幽州台歌》、《登飞来峰》和《己亥杂诗》都是四句，而《望岳》和《游山西村...
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  篇2：短文改错示范课课堂实录视频短文改错示范课课堂实录视频资料可供眉山市地区适用。
大致详情：略...
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篇3：21《古代诗歌五首》导学案21《古代诗歌五首》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：21古代诗歌五首《登幽州台歌》作者简介：陈子昂（659～700），唐文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。开耀进士。以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，转右拾遗。敢于陈述时弊。曾随武攸宜击契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，死于狱中。写作背景：武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今...
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     篇4：21《古代诗歌五首》教学设计21《古代诗歌五首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《古代诗歌五首》教学设计教学目标1.有感情朗读三首登临诗，理解诗意。2.学习从找准连接点和知人论世两个方面，读懂诗情，并能说出恰当的表现手法对表达诗情的作用。3.梳理归类，能了解登临诗一般创作规律，能够独立欣赏登临诗。教学过程一、引入新课。孔子说:“君子登高必赋”，登高赋诗是中国古代文人所向往和推崇的习惯，是代代相传的一种文化现象。比如小学大家学过的《登鹳雀楼》就是一首登临诗。学生齐读诗歌后，说说自己认为什么是登临诗。阅读第20课，找找本课的登临诗，并有感情的读一读。二、明诗意所谓“登高则可望远，望远而致思深”，自由朗读三首诗歌《登幽州台歌》...
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  篇5：22手指 课堂实录22手指 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：写得很风趣 学得有生趣五下《手指》课堂实录板块一：看看目标，读读词串师：今天我们学习《手指》。一起来看一看这节课的学习目标。生：(齐读)第一，准确使用动词，积累词语。第二，了解五根手指的姿态、作用及性格特点。第三仿照课文的写法，写一写人的五官特点。师：这节课我们要完成三个目标任务，清楚了吗？生：(齐)清楚了。师：现在开始上课。课文中写到了五根手指所干的活儿，有哪些？请你做小演员，边读词语边演动作。(生齐读词串，边读边做动作)扶琴身，抵住水，按住血，顶重物。翻书页，揿电铃，招呼人，搔痒痒。推笔杆，打电话，扳枪机，打算盘。拧螺丝，解纽扣，研脂粉，蘸药末。师：研脂粉，要用哪根...
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     篇6：21 古代诗歌五首《望岳 》课件21 古代诗歌五首《望岳 》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)望岳1新课导读2扫清字词3初读感知4拓展延伸目录新课导读有语云：“五岳归来不看山”泰山――五岳之首泰山 东岳 山东泰安华山 西岳 陕西华阴衡山 南岳 湖南衡阳恒山 北岳 山西大同嵩山 中岳 河南郑州杜甫（712-770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，自号少陵野老。唐肃宗时，官左拾遗，故而被称为“杜拾遗”。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他“杜工部”。杜甫为避“安史之乱”，携家入蜀，在成都营建茅屋而居，故称“杜草堂”。与李白合称“李杜”。作者简介...
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     篇7：(基础篇）21 古代诗歌五首 同步分层作业（含答案）(基础篇）21 古代诗歌五首 同步分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业21 古代诗歌五首一．选择题（共5小题）1．下列诗歌及作者信息的搭配有误的一项是（ ）A．《登幽州台歌》——陈子昂——唐——文学家B．《登飞来峰》——王安石——宋——“唐宋八大家”之一C．《望岳》杜甫——唐——浪漫主义诗人D．《己亥杂诗》龚自珍——清——思想家、文学家2．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．怆然（chuāng） 涕下（tì） 不畏（wèi）B．岱宗（dài） 青未了（liǎo） 决眦（zì）C．拄杖（zhǔ） 叩门（kòu） 吟鞭...
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   篇8：23.《海底世界》课堂实录23.《海底世界》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：23.《海底世界》逐字稿【教学目标】1.认识“窃、私”等10个字，认读多音字“差”，规范书写“官、参”等12个字。2.正确、流利朗读课文，理解“窃窃私语”等词语的意思，积累语言。3.了解课文通过“海底光线和声音、动物的活动”等方面对海底世界进行描写。【教学重难点】1.识记生字、规范书写，理解四字词语、积累语言。2.了解课文通过“海底光线和声音、动物的活动”等方面对海底世界进行描写。同学们，我们生活在地球这个美丽的家园上。在这颗蓝色的星球上，海洋占据了71%的表面积。浩瀚无边的大海，时而平静，时而汹涌，变幻莫测、神秘万分。你是不是也有过这样的疑问：大海深处是怎样的呢？今天就让我们...
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 篇9：19《皇帝的新装》 课堂实录19《皇帝的新装》 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：皇帝的新装教案一、教学设想对于童话故事类型的课文，篇章较长，学生也较感兴趣，所有肯定要提及其他的一些童话故事，并介绍安徒生，我思索过较长时间，如何去独辟蹊径能与他人不同，最后选择从孩子入手，从结尾入手，在反问回文章中的情节及人物形象。二、教学目标1、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 2、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。 3、掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索，以皇帝为中心人物，层层深入地展开故事情节的。 4、了解用第三人称叙述的特点和方法。 三、要点难点 1.认识、理解本课反映的想象世界，理解课文“曲折”地反映现实生活的方法，培养...
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 篇10：10 在牛肚子里旅行 课堂实录10 在牛肚子里旅行 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《在牛肚子里旅行》课堂实录牛肚子里旅行，这是三年级上册童话单元的精读课文。本单元的语文要素是感受童话丰富的想象。面对这样一篇科学童话，江西团队如何解读教材，落实语文要素。执教老师黄茜，单位：江西省南昌师范附属实验小学；课例点评嘉宾：江西省教育厅教学教材研究室语文教研员、特级教师徐成云，江西省南昌市教育科学研究所小学语文教研员任高级教师刘丽。师：上课起立，同学们好。请坐同学们，假期里呀咱们都喜欢旅行。哎，说说看你们都到过哪些地方，请你说生：我去过呼伦贝尔大草原师：沿途感觉怎么样啊生：很好，那里风景特别美，我还在那儿吃了大餐哦，师：是吧？美丽的风景美食都让你印象深刻，还有谁来说？请你说...
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    篇11：第21课《古代诗歌五首》课件（共77张ppt）第21课《古代诗歌五首》课件（共77张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)21 古代诗歌五首悠悠（ ） 怆然（ ）涕（ ）岱宗（ ） 决眦（ ） 凌（ ）吟鞭（ ） 遮（ ） 拄杖（ ）叩门（ ） 豚（ ） 箫鼓（ ）缘（ ） 衣冠（ ） 天涯（ ）yōuchuànɡ读读写写tìdàizìlínɡyínzhēzhǔkòutúnxiāoyuánɡuānyá登幽州台歌孤独是苏轼“谁怕，一蓑烟雨任平生”的潇洒；孤独是陶渊明“不为五斗米折腰”的高洁；孤独是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心...
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  篇12：21 古代诗歌五首《望岳》 课件（共22张PPT）21 古代诗歌五首《望岳》 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)望岳杜甫泰山有“五岳之首”、“五岳独尊”的称誉。 古代帝王登基之初，太平之岁，多来泰山举行封禅大典，祭告天地。先秦时期有72代君主到泰山封禅；自秦汉至明清，历代皇帝到泰山封禅27次。 历代文化也 留下了数以干计的诗文刻石。如孔子的《邱陵歌》、司马迁的《封禅书》、曹植的《飞龙篇》、李白的《泰山吟》、杜甫的《望岳》等诗文，成为中国的传世名篇 。杜甫（公元712年~公元770年），汉族，河南巩县（今郑州巩义）人。字子美，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部。我国盛唐伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”、世界文化名人，与李白并称“李杜”。走近作者代表作：“三吏”为《石壕吏》《新安...
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  篇13：21 古代诗歌五首 《望岳》 课件（共15张PPT）21 古代诗歌五首 《望岳》 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)山上有山，堪称大山。打一字。岳岳：高大的山峰。五 岳东岳泰山（山东省泰安市）西岳华山（陕西省华阴市）南岳衡山（湖南省衡阳市）北岳恒山（山西省大同市）中岳嵩山（河南省登封市）东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀。杜 甫望岳泰山位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”“天下第一山”之称。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。孔子登泰山而小天下杜甫（公元712-770）字...
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  篇14：21.古代诗歌五首 登幽州台歌 教案（表格式）21.古代诗歌五首 登幽州台歌 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《登幽州台歌》教学案备课： 上课时间： 签字：教学目标： 通过反复朗读,感受诗的内容,熟读成诵。 2、感受诗的阔大而悲凉的意境，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。 重点：感受诗的意境，品味诗人的悲叹。难点：通过此诗初步感受盛唐气象。教学过程程序 时间预设 教师活动 学生活动 设计意图一、【导】千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》！ 二、【记】了解作者及写作背景三、【读】朗读诗文，揣摩感情四、【译】理解诗...
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 篇15：21 古代诗歌五首 课件（共37张PPT）21 古代诗歌五首 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)古代诗歌五首1.了解诗人生平及诗歌创作背景，正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。2.初步理解古诗大意，体会作者表达的感情。3.培养不惧困难、胸怀天下的优秀品质，树立正确的人生观。学习目标在初唐的众多诗人当中，有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书却屡受排挤，报国无门。他难寻知音，独上高楼；百感交集，悲从中来，于是写下了一首千古传唱的诗。今天我们一起走进诗人的内心世界，领略中华古诗的魅力。大家知道这位诗人是谁吗？陈子昂新知导入登幽州台歌陈子昂(661—702)，字伯玉，梓(zǐ)州射洪（今属四川）人，初唐诗文革新人物之一。 他论诗标榜汉魏风骨，反对齐梁绮靡之风...
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    篇16：【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 登幽州台歌 教案【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 登幽州台歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首 登幽州台歌 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.理解作者的经历及诗歌的创作背景。2.通过反复朗读和想象感受品味诗的阔大而悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮的情怀。核心素养：文化自信：感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用：能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力：结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造：感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。【课时安排】1课时...
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   篇17：2燕子课堂实录2燕子课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：燕子（课堂实录）一．谈话导入，学习字词师：同学们，我们来猜个谜语。猜谜语呢，要快、准、狠。一身乌黑光亮的羽毛（才讲了一句）生：（大声说）燕子。师：不对，继续往下猜哦！一身乌黑光亮的羽毛，一张大嘴巴，成天沙哑哇哇哇。 生：（大声说）乌鸦师：为什么一定是乌鸦呢？师：（对的）你们都是抓住了特点去猜的，所以就猜对了。下面我们再猜一个，小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。生：（异口同声）燕子师：同学们真棒，学会关注事物的特点。你们看，这时燕子飞来了，（出示燕子的图片，“燕”的古体字和简体字）让我们一起来书写，师边书写边说，口字摆中间，身体分两边，四点像燕尾。...
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   篇18：21 古代诗歌五首 第2课时 教案21 古代诗歌五首 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古代诗歌五首 教学详案 第二课时 一、检查作业 默写《登幽州台歌》《望岳》，同桌互批。 二、学习《登飞来峰》 （一）知人论世，朗读感知。 1.学生简介诗人，教师适当补充。 示例：王安石，北宋著名政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。宋神宗熙宁二年，王安石任参知政事，次年拜相，主持变法。 2.教师范读，学生轻吟。 3.全体学生齐读诗歌并根据注释揣摩诗意。 4.这首诗主要写了哪些内容？ 交流：首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一、二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三、四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高处。这两句是全...
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