篇1：通用版高一心理健康 独一无二的我 教案通用版高一心理健康 独一无二的我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：独一无二的我教学目的1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价。3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。教学重点、难点1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。教学过程活动一：问一问：同学们，听说过上帝造人的故事吗？相传，上帝在造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个...
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 篇2：通用版 小学生主题班会课件-我是独一无二的（13张PPT）通用版 小学生主题班会课件-我是独一无二的（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)我是独一无二的——学会悦纳自我我的个子高,能够吃到树上的叶子,你可吃不到。我能穿过这门洞,吃到栏杆外的草,你却吃不到。悦纳自我比一比:任意寻找比较对象,通过比较总结出自己最大的特点与（）比我与（）比我与（）比我我认为自己的最大特点是:黄美廉所拥有的是什么?所没有的又是什么?为什么会这样写?故事中林肯、黄美廉是怎样看待自己的?我们从中得到什么启发?亚里士多德梵高亚里士多德的沟通能力有障碍，但他是一位享誉世界的哲学家。梵高受情绪困，但他在视觉上的成就却是超凡的。孙膑海伦·凯勒孙膑腿上有残疾，但他是中国古代杰出的军事家。海...
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   篇3：通用版小学五年级心理健康 独一无二的我 教案通用版小学五年级心理健康 独一无二的我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：独一无二的我【活动目标】1.通过游戏、活动使学生认识到自己是独一无二的。2.结合同伴对自己的评价更加全面客观的认识自己。3.使学生在全面客观认识自己的基础上，学会正视自己、悦纳自己，做独一无二的自己。【活动重点】使学生客观全面的认识自己。【活动难点】使学生在全面客观认识自己的基础上，学会正视自己、悦纳自己，做独一无二的自己。【活动过程】一、游戏导入——初识独特的我1.猜猜我是谁（1）出示游戏要求播放卡通人物的声音，请学生猜猜这个人物是谁。（2）学生参与游戏引导学生认识到我们每个人的声音是独一无二的。我们每个人除了声音独特之外还有什么也是独特的？小结：我们的外貌...
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 篇4：通用版七年级心理健康 我是独一无二的 教案通用版七年级心理健康 我是独一无二的 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《我是独一无二的》心理活动课教学设计一、设计理念 心理健康的标准之一是个体能正确地认识自己、悦纳自己。让学生正确认识自我、悦纳自我，是心理健康教育的重要内容之一。本课主要通过一系列的活动让学生认识和体会每个人都是独一无二的，也就是要让学生有一个良好的自我意识。自我意识是指每个人对个体的自我认识，它不仅包括对自己与他人相似性的认识，更包括对自己区别于他人的独特性的认识。只有这样，个体对自己的认识才是全面的、准确的。自我意识是心理健康教育的核心，它在儿童青少年成长中起着不可估量的作用。自我意识制约着个体的情感、意志、行为、和人际关系，自尊、自爱、自信是保持心理健康、...
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 篇5：大象版四年级心理1独一无二的我 教案大象版四年级心理1独一无二的我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《独一无二的我》教学设计
一、设计理念
心理健康的标准之一是个体能正确地认识自己、悦纳自己。让学生正确认识自我、悦纳自我，是心理健康教育的重要内容之一。本课主要通过一系列的活动让学生认识和体会每个人都是独一无二的，也就是要让学生有一个良好的自我意识。自我意识是指每个人对个体的自我认识，它不仅包括对自己与他人相似性的认识，更包括对自己区别于他人的独特性的认识。只有这样，个体对自己的认识才是全面的、准确的。自我意识是心理健康教育的核心，它在儿童青少年成长中起着不可估量的作用。自我意识制约着个体的情感、意志、行为、和人际关系，自尊、自爱、自信是保持心理健康、走向成功的基本条件。
二、教学目标...
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  篇6：通用版小学三年级心理健康 独一无二的我 教案通用版小学三年级心理健康 独一无二的我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《独一无二的我》心理健康教育活动课【活动设计理念】学龄期是儿童获得自我意识的重要时期，孩子从“以家庭、个人为中心”转入“以学校、集体为中心”的环境，学习新的社会角色行为，建立新的人际关系。在学龄初期，自我概念的发展主要表现在自我描述(回答“我是谁?”这个问题时，低年级学生是从姓名、年龄、性别、体貌等特征叙述)。很多老师都感到我们现在的学生爱张扬自己的个性，但大部分学生却不能清楚的了解自己，有的孩子盲目自大，有的孩子胆小自卑，需要老师帮助学生了解自我，认识自我。使学生增强对自己的了解，体会每个人都是独一无二的是我想达到的目标。【活动的目标】通过游戏，让学生认识每个人在外貌、性格等方面...
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  篇7：通用版 小学生主题班会—我是独一无二的小树叶 课件（16张PPT）通用版 小学生主题班会—我是独一无二的小树叶 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)我是独一无二的小树叶游戏：“大风吹”游戏规则：教师依次说出不同“吹什么”的内容，请与“大风”内容相符的同学站起来。例如：师说“吹短头发的人”，符合条件的就要站起来。游戏：“大风吹”大风吹“长头发的人”大风吹“喜欢阅读的人”大风吹“喜欢唱歌的人”大风吹“喜欢小动物的人”问一问你被什么“风”吹起来了？加德纳的“多元智能”理论擅长与人交流、叙述、教导、讨论、归档等技能。语言智能数学逻辑智能擅长理财、预算、推理、计算、统计、分析等技能。视觉空间智能擅长画图、想象、设计、着色、摄影、装饰等技能。身体运动智能擅长平衡、抬举、跑步、修理、安装、表...
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    篇8：通用版小学三年心理健康 认识独一无二的我 教案通用版小学三年心理健康 认识独一无二的我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是谁——认识独一无二的我》教学设计【活动背景】自我意识是一个人对自己身心状况以及周围事物关系的认识和体验。小学阶段是人的自我意识的客观化时期，能否正确认识并悦纳自己，直接影响着健康个性与健康心理的养成。研究发现，学生中的许多心理问题都是与不能客观地认识自己有关。因此，通过本课的教育活动，让学生学会正确地认识自己，欣赏和发扬自身优点，正视并改正自身存在的缺点，有利于学生自我意识的发展，情绪情感的积极体验，形成健康的心理。【适用年级】三年级【活动目标】1.认知目标：通过游戏，让学生认识每个人在外貌、表情、性格等方面都有自己的特征，学会欣赏自己的优点，让学生由内而发地喜欢自己、接纳自...
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   篇9：辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 课件(21张PPT)辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 课件(21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：独一无二的
1、请5位同学走到前面，背对同学们站着；
2、下面的同学按老师指示依次发出声音；
3、下面的同学每发出一种声音，请前面的同学猜出他的名字。
想一想他们是怎么猜对的呢?
独一无二的
游览规则：
1、选择一个自己喜欢的颜色，根据自己的外貌特征、性格爱好涂上颜色；
2、如果有其它的爱好与特长，可填写在“轮盘”的空格内，并涂上你属于你的颜色。
3、四人为一小组，填涂完交换，观察彼此的“轮盘”。
看动画片
唱歌
喜欢安静
爱读书
爱运动
绘画
勇敢
跳舞
个矮
个高
皮肤白
皮肤黑
声音大
声音小
胖嘟嘟
苗...
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   篇10：五年级上册心理健康课件-第七课 我就是我-独一无二的我｜北师大版(共35张PPT)五年级上册心理健康课件-第七课 我就是我-独一无二的我｜北师大版(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)从前,有只全身长着青輩果绿色皮毛的小狼,他叫哈瓦尔。天,哈瓦尔来到了一片森林,那儿有群灰色的小狼正在高采烈地踢足球。哈瓦尔也很喜欢尼球,便走呼:“嗨,你们好啊!GuC结果,灰狼们不再踢球了,全都扭过头,吃惊地看着哈瓦尔。突然,一只灰狼大声地笑起来:“瞧,绿色的狼!绿色,这绝不是只狼该有的颜色!”他直起身子,骄傲地说:“看我,灰色,这才是真正的狼的颜色呢!”小绿狼啊刂绿狼,你可曾想过狼有一种真正的颜色?哈瓦尔不好意思地低声说:“我…我生下来就是绿色的呀●●●●●灰狼拍拍自己,又大声地说:“看来,你只好变色喽!...
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  篇11：辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 课件（14张PPT）辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：我的优点 ?
我的不足?
1、把纸传给你右手边的同学，同学根据纸上的名字写出对方的一个优点与一个不足。
2、右手边的同学写完后传给下一位组员给予评价，一直传下去。
3、当全部组员都给予评价后纸传回到自己的手中，活动结束。
4、如果你手中接到很多传过来的纸，请按顺序迅速写完马上传给下一个同学。
活动过程中尽量保持安静，活动时间5分钟。
把纸传给你右手边的同学，右手边的同学写完依次传下去给下一个同学写，该组全部组员写完后纸传回给本人，活动结束。
比一比
我发现了
活动宝藏
1、若你只看到自己的优点，我们会
2、若你只看到自己的不足，我们会...
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     篇12：辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 课件（19张PPT）辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：独一无二的我
一、我的自画像
从同学的“自画像”来辨 认同学，是简单还是困 难？
哪些同学比较容易辨认， 为什么？
你对自己和同学有什么 新发现？
能否在每位同学的“自画 像”上，找到他的特征？
画一画
每个人在纸上任意画一种东西，然后把纸传给右边的同学，拿到纸的同学接着画，最后纸回答原来的地方。
我们的想法一样吗？
2、你觉得这幅画中最大的亮点是什么？
1、回到你手中的画和你预想的一样吗？
兴趣魔方
根据自己的兴趣、擅长程度涂色。“兴趣很大”涂红色；“兴趣一般”涂蓝色；“兴趣很小”涂绿色；没有兴趣不用涂色。
如果还有其他特长，可以填写...
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    篇13：五年级心理教育教案-独一无二的我 全国通用五年级心理教育教案-独一无二的我 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育五年级《独一无二的我》
【活动目标】?
1、学生可以从优点、缺点进行全面的自我认识。?
2、学生可以认识到没有完美的个体，但每个个体都是独一无二的。?
3、学生能够悦纳自己，尤其是自身的缺点。?
4、学生能够意识到自身发展的潜能，并产生可以不断完善自己的动力。?
【活动重难点】
学生可以认识到没有完美的个体，但每个个体都是独一无二的。?
【活动形式】?
小游戏，画画，小组讨论，故事分享。?
【活动准备】?
PPT，A4纸，秒表?
【活动对象】?
五年级学生?
【活动时间】?
40分钟?
【活动过程】?
本次活动本着“活动——体验——感悟”的模式，让...
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  篇14：辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 教案辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：独一无二的我
教学目标：
（一）认知目标：
通过让学生认识镜中的自己、给自己编写儿歌等游戏，让学生在别人的评价中提高对自己正确的认识。知道自己的优缺点，积极地体验认识自我的快乐。
（二）态度与情感目标：
愿意认识自己，并愿意发扬优点、改正缺点，加深爱自己爱别人的思想感情。
（三）行为目标：
努力做到快乐地生活，学会以小学生的行为规范约束自己。
教学重点：
认识自己优点和缺点，知道放大优点缩小缺点，提高对自己的正确的认识。
教学难点：
逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心。
教学方法：
１、情境体验法。
２...
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  篇15：中学心理健康教案 独一无二的我中学心理健康教案 独一无二的我资料可供全国地区适用。
大致详情：独一无二的我教学目的1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对 过高的评价。3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。教学重点、难点1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。教学过程活动一：问一问：同学们，听说过上帝造人的故事吗？相传，上帝在造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使...
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  篇16：辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 我真的很不错 说课课件（19张PPT）辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 我真的很不错 说课课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：独一无二的我
——《我真的很不错》说课设计
我真的很不错
立足课堂 潜心研读——说主题
以生为本 关注学生——说学情
1
侧重难点 有的放矢——说目标
优化组合 营造和谐 ——说教法学法
创设情境 入情课堂——说流程
5
4
2
3
6
审视课堂 总结提升——说反思
7
活波生动 凸显主题——说板书?
一、立足课堂 潜心研读——说主题
正确的自我意识对一个人的健康发展非常重要。小学阶段正是自我意识的萌芽和发展时期。
此阶段的孩子特别是特殊儿童更需要教师引导他们正确认识和评价自己，促进他们自我意识的发展，发展积极自我，克服消极自我。
二、...
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   篇17：辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 教案辽大版四上心理健康 1.独一无二的我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：独一无二的我
一、设计意图
积极的自我意识是健康心理形成的重要基础，也是健康人格发展的必要因素。五六年级正是自我意识发展十分迅速的时期，因此教师需要关注学生自我意识的发展、学生自我评价的不稳定性；能够正视家校现状、学生个人差异；在活动中让学生正确认识自己。
正确认识自己是心理健康的重要条件，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。
本节课旨在通过学生亲身参与的活动，使学生能够正确看待自己与他人，并不断完善自己。
二、活动目标
1、帮助学生认识每个人的独特性，体会正确地看待自己与他人，促进自己更好地成长。
2、通过活动指导学生能够正确...
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  篇18：辽大版 四年级上册心理健康教育 第一课 独一无二的我｜课件（9张PPT）辽大版 四年级上册心理健康教育 第一课 独一无二的我｜课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)独一无二的我龙港区实验小学池海双画一画请同学们在工作纸上，画出自己左手的轮廓，然后和小组内的同学比较一下,你有什么发现?认识的我“镜”中的我每个同学的手上都有一张写有同学姓名的卡片，请你尽可能多的写出该同学身上具备的优点，写完后传给本组内其他同学继续补充。注意：实事求是，不要毫无根据的浮夸与吹捧。他人眼中的我说一说宣读同学们对自己的评价并分享自己的感受。金无足赤，人无完人——我也有缺点我们从自己和同学的眼中看到了很多自身的闪光点，这些优点让我们欣喜不已。但金无足赤，人无完人，我们也应该真实的面对自己，清醒的看到自己的不足。你有自己不喜欢或不满意的...
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    篇19：独一无二的自己 课件 四年级心理健康上册 （深圳版）(共21张PPT)独一无二的自己 课件 四年级心理健康上册 （深圳版）(共21张PPT)资料可供深圳市地区适用。
大致详情：(共21张PPT)欢迎来到心理直播间课前准备：一张A4纸，一盒彩笔独一无二的我目录比手掌1CONTENTS小猪变形记2一起帮帮他3我的优势之树4比手掌1、请同学们在纸上留下自己右手手印。2、把自己的手印与身边的的亲人或者朋友比较一下，看有什么不同？比手掌每位同学的手掌都是不同的每位同学是独一无二的比手掌1.小猪为什么要变成其他动物？2.小猪变成其他动物的时候他开心吗？3.你从这个故事中想到了什么？1.小猪为什么要变成其他动物？2.小猪变成其他动物的时候他开心吗？3.你从这个故事中想到了什么？一起帮一帮一起帮一帮小刺猬喜欢和朋友在一起玩，...
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     篇20：辽大版 四年级上册心理健康 第一课 独一无二的我 我是谁 课件（共17张PPT）辽大版 四年级上册心理健康 第一课 独一无二的我 我是谁 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)小学生心理健康课我是谁细听故事《一只不会飞的鹰》一、认识自我的重要性从前有一个农夫，某天他幸运地捡到了一枚鹰蛋，于是农夫把这枚鹰蛋放到农场谷仓的一个鸡窝里。过了一段时间，小鹰破壳而出了，它每天都和小鸡们呆在一起，并认为自己是一只普通的小鸡。许多年以后，这只鹰长大了。一天，它抬头仰望，发现一只美丽的大鸟在它头顶的天空飞过。那只鸟拍动着翅膀在天空滑翔的优美姿态让鹰很羡慕，它充满敬畏的问身边的伙伴：“那只是什么鸟啊？”它身边的鸡说:“它是鹰，是众鸟之王，天空之子，而我们是鸡，我们是属于陆地的”。于是，这只地上的鹰很是羡慕天上的鹰，它也很想展开双翅，自由飞翔。但是...
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