篇1：第二节 保护生物圈——从自身做起 课件（23张PPT）第二节 保护生物圈——从自身做起 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)保护生物圈——从自身做起你知道“它”将去向何方吗？活动1：课前小调查，我们每天产生的垃圾都去向何处？请与你的小伙伴一起，“跟踪”垃圾的去向， 探访垃圾走过的每一站。01030204教室垃圾桶：个人产生垃圾收集龙虎塘街道垃圾处理站：垃圾被分为生活垃圾和建筑垃圾等。学校垃圾房：全校垃圾收集垃圾焚烧发电厂（全常州目前共4家）：焚烧生活垃圾发电垃圾的旅程1、生活垃圾有哪些？question自主学习：请在阅读课本P121页，寻找答案有害垃圾需要经过特殊安全处理的废物：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等可回收垃圾可以循环利用的废物：...
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  篇2：预防疫情，从你我做起，新冠疫情防控主题班会课件2021-2022学年下学期（27张PPT）预防疫情，从你我做起，新冠疫情防控主题班会课件2021-2022学年下学期（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)同心战疫丨多地医疗队抵达上海4月1日以来，来自河南、天津、湖北、江西、四川、山东、江苏、浙江、海南、陕西、广东、安徽等地的援沪医疗队，陆续抵达上海，参与到核酸采样、方舱医院患者照护等抗疫防疫工作中。同心战疫丨4月3日新增本土：1366＋117714月3日0—24时，31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告新增确诊病例1405例，其中境外输入病例39例，本土病例1366例。新增无症状感染者11862例，其中境外输入91例，本土11771例同心战疫丨4月3日吉林新增本土：836＋27424月3日0-24时，吉林省新增本地确诊病例836例，其中长春市574例（含...
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    篇3：苏教版七年级下册生物 13.2保护生物圈--从自身做起 课件（16张PPT）苏教版七年级下册生物 13.2保护生物圈--从自身做起 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 保护生物圈
——从自身做起
本节目标
关注自己的环境保护意识
认同保护生物圈要从自身做起，如生活垃圾的分类处理等
人类与生物圈的关系
人类影响生物圈
生物圈影响人类
人类与生物圈的关系
住
行
食
衣
关系
人类对生物圈的破坏性活动
资源的过度利用：
森林的过度砍伐、草原的过度放牧、野生动物的大量捕杀、矿产的过开发等。
各种污染：
生活垃圾、废弃物、废水等
生活垃圾
白色污染
工业
“三废”
废 气
废 水
废 渣
生物圈对人类的反扑——泥石流
人类对环境的破坏也加剧了泥石流的形成过程。比如，毁林开荒、陡坡垦植、矿山开采中的乱挖...
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  篇4：苏教版七年级下册生物 13.2保护生物圈--从自身做起 课件（共23张PPT）苏教版七年级下册生物 13.2保护生物圈--从自身做起 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十三章 人是生物圈中的一员
第二节 保护生物圈——从自身做起
人类与生物圈关系非常密切
人类的生存与发展依赖于生物圈
人类的活动又能够影响生物圈
原始社会：
人类依附于生物圈，人与生物圈保持总体平衡
农业社会：
人类开始主动改造自然，但对环境影响力仍然较小，基本保持生态平衡
工业革命以后：
人类改造自然能力大大增强，人类的破坏性活动渐渐超出生物圈自我调节能力，生态平衡遭到破坏。
A.你能做到并能帮助﹑提醒别人这样做。
B.你自己能够这样做。
C.你偶尔这样做，或有时违反。
D.你不这样做，经常违反或没想过这个问题。
统计共得多少A、B、C、D，然后计算总分。...
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  篇5：苏教版七年级生物下册第十三章第二节 保护生物圈——从自身做起 课件（20张PPT）苏教版七年级生物下册第十三章第二节 保护生物圈——从自身做起 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 保护生物圈——从自身做起
第4单元 生物圈中的人·第十三章 人是生物圈中的一员
一、导入新课
原始社会
农业社会
近现代社会
思考：人类在发展过程中与生物圈的关系是什么？
社会形态
人类与生物圈的关系
原始社会
农业社会
近现代社会
主动改造
破坏
依附
二、关注自己的环境保护意识
二、关注自己的环境保护意识
二、关注自己的环境保护意识
1．根据自己的真实想法、行为、习惯或者愿望填写表13-2。
2．选项
A——能做并帮助、提醒别人
B——自己这样做
C——偶尔做或者有时违反
D——不这样做、经常违反、没想过这个问题
3．计算...
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     篇6：13-2保护生物圈——从自身做起课件（25张PPT）13-2保护生物圈——从自身做起课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。第二节 保护生物圈——从自身做起人类与生物圈的关系人类影响生物圈生物圈影响人类人类与生物圈的关系衣衣服的原料来自于生物圈。食我们的食物也都是来自于生物圈。住我们建房的原料是大自然的，房子也是建在生物圈里的。行我们出行用的工具是大自然的，这些交通工具也是在生物圈里行走的。人类对生物圈的破坏性活动资源的过度利用：森林的过度砍伐、草原的过度放牧、野生动物的大量捕杀、矿产的过开发等。各种污染：生活垃圾、废弃物、废水等生活垃圾? 我国目前每年城市垃圾量为1.3亿吨，今后随着城市化的进一步发展，城市垃圾量还会不断增加。预计到2020年，全国每年城市垃圾量将达到2亿吨以上 石油污...
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     篇7：保护自己，从身边小事做起（共35张PPT）保护自己，从身边小事做起（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件35张PPT。——高二6班学生安全教育主题班会保护自己，从身边小事做起一、校园安全不要在教室追逐玩耍活动空间狭小、安全隐患多进出教室要有序、不要推挤有序进出，顺利又迅速推挤容易产生意外，出入也不顺畅在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外 上下楼梯时……尽量靠边行走、不要奔跑体育课、室外活动时……正确使用运动器材、注意听从老师指挥注意周围同学动向，不要进入其活动范围二、交通安全指挥灯信号 车道灯信号人行横道灯信号认识交通信号选择适当的交通工具随时做好自行车的安全检查 A、自行车通过十字路口时，要先停下来，看看左右自行车要骑在慢车道上，并且靠路边行驶看看图中那些骑自行车的小朋友的行为举止是不是正确呢...
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   篇8：苏教版七年级下册生物 13.2保护生物圈--从自身做起 课件(17张PPT)苏教版七年级下册生物 13.2保护生物圈--从自身做起 课件(17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二节保护生物圈—从自身做起人类在发展过程中与生物圈的关系依附主动改造破坏社会形态与生物圈的关系原始社会农业社会近现代社会调查：1.根据自己的真实想法、行为、习惯或者愿望填写P119表13-22.选项A-能做并帮助提醒别人B-自己这样做C-偶尔做或者有时违犯D-不这样做、经常违犯、没想过这个问题3.计算总分=(满分60分）生活垃圾?我国目前每年城市垃圾量为1.3亿吨，今后随着城市化的进一步发展，城市垃圾量还会不断增加。预计到2020年，全国每年城市垃圾量将达到2亿吨以上.我国普遍存在城市“垃圾围城”现象，引发了严重的环境问题...
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  篇9：2020--2021学年苏教版七年级生物下册第13章第2节保护生物圈——从自身做起 课件（31张PPT）2020--2021学年苏教版七年级生物下册第13章第2节保护生物圈——从自身做起 课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第二节保护生物圈——从自身做起学习目标TITII人类与生物圈的关系—互相影响人类影响生物生物圈影响人类圈TITII衣住」一关系一食TITII回1x衣服的原料来自于生物圈。TITII食)我们的食材也都是来自于生物圈。色野TITII住1我们建房的原料是大自然的。2房子也是建在生物圈里的TITII行1.我们出行用的工具是用大自然中的材料制成的。2这些交通工具也是在生物圈里行走。TITII二、人类对生物圈的破坏性活动原始社会→依赖生物圈→人与生物圈平衡农业社会→主动改造自然→人与生物圈基本平衡工业社会◆破坏...
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     篇10：2020--2021学年苏教版七年级下册生物 13.2保护生物圈--从自身做起 课件（共16张PPT）2020--2021学年苏教版七年级下册生物 13.2保护生物圈--从自身做起 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第二节保护生物圈——从自身做起本节目标关注自己的环境保护意识认同保护生物圈要从自身做起，如生活垃圾的分类处理等人类与生物圈的关系人类影响生物圈生物圈影响人类人类与生物圈的关系住行食衣关系人类对生物圈的破坏性活动资源的过度利用：森林的过度砍伐、草原的过度放牧、野生动物的大量捕杀、矿产的过开发等。各种污染：生活垃圾、废弃物、废水等生活垃圾白色污染工业“三废”废气废水废渣生物圈对人类的反扑——泥石流人类对环境的破坏也加剧了泥石流的形成过程。比如，毁林开荒、陡坡垦植、矿山开采中的乱挖乱采和不合理弃碴、以及山区修建公路、铁...
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