篇1：定风波（莫听穿林打叶声）课件（25张PPT)定风波（莫听穿林打叶声）课件（25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)重情重义多才多艺 诗 词 散文 书法黄庭坚辛弃疾欧阳修“湖州画派” 定风波苏轼资料查阅打开“苏轼生平”资料包，选取一个你感兴趣的角度来了解苏轼。文学常识回顾苏轼，_______（朝代）著名文学家、书画家，字________，号_______，四川眉山人。“__________”之一。______（词学流派），与其父_____、其弟_____合成“三苏”。唐宋八大家 苏门四学士 六君子赏析小序三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不...
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     篇2：人教版高中语文必修四 《定风波》 课件 (65张PPT)人教版高中语文必修四 《定风波》 课件 (65张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件65张PPT。定风波 苏轼 学习目标1.体会苏轼在诗歌中寄寓的感情。2.在理解文章基础上有感情地朗读课文。走近苏轼：苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有...
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    篇3：人教版高中语文必修四《定风波》课件（共22张PPT）人教版高中语文必修四《定风波》课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)定风波 苏轼写作背景 这首词作于苏轼被贬黄州后的第三个春天。此时的苏轼已经从被贬时的抑郁消极中走了出来，对人生路途中的沉浮有了深刻的哲理领悟，并准备在沙湖买田终老。这首词就是苏轼去沙湖看田归途遇雨后所作。记叙的只是出游时途中遇雨的一件小事，但从中可见作者洒脱、旷达的人生态度，也寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情。 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且\徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任\平生。 料峭...
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    篇4：2021—2022学年人教版高中语文必修四4.2《定风波》课件（21张PPT）2021—2022学年人教版高中语文必修四4.2《定风波》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)定风波第一课时苏轼学习目标1.学会抓住关键词语，理解诗词内容，体悟诗词感情。2.通过反复朗读理解诗词，掌握本首诗词的表现手法。3.理解苏东坡豁达的处世态度，真正体悟苏东坡旷达的胸襟。作者简介苏轼，字，子瞻，号“东坡居士”北宋眉州眉山人，宋代著名文学家、书画家。“三苏”：苏洵、苏轼、苏辙唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、“三苏”“宋四家”：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄苏轼四门生：秦观、黄庭坚、晁补之、张耒背景介绍苏轼遭遇了人生中的一大劫难——“乌台诗案”。因此丢官降职，被贬湖北黄州。从春风得意的科场奇才到谪居落寞的戴罪犯官，经历了人...
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     篇5：统编版 九年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《定风波》课件(共15张PPT)统编版 九年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《定风波》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)定风波苏轼自主学习：1.从小序中可以获得哪些信息？2.本词刻画了一位怎样的主人公形象？3.作者通过途中遇雨的小事，表达了怎样的生活态度？三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。地点（沙湖道中）天气（雨、晴）人物（拿着雨具的仆人、苏轼及同行者）事件（途中遇雨）写作缘由（因为途中遇雨引发感慨而写）。莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去,也无风雨\也无晴。诵读感知作者手持竹杖、脚穿草鞋在泥泞中...
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  篇6：课外古诗词诵读：《定风波》:课件(17张PPT)课外古诗词诵读：《定风波》:课件(17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)苏轼《定风波》字正腔圆地读有板有眼地读有情有味地读扣问法你从哪些地方探寻出“独”的味道？三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。定风波苏轼我从“独”中品出了的味道，我是从中感受到的。寻味“独”莫听（看、顾）……，何妨……背景资料苏轼是文学艺术的天才、全才，他的诗文“落笔辄为人传诵”，也正因为他太出色，招致了诸多嫉妒。又因涉及党派斗争的利益，他被冠上了莫须...
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   篇7：部编九年级下册课外古诗词诵读《定风波》课件(共20张PPT)部编九年级下册课外古诗词诵读《定风波》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)新课导入贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都处如天堂，他说“此心安处是吾家”苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目,见识了人世间万千丑态却说“眼前见天下无一不是好人”。他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”，可见苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷达的。当我们面对人生风雨的时候---- 苏轼 《定风波》莫听穿林打叶声，何妨吟啸...
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    篇8：人教版 必修4 第二单元《定风波》课件（共33张PPT）人教版 必修4 第二单元《定风波》课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)定风波苏轼词二首1.学会抓住关键词语，理解诗词内容，体悟诗词感情。2.通过反复朗读理解诗词，掌握本首诗词的写作手法。3.理解苏东坡达观的处世态度，真正体悟苏东坡旷达的胸襟。学习目标 此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082），时年47岁。这时他因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，贬官黄州是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治打击，但却是他文学上的大丰收。被贬黄州的苏轼，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，先后写下了名垂千古的经典之作《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》和《定风波》。此时他已经被贬黄州将近三年。写作背景既...
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   篇9：人教版（新课程标准）必修四第二单元5 苏轼词两首定风波 课件22张PPT人教版（新课程标准）必修四第二单元5 苏轼词两首定风波 课件22张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：定风波
人教版 高中语文
请背诵《念奴娇 赤壁怀古》
请简述苏轼的豪放情怀及豪放词
他,频遭贬谪， 一生历八州，行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。
他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
他，描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”。
定风波
词牌名
元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词 。词前小序有所说明。
诗词背景
词前小序：
“三月七日，沙湖...
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    篇10：人教版高中语文必修四课件：《定风波》(共21张PPT)人教版高中语文必修四课件：《定风波》(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。新课导入 贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。 频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说“此心安处是吾家” 苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目,见识了人世间万千丑态却说“眼前见天下无一不是好人”。他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”，可见苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷达的。当我们面对人生风雨的时候---- 苏轼 《定风波》...
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  篇11：5.《定风波（莫听穿林打叶声）》课件（39张PPT） 2020-2021学年人教版高中语文必修四5.《定风波（莫听穿林打叶声）》课件（39张PPT） 2020-2021学年人教版高中语文必修四资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)定风波Writen by 东坡主讲人：第6学习小组定风波Writen by 东坡主讲人：我爱语文标志壹知人论世苏轼（1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居土，眉山（今属四川）人.与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，嘉佑进士。神宗时曾任礼部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪新政”罪贬滴黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬滴惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谧文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。苏轼为“唐宋八大家”之一，他的散文汪洋恣肆，明白畅达。代表作有《赤壁赋》《喜雨亭记》《超然台...
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  篇12：5 苏轼词两首《定风波》课件+教案+练习（共23张PPT）5 苏轼词两首《定风波》课件+教案+练习（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)定 风 波 苏轼 将庐山写得最有韵味的是他；将西湖写得最为传神的也是他；而中秋，自有了他大醉而作，其他便都“余词尽废”。……他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。 —— 方方《喜欢苏东坡（节选）》 考考大家：最浪漫的诗人最豪放的词家最超脱的文人最潇洒的过客最具人格魅力的大师定 风 波 苏...
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    篇13：5.2《定风波·莫听穿林打叶声》课件（19张PPT） 2021-2022学年人教版高中语文必修四5.2《定风波·莫听穿林打叶声》课件（19张PPT） 2021-2022学年人教版高中语文必修四资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)同学们对于雨天有怎样的感受？有喜有愁，其实古人对雨的感受也各有不同，如秦观的《浣溪沙》中的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” （飘飞着的花像梦一般自在无拘，漫天的潇潇细雨像愁绪一样细密）。比如杜甫的《春夜喜雨》，“好雨知时节，当春乃发生。” （喜，可生万物，济世情怀。）那么，我们接下来学习《定风波》这首词，看看苏轼对于雨有怎样的感受。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也...
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   Tags：课件,风波,ppt,精选,13篇
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