篇1：第8课 《一目了然——生活中的图标》 教学设计第8课 《一目了然——生活中的图标》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《一目了然——生活中的图标》课业类别：设计·应用 1、 教学目标： 根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为： 1.知识目标：认识生活中的图标，学习图标设计的几种常用手法。2.过程目标：在大胆表现、自我创意中，打开发散性的设计思维。3.情感目标：认识设计图标之美，体验标志创意之美，增加对设计的情趣。二、教学重点与难点1.重点：认识标图标的分类、构成形式和几种图标设计的手法进行创意设计。2.难点：如何使想法转化为独特、优美的图标。 三、教具准备...
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 篇2：基于新课标的初中历史大单元教学设计与实施策略（共137张PPT）基于新课标的初中历史大单元教学设计与实施策略（共137张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共137张PPT)基于新课标的大单元教学设计与实施——以新教材教学为例主要内容第一部分 研究形势 什么是新课标第二部分 研究概念 什么是大单元教学第三部分 研究策略 大单元教学的策略与路径第四部分 研究案例 我的教学实践与思考第五部分 研究未来 给老师们几个建议什么是新课标01一、什么是新课标什么是大单元教学02站位高了，视界开阔，处理问题自然会抓住要领，化繁为简，直接明了。课标：“进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。”黄河之水天上来奔流到海不复回至今思项...
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   篇3：第一课 程序设计的步骤和方法 教学设计第一课 程序设计的步骤和方法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 程序设计的步骤和方法一、教学分析本课选择浙江省教育出版社宁波市版教材九年级上第一课，程序设计是一项严谨的工作，需要将生活实例转化成计算机能执行的程序，中间有若干环节。本课意图在于让学生了解程序设计的一般步骤，理解程序设计的方法，养成良好的编程习惯。二、教学目标知识与技能目标：1．了解程序设计的一般步骤。2．理解程序设计的方法。3．能用自然语言叙述两变量值交换过程。4、掌握两个变量值交换方法。5、掌握从生活实例到构建数学模型的一般方法。过程与方法：在小组合作以及学生亲身实验体验的过程中，不断发现问题和解决问题来掌握构建数学模型和算法的方法。情感态度与价值观目标：通...
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   篇4：苏少版八年级美术下册《第8课 一目了然》教学设计苏少版八年级美术下册《第8课 一目了然》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 一目了然教材分析本课属于设计 应用学习领域，包含公共标志和信息图表两大内容。教材则立足于生活，从生活中的图形符号切入，引导学生主动探究公共标志的含义、特点及设计要素，探究图表的作用、构成要素、设计方法，其内容适合初二年级学生进行尝试与体验，利于学生形成初步的设计意识。创意设计则从学生身边事物入手，深入感受标志、图表对生活的影响。利用图形符号开展有目的的校园综合活动，可以培养学生勤于观察、善于发现、严于计划的良好学习习惯，可以提高学生的动手制作能力，提升基本的美术素养。教学内容一、教学目标认知目标：通过赏析公共标志、图表，认识和了解图形符号的分类及各自的特征、设计要点。技能...
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 篇5：小学语文必读书目 父与子 阅读交流课欣赏指导课教学设计小学语文必读书目 父与子 阅读交流课欣赏指导课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《父与子》读中交流欣赏指导课教学目标：欣赏漫画，了解阅读漫画的方法。通过引导学生读漫画，体会漫画中父子之间的温情和欢乐，感悟漫画中的人物形象，理解漫画的主题。读写结合，提高学生的口头和书面表达能力。课前准备：学生用纸、课件、歌曲教学过程：歌曲导入,走进《父与子》播放歌曲《大头儿子和小头爸爸》，听过这首歌吗？你喜欢这对父子吗？为什么？今天呀，我们一起去认识来自德国的一对父子，出示PPT请你看看父与子两个人的形象有什么特点？（父亲很胖，光头，大肚子，有两撇胡子；儿子瘦小，头发很长，乱蓬蓬的。）这对父子啊，外形对比非常明显，一胖一瘦，一高一矮，画得很夸张，让人看了很有趣，这就是漫...
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 篇6：小学语文必读书目《童年》整本书阅读指导课教学设计小学语文必读书目《童年》整本书阅读指导课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年》阅读交流课教案设计【内容简析】《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，讲述了高尔基从三岁到十岁的这段生活。父亲去世后，阿廖沙跟随母亲和外祖母来到外祖父家。这是一个典型的市侩家庭，亲人们之间没有一点温情，为了利益争吵不休，直至大打出手，最后他们分了家，母亲也离家出走。在这个家里只有外祖母疼爱他。阿廖沙在外祖父家结识了一些新朋友，但他们也都相继离去了。后来，母亲回到家中，准备结婚。姥爷卖掉了房子做她的嫁妆，从此阿廖沙开始了颠沛的生活。继父输光了财产，整天不务正业，甚至毒打母亲，还到学校造谣说阿廖沙是小偷。在贫病交加中，母亲去世了。从此，阿廖沙告别了童年。【教学目标】1. 激发阅读名...
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 篇7：基于新课标的思政课教学设计 课件（84张PPT）基于新课标的思政课教学设计 课件（84张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)基于新课标的思政课教学设计基于新课标的教学设计壹什么是教学设计如何撰写教学设计贰叁反思与改进基于新课标的教学设计壹什么是教学设计什么是教学设计百度词条：是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。加涅在（教学设计原理）(1988年）中界定为：教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。帕顿(Patten,J．V．）在《什么是教学设计》中指出：教学设计是设计科学大家庭的...
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     篇8：苏少版八年级美术下册《第8课 一目了然——生活中的图表》教学设计苏少版八年级美术下册《第8课 一目了然——生活中的图表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《一目了然——生活中的图表》一、教学目标知识与技能目标：通过寻找图表、赏析图表，让学生认识和了解图表及其种类和构成元素。过程与方法目标：通过设计图表，让学生体验图表的设计过程和制作特点。情感态度与价值观目标：通过对同学设计图表进行恰当评价，认识和体会图表的不同功能和艺术美感，引导学生关注生活。培养学生的集体合作意识，提升合作学习能力，提高学生的审美能力与动手能力。二、教学重点、难点教学重点：图表设计的构成元素。教学难点：图表的创意设计。三、教学准备教师准备：多媒体课件、手工作品等。学生准备：彩色卡纸、彩笔、美工刀、双面胶等。四、教学过程（一）游戏导入同学们，看一看老师...
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 篇9：《人生三步骤》教学设计——中职语文人教版基础模块下册《人生三步骤》教学设计——中职语文人教版基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《人生三步骤》教学设计教学目标：1 , 了解演讲手法，掌握演讲这一文体的特点。2.把握文章的内在联系，理解作者观点，并作出自己的评判。教学课时：2课时教学过程设计：一、导入从题开始一给你一张足够大的纸，你所要做的是重复这样的动作：对折，不停地对折。我的问题就是，当你把这张纸对折了 51次的时候，所达到的厚度是多少？—冰箱那么厚或者两层楼那么厚，这大概是你所能想到的最大值了吧？通过计算机的模拟计算，这个厚度接近于地球到太阳之间的距离！惊讶了吧。就是这样简简单单的动作，这种看是毫无分别的重复，会有这样惊人的结果。很多时候生命的厚度也就是在不断地重复中沉淀形成的。二、词语积累...
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 篇10：人音版七年级上册第三单元草原牧歌的演唱曲目《银杯》教学设计《银杯》教学设计人音版七年级上册第三单元草原牧歌的演唱曲目《银杯》教学设计《银杯》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级音乐课《银杯》 教学设计教学目标：知识与技能：通过本节课的学习学生能够用热情欢快的情绪演唱《银杯》，并在学唱的过程中掌握前倚音和下滑音的演唱方法。过程与方法：通过聆听、模唱、合作探究、实践活动等方法学习歌曲，并且了解蒙古族敬酒礼仪。情感态度与价值观：通过本节课的学习让学生能够对蒙古族音乐产生浓厚的兴趣，乐于主动学习并且了解蒙古族的音乐文化及独特的艺术特点。教学重点：学生能够用热情欢快的情绪演唱《银杯》教学难点：前倚音和下滑音的演唱方法教学用具：电子琴、蒙古族服装、银杯教学过程：师生用音乐旋律问好一．情景导入教师展示蒙古族歌舞《美丽的草原我的家》学生思考：这是...
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 篇11：人音版七年级上册第三单元草原牧歌的演唱曲目《银杯》教学设计人音版七年级上册第三单元草原牧歌的演唱曲目《银杯》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：自然意趣——中国山水画(第一课时)教学目标知识与技能：通过对东晋、隋、唐、两宋、明清各个时代的山水画名作欣赏，了解中国山水画的发展史的演变、不同时代不同画家的不同的表现手法、风格特征，并着重对青绿山水和水墨山水进行比较。过程与方法：通过欣赏探究、思考交流等活动，掌握如何欣赏中国山水画。情感、态度与价值观：感受中国山水画的独特的绘画语言，理解山水画不是模仿、复制自然，是画家情感的表达，内心世界的呈现，激发学生对传统艺术的热爱。教学重点中国山水画的表现语言、表现形式、欣赏方法。教学难点感受中国山水画作品对感情的表达，欣赏意境的营造。教学过程一、交流导入我们到大自然中去旅行，...
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   篇12：浙教版数学七年级上册课题学习问题解决的基本步骤教学设计浙教版数学七年级上册课题学习问题解决的基本步骤教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题“问题解决的基本步骤”教学设计【教材分析】“问题解决的基本步骤”是浙教版教材七年级上第五章的最后一节学习内容，它放在一元一次方程的应用之后，是一元一次方程的提高拓展，更主要是一个课题学习.这是数学课程中一个全新的内容，它不是新授课，也同于一般的综合练习课，它最主要是能体现“问题情景——自主探索——合作交流——归纳应用”的新课程理念，学生将在一个具有挑战性的研究课题中，发展应用数学解决实际问题的意识和能力，并通过获得的成功体验和克服困难的经历，增进学数学，用数学的信心.因此这节课的学习这应是充满猜测、尝试验证，争论和研究，是学生亲自参与的丰富而生动的活动，所以教师应提供给学生充实践、思考...
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  篇13：3.2.2 特殊位置点的坐标的特征 课件+教学设计3.2.2 特殊位置点的坐标的特征 课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学八年级上册3.2.2特殊位置点的坐标特征教学设计课题 3.2.2 特殊位置点的坐标的特征单元第三单元学科数学年级八学习目标知识与技能：经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程,进一步体会平面直角坐标系中点与坐标之间的对应关系,发展数形结合意识.过程与方法:通过由点确定坐标到根据坐标描点的转化过程,进一步培养学生的转化意识.情感态度与价值观:通过生动有趣的教学活动,发展学生的合情推理能力和丰富的情感、态度,提高学生学习数学的兴趣.重点体会平面直角坐标系中点与坐标之间的对应关系,发展数形结合意识.难点认识坐标轴上的点、各象限内点的坐标特征....
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   篇14：2.寻找商标的国籍 教学设计 (1)2.寻找商标的国籍 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2.寻找商标的国籍1教学目标1、让学生了解由于地理环境的差异，社会发展的不均衡，世界各地的物产分布不均匀，需要借助商业活动进行交流，来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活。2、让学生试着给商品分分类，说说各自的感想和发种有趣的发现。3、教育学生从小细心观察生活，将会有许多的收获。21cnjy.com2学情分析3重点难点4教学过程活动1【导入】教学过程教学过程：一、师谈话引入课题由于地理环境的差异，社会发展的不均衡，世界各地的物产分布不均匀，需要借助商业活动进行交流，来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活。2...
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 篇15：2.寻找商标的国籍 教学设计 (2)2.寻找商标的国籍 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2.寻找商标的国籍1教学目标1、认识进口商品，感受世界“全球化”发展的趋势，了解世界经济和人们生活的联系，以及它给人们生活带来的影响。21·cn·jy·com2、培养学生关注生活的热情和探究的欲望。2学情分析尽管学生对商品有一定的了解，但对于商品的品牌，却很少有学生关注过。对于五年级的学生而言，商品的商标、商标的国籍这些内容是他们比较少接触过的。因此，在教学中，这是一个新的生活领域，需要教师引导去发现其中的秘密和乐趣。教师要开展学生乐于参与的活动，让学生在活动中感受、体验、探究、交流和提高，使该课教学成为教与学双向主...
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 篇16：教科版二年级下册第一单元《磁铁怎样吸引物体》教学设计+课件+视频+实验步骤+实验记录单+同步习题教科版二年级下册第一单元《磁铁怎样吸引物体》教学设计+课件+视频+实验步骤+实验记录单+同步习题资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁怎样吸引物体》同步习题 一、谁最聪明，连一连。 磁铁能什么吸引铁二、总结提升。根据前两节课所学，说一说磁铁具有的特性。,《磁铁怎样吸引物体》实验步骤实验名称：磁铁能隔物吸引物体吗实验目的：通过实验探究学生能了解磁铁隔物能吸引铁的特性。实验类型：探究性分组实验。实验器材：常见材料：①布片②塑料尺③薄木片④纸⑤玻璃⑥水⑦铁质小车实验步骤：先预测磁铁能隔着哪些物体吸引小车；以小组为单位进行实验，每种材料实验三次；从实验数据中得出结论。,《磁铁怎样吸引物体》教学设计 教材分析...
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  篇17：第九课第一节生活需要法律第二目 法治的脚步【精品课件+教学设计+同步练习】第九课第一节生活需要法律第二目 法治的脚步【精品课件+教学设计+同步练习】资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台人教版道德与法治七年级下册第九课第一节第二目《法治的脚步》教学设计课题 第九课第一节第二目 《法治的脚步》 单元 第四单元法律在我们身边学科 道德与法治 年级 七年级下册学习目标 情感态度和价值观目标 感受法律对生活的保障作用。初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识能力目标 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。知识目标 法律是统治阶级意志的体现；法治是国家治理现代化的重要标志。重点 法律是统治阶级意志的体现难点 法治是国家治理现代化的重要标志学法 情景探究法、小组合作法 教法 讲授法教学过程教学环节 教师活动...
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篇18：第九课第一节生活需要法律 第一目 生活与法律息息相关（精品课件+教学设计+同步练习）第九课第一节生活需要法律 第一目 生活与法律息息相关（精品课件+教学设计+同步练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)为什么要把思想品德改为道德与法治呢？以德治国依法治国德治：通过道德教育的手段，以其说服力和劝导力来影响和提高社会成员的道德觉悟，使其履行自己应尽的道德义务。法治：国家依靠法院、警察机关等带有强制性的国家机器来保证法律的实施，用强制的手段来约束人们的行为。依法治国与以德治国相结合中小学要开设道德与法治课第九课 法律在我们身边第一节第一目 生活与法律息息相关运用你的经验常回家看看入法考试作弊已入刑——《刑法修正案九》义务教育阶段不得开除学生新修订的《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校只能对其进行批评教育，但是不得开除。自2006...
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篇19：苏少版八年级下册美术 第8课 一目了然-资源包【教学设计 +课件 +素材 】 （10份打包）苏少版八年级下册美术 第8课 一目了然-资源包【教学设计 +课件 +素材 】 （10份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一目了然》教学目标：认知目标：通过赏析公共标志、图表，认识和了解图形符号的分类及各自的特征、设计要点。技能目标：通过为班级、学校活动设计标志、图表，让学生体验图形符号的设计过程和制作特点。情感目标：通过对同学设计的标志、图表进行恰当评价，认识和体会图形符号的不同功能和艺术美感。教学重难点：教学重点：标志、图表设计的基本方法。教学难点：图形符号设计的形式美与精神内涵的统一体现。教学准备：各类标志、图表、画笔、颜料、教学课件。课前准备：教具：多媒体课件、双面胶带、画笔。学具：收集各类图形符号的材料、画笔、颜色等。教学设计：第一课时（一）新课导入思考这些图形是干...
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 Tags：教学,标的,设计,步骤,精选
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