篇1：七下课内古诗词曲默写专题突破21 古代诗歌五首 己亥杂诗 学案七下课内古诗词曲默写专题突破21 古代诗歌五首 己亥杂诗 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年下册课内古诗词曲默写专题突破己亥杂诗一．知识讲解【考查内容】近几年的古诗词考点虽然较多，但仍有规律可寻。主要有以下五个方面：（一）考作品的思想感情。所谓“诗言志”，诗词必然是为了表达诗人的思想感情而写的，而没有任何思想感情的诗词是没有的。中考试卷中此类试题的考查比比皆是，例如：2012年8.登高望远，兴发豪情，古人独占高格。“会当凌绝顶，一览众山小”，为杜甫仰望泰山时志满于山的千秋慨叹；后有来者，王安石在《登飞来峰》中亦有杜诗精髓的延续传承，这穿越时空的惊世之句是：口口口口口口口，口口口口口口口。2013年8.梁衡说：“好文章是一个人在特定的...
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   篇2：初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（望岳） 微课课件初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（望岳） 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳
考点聚焦
1、把握节奏，有感情流利地熟读本诗。
2、掌握重点字词的含义，明了全诗大意，领略泰山雄伟神奇的景色，感受作者早年的凌云壮志。
知识梳理
关于作者
杜甫（712—770），生于河南巩县，字子美。诗中尝自称少陵野老（因曾居长安城南少陵），世人称为杜少陵。开元后期，举士不第，漫游各地。后居长安近十年，及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。后曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。代表作品有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。
知识梳理
诗歌背景
《望岳》写于唐玄宗开元二十四年（736年...
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   篇3：部编版七下语文 20.古代诗歌五首 教案部编版七下语文 20.古代诗歌五首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 古代诗歌五首1．引导学生抓住关键词中心句，鉴赏诗歌的语言，准确把握作者的思想感情。2．培养学生鉴赏古诗的能力，陶冶情操，树立远大志向。1．引导学生抓住关键词中心句，鉴赏诗歌的语言，准确把握作者的思想感情。2．培养学生鉴赏古诗的能力。对于七年级的学生来说，古诗的学习对他们来说并不陌生，学生已经有了一定的学习经验，会背许多古诗。但学生在理解诗句和体会诗人思想感情方面却存在很大差异。对于语文能力较好的学生就不觉得诗句难以理解，能够基本领会诗句的含义；而对于理解能力较差的学生来说就比较困难。因此，课堂上教师要引导到位，因材施教。同时为了更好地理解诗句，体会诗人的思想感情，课前引导学生阅...
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   篇4：七下课内古诗词曲默写专题突破21 古代诗歌五首 登飞来峰 学案七下课内古诗词曲默写专题突破21 古代诗歌五首 登飞来峰 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年下册课内古诗词曲默写专题突破登飞来峰一．知识讲解【考查内容】近几年的古诗词考点虽然较多，但仍有规律可寻。主要有以下五个方面：（一）考作品的思想感情。所谓“诗言志”，诗词必然是为了表达诗人的思想感情而写的，而没有任何思想感情的诗词是没有的。中考试卷中此类试题的考查比比皆是，例如：2012年8.登高望远，兴发豪情，古人独占高格。“会当凌绝顶，一览众山小”，为杜甫仰望泰山时志满于山的千秋慨叹；后有来者，王安石在《登飞来峰》中亦有杜诗精髓的延续传承，这穿越时空的惊世之句是：口口口口口口口，口口口口口口口。2013年8.梁衡说：“好文章是一个人在特定的...
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  篇5：部编版语文七下第21课 古代诗歌五首：《游山西村》课件(共27张PPT)部编版语文七下第21课 古代诗歌五首：《游山西村》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文部编版 七年级下第21课 古代诗歌五首《游山西村》学习目标：1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2、体会诗人的情感，理解诗歌蕴含的哲理。3、背诵默写并学以致用。请说出含“山”和“柳”的诗句。春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。今天我们就来学习陆游的这首诗《游山西村》作者简介：陆游 （1125-1214）南宋诗人、词人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名的爱国诗人。一生著作丰富，有《剑南诗稿》等数十个文集存世，存诗9300多首，是中国文学史上存诗最多的诗人。本诗是作于1167年初春，当时诗人正罢官闲居在家。诗人以明快、...
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篇6：初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（游山西村） 微课课件初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（游山西村） 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：游山西村
考点聚焦
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
2、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。
3.想像诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的道理。
知识梳理
关于作者
陆游（1125—1210），宋代爱国诗人、词人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。其诗在思想上、艺术上取得了卓越成就。词作数量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。有《剑南诗稿》、《渭南文集...
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   篇7：初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（登幽州台歌） 微课课件初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（登幽州台歌） 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：登幽州台歌
考点聚焦
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
2、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。
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关于作者
陈子昂（661-702）字伯玉，梓州射洪(现四川)人。唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。
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诗歌背景
696年契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况...
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    篇8：初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（登飞来峰） 微课课件初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（登飞来峰） 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：登飞来峰
考点聚焦
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
2、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。
3.想像诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的道理。
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关于作者
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居士。其文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一；诗歌遒劲清新。所著《字说》《钟山一日录》等，多已散佚。今存《王临川集》《临川集拾遗》，后人辑有《周官新义》《诗义钩沉》等。
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诗歌背景
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，登临杭州西湖飞来峰，有感而发，...
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   篇9：初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（己亥杂诗（其五） 微课课件初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（己亥杂诗（其五） 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：己亥杂诗（其五）
考点聚焦
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
2、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。
3.想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的道理。
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关于作者
龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》...
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   篇10：人教部编版七下语文第五单元 咏物抒怀 第21课 古代诗歌五首 同步练习（word版含答案）人教部编版七下语文第五单元 咏物抒怀 第21课 古代诗歌五首 同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版七下语文第五单元 咏物抒怀 第21课 古代诗歌五首一、单选题（共5小题；共10分）1.诗歌鉴赏。酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。D.这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人...
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   篇11：人教部编版语文七下第20课2古代诗歌五首导学案（含答案）人教部编版语文七下第20课2古代诗歌五首导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：20. 《古代诗歌五首》导学案第一课时【学习目标】1.学习诗歌，培养欣赏古诗的能力。 2.把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。在读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。 3.初步培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【自主学习】（1）《登幽州台歌》创作背景：这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。作者简介：陈子昂（约公元661～公元702），唐代文学家，初唐诗文革新人物之一...
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   篇12：部编版七下语文21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》(共18张ppt)部编版七下语文21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》(共18张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：登幽州台歌
陈子昂
学习目标
1.了解有关陈子昂的文学常识；有感情地朗读诗歌，背诵并默写全诗。
2.理解诗歌的主旨，体味诗歌优美的意境和遣词造句的妙处。（重）
3.感受诗人的怀才不遇、寂寞悲凉的心情。（难）
文学常识
选自《陈子昂集》。
陈子昂（661-702）字伯玉,梓州射洪(今属四川)人。唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。三十五岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。
在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、...
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     篇13：部编版语文七下语文20 古代诗歌五首同步练习（Word版，共7页含答案解析）部编版语文七下语文20 古代诗歌五首同步练习（Word版，共7页含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗五首》一、基础知识1．下面诗句节奏划分不正确的一项是（）A．前/不见/古人，后/不见/来者。B．造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。C．飞来/峰上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。D．莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。2．下列句中加点的词属于词类活用的一项是（）A．独怆然而涕下B．一览众山小C．造化钟神秀D．会当凌绝顶3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟B．不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层C．念/天地之悠悠，独怆然/而涕下D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村4．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是（...
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   篇14：人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加点字的注音不正确的一项是 ( )A．念天地之悠悠，独怆(chuàng)然而涕下！ B．岱宗夫如何？齐鲁青未了(le)。C．荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。 D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(tún)。2．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是 ( )A．独怆然而涕下(悲伤的样子) B．齐鲁青未了(不尽)C．自缘身在最高层(因为) D．拄杖无时夜叩门(没有时间)3．下列说法错误的一项是（ ）A．《登幽州台歌》——陈子昂——唐——文学家B．《登飞来峰》—...
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  篇15：七下部编语文《20.古代诗歌五首》课件（97张PPT）七下部编语文《20.古代诗歌五首》课件（97张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共97张PPT)古代诗歌五首7年级语文下册教学课件(完整课件)人教部编版第一课时第二课时 中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。 今天，我们一起学习古代诗歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。第一课时学习目标1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（重点）2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，体味诗歌的内涵。 （难点）3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。（重点）4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，...
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     篇16：部编版语文七下第五单元第21课《古代诗歌五首——望岳》教学设计（Word版，共4页）部编版语文七下第五单元第21课《古代诗歌五首——望岳》教学设计（Word版，共4页）资料可供全国地区适用。
大致详情：《望岳》教学设计
教学目标：
让学生借助工具书，了解杜甫的生平及《望岳》的创作背景，掌握重点字词的翻译，理解诗歌的大意，背诵全诗。
反复诵读，和学生一起领略泰山的雄奇壮丽的美景，让学生学习诗人不畏艰险、勇攀高峰、积极进取的精神。
引导学生品读全诗，使学生进一步热爱祖国的语言、热爱古典诗词，热爱中华传统文化。（重点、难点）
尝试引导学生运用方言朗读、结合本地名山仿写本诗，增强学生对本地文化的认同感、自信心和自豪感。（难点）
教学过程：
导入（5分钟内）
（播放泰山宣传片）
（问）看了这段视频，有没有一种想马上去泰山旅游的念头？
这节课，就让我们来一场说走就走的穿越时空之旅，跟...
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  篇17：人教部编七下《20 古代诗歌五首》专题练习（答案）人教部编七下《20 古代诗歌五首》专题练习（答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 20 古代诗词五首（一）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【参考译文】回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！【诗歌赏析】这首诗没有对幽州台作一字描写，而只是登台的感慨，却成为千古名篇。诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人公——诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时...
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   Tags：古代诗歌,五首,七下,人教,精选
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