七年级下册古代诗歌五首课件（精选8篇）

部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：登飞来峰【学习目标】1．通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情境。2．想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。3．有感情地朗读两首诗并背诵。4．认识2个生字，会写4个生字。【学习重难点】想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。【学习过程】一、初读古诗《登飞来峰》。生字学习：认识：塔tǎ 遮zhē会写：峰、浮、寻、登2．作者了解：（幻灯片出...

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部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版课题名称 《登飞来峰》难点名称 理解《登飞来峰》诗中蕴含的道理。难点分析 从知识角度分析为什么难 有感情地朗读古诗，在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。从学生角度分析为什么难 通过诵读，体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。难点教学方法 想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。 1、多媒体课件 2、作者的资料、写作背景 3、熟读诗歌，了解诗歌内容教学环节 教学过程导入 一、创设情境 1、导课：同学们，你们有没有看过黄山上的飞来峰吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不...

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部编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首《望岳》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：21《古代诗歌五首-望岳》教学设计【教学目标】1.有感情地朗诵诗歌，领略诗歌的节奏美。2.理解感受诗歌的内容，品析佳词妙句。3.品味“登高”的含义，体会诗歌蕴含的丰富情感。【教学重点】理解感受诗歌的内容，品析佳词妙句，认识泰山雄伟神奇的景象【教学难点】理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负【教学过程】一、视觉盛宴 诗配画导入师过渡：我国幅员辽阔，有许多风景优美的名山大川。明代地理学家，旅行家徐霞客曾经发出这样的感慨“五岳归来不看山”。什么意思那？意思是五岳是我们国家最美的五座山峰。那同学们知道是哪五座山峰吗？（同学们自由纷说）五岳指东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中...

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部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——游山西村》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)游山西村陆游学习目标：1.掌握文学常识。2.积累重点词义，并能疏通文意。3.能够背诵并默写本诗。自学指导11.根据课下注释，掌握文学常识。作者 ， (朝代) 人。字 , 号 。选自 。陆游 南宋 爱国诗务观 放翁《剑南诗稿校注》2.大声、有感情地朗读诗歌，理解诗的内容。注意节奏、字音字形。（3分钟）小组合作：（2分钟）两人互读本诗，纠正字音节奏。风采展示内容：朗读《游山西村》形式：口头展示。要求：声音洪亮，站姿笔直。游 山 西 村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年...

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部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之游山西村》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：游山西村【学习目标】1．能够正确诵读、翻译词句。2．理解诗中所叙写的内容，能用手语和书面语的形式说出诗的大意。3．感悟诗的意境。【学习重点】1．能够正确诵读、翻译词句。2．理解诗中所叙写的内容，能用手语和书面语的形式说出诗的大意。【学习难点】感悟诗的意境。【学习过程】一、课文游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。注释：选自《剑南诗稿》。陆游（1125~1210），字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名爱国诗人。①腊酒：腊月里酿造的酒。②足鸡豚（tún...

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七年级下册第五单元 21 古代诗歌五首 课件(共98张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共98张PPT)21 古代诗歌五首围绕古诗查找相关资料，了解诗人生平及诗歌的创作背景。有感情地诵读古诗，注意节奏和韵律，体会诗人表达的情感。预 习登幽州台歌陈子昂陈子昂（661—702），字伯玉，梓（zǐ）州射洪（今属四川）人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。他是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯玉集》。作者简介这首诗写于武则天万岁通天元年（696），当时，武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜缺乏谋略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了这首《登幽州台歌》。背...

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部编版语文七年级下册21古代诗歌五首—登幽州台歌教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《登幽州台歌》教学设计【教学目标】1.理解诗歌内容，把握诗歌语言形式，感知诗人“孤独”的内涵。2.背诵本诗。【教学重难点】通过对诗歌语句的品味，把握诗人“孤独”的内涵。【教学方法】合作、探究、交流【教学过程】（一）课堂导入要求：猜一位中国古代著名文学家。1.他曾经开创了中国文坛一个时代的文学风气。2.他曾经在他的代表作中慨叹时光的短促。3.他曾经在远征之时登上高处，借诗歌抒发自己内心的情感。4.这首著名登高诗的经典句子是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。通过猜测，利用学生惯性思维产生可能会有的误读，一方面引出七年级上册学过的《观沧海》，作为本节课的比较材料...

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部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之游山西村》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：游山西村【学习目标】1．我能认识并会写“莫、腊、浑、疑”四个生字。2．我能有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。3．我能默写古诗。【学习重难点】1．欣赏古诗文，积累古诗名句。2．我会批注，知道诗词大意，还能用自己的话说说诗句的意思。【学习过程】一、夯实基础。1．听老师范读，将诗的节奏在书本上划出来。2．我能试着有感情的朗读古诗。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。知作者，解诗题：《游山西村》的作者是_____代诗人_____。“山西村”在现在的_____。我会读写生字词。莫、腊、浑、疑_____。二、能力提...

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