篇1：第4课选出空气质量最佳的城市（教案） 信息技术粤教版（表格式）第4课选出空气质量最佳的城市（教案） 信息技术粤教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 版本 广东教育出版社 页面 27-34 课型 新授课课题 选出空气质量最佳的城市教学目标 1、理解排序、筛选的含义。 2、掌握数据排序、筛选的基本操作。 3、通过对筛选数据和数据排序，培养学生善于观察、乐于尝试的学习品质。重点 掌握筛选与排序的方法难点 正确筛选与排序，根据不同的需要，设置数据筛选教具 计算机集 体 备 课 个性备课教学过程 创设情境，导入新课 通过认识“雾霾”进入新课背景主题关于城市的空气质量 （2）提出国空气质量最佳的是哪个城市？深圳排名第几 （板书课题） 师生互动，探究新知 筛选。 让学生做三组筛选，认识关键字，筛选难度逐渐增加。...
图片详情：
  篇2：6.2 测量物质的质量（课件、教案、学案）(共44张PPT)6.2 测量物质的质量（课件、教案、学案）(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六章 物质的物理属性6.2测量物体的质量导学目标：（1）学会实验，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。（2）通过实验，学会测量微小物体的质量，学会根据实验原理设计实验步骤。重点正确使用天平测量质量。难点根据实际设计实验导学方法：实验探究法、讨论法课 时：1课时导学过程课前导学1.使用天平时，应将天平放在 台上；调节天平时，应先将 移至标尺左端 刻线处。再调节横梁上的平衡 ，使指针对准分度盘的中央刻度线；测量质量时，应将物体放在天平 盘里，然后用 向...
图片详情：
  篇3：人教版化学九年级第9单元 溶液实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 教案人教版化学九年级第9单元 溶液实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学目标1．练习配制一定溶质质量分数的溶液。2．加深对溶质的质量分数概念的理解。教学重难点1．配制一定溶质质量分数的溶液。2．相关实验操作的基本方法。自主预习阅读课本P47～P48文字和插图，用彩笔把重要知识点做上记号。小组内部交流讨论，提出预习疑问。课堂教学【课堂导入】前面我们已经学习通过溶质质量分数来求解溶液配制过程中所需溶质、溶剂、质量的计算。如果让你亲自来配制一定量的某溶液，那应该如何操作呢？今天我们就一起走进实验室，亲身体验一下溶液配制的过程。知识点1：配制质量分数为6%的氯化钠溶液【展示】教师向同学们展示实验所...
图片详情：
 篇4：沪科版八年级物理 5.1质量 教案(表格式)沪科版八年级物理 5.1质量 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 5.1质量教学目标 知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系． 2．知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化．3．了解常见的测量质量的工具及托盘天平的构造．4．对常见物体的质量形成较为具体的量级观念．过程与方法：1.通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力.2.通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性.情感、态度与价值观：通过对大到宇宙、小到电子的质量尺度数量级的了解，体会宇宙的浩瀚、自然的奇妙.教学重点 1．质量的概念． 2．质量的单位和换算．教学难点 质量是物体一个基本属性，与物体的状态、形状、所...
图片详情：
  篇5：6.1 物体的质量（课件、教案、学案）(共54张PPT)6.1 物体的质量（课件、教案、学案）(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)6.1 物体的质量苏科版 八年级下册制作 高文超教学目标1.知识与技能（1）通过探究活动，在了解物体的形状、物质的状态以及地理位置对物体质量没有影响的基础上，理解质量是物体的属性。（2）了解托盘天平的结构，学会正确使用托盘天平测量固态或液体的质量。（3）初步感受物体的质量单位的大小，会估测日常生活常见物质的质量。教学目标2.过程与方法（1）经历“质量是物体的属性”的探究过程，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。（2）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。（3）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。...
图片详情：
   篇6：教科版物理八年级上册 6.1.质量教案教科版物理八年级上册 6.1.质量教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 质量与密度1.质 量素养目标1.知道什么是质量及其单位.2.通过实验操作,学会使用天平测量固体和液体的质量.3.通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神.【重点难点】重点:质量的概念与单位,以及利用天平测量质量.难点:“质量是物体的属性”的理解.【新课导入】情境导入张先生从路边水果摊上买了100斤苹果,结果摊主给他的苹果只有60斤 他怎么知道的呢 导入语:这是生活中常见问题,如果摊主给少了,引用物理语言就是苹果质量少了.【课堂探究】一、认识质量1.物体与物质课堂上让学生思考:课桌是用哪些材料制成的 学生能够回答出课桌是用木材制成的.课桌...
图片详情：
  篇7：5.1 物体的质量 教案5.1 物体的质量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：物体的质量教学设计教学目标：知识与技能知道质量的初步概念及单位。知道质量是物体的一种基本属性，它不是随着物体的形状，空间位置等的改变而改变。能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。（3）会正确使用天平称量物体的质量。过程与方法经历通过比较物体所含物质的多少建立质量初步的概念过程情感态度与价值观在学习使用托盘天平的过程中，培养规范操作的良好习惯和实事求是的科学态度。教学重点建立质量的概念，对质量单位形成感性的认识，学会用天平称量质量。教学难点质量的概念和质量是物体的属性比较抽象；托盘天平的使用方法和注意事项比较复杂，学生难以掌控。教学过程引入上课开始老...
图片详情：
  篇8：沪粤版初中物理八年级5.1物体的质量教案（表格式）沪粤版初中物理八年级5.1物体的质量教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：物体的质量教材分析：第五章内容跟前面几章内容几乎没有联系，但是跟下册的力学知识联系紧密。 这一章，学生初步接触到两个常用的物理量：质量和密度。所以学会用天平称和量筒来测量物体质量和密度是一个很重要的内容。因为这一节内容是学习本章的一个基础，是为了后面的课程最准备，显得非常重要。。 学生分析：我所带的初二两个班，基础较差，因为地方习惯和家长的态度，不太重视学生的学习成绩和学习情况，学生对待学习的热情普遍较低，上课能积极主动学习的只占小部分，课后很少能准时的完成应该完成的作业练习。所以在教学的过程中要以提高学生学习兴趣和自信为主，适当的把课程讲的简单明了，每一节课都尽量预留时间给学生当堂预...
图片详情：
  篇9：5.1 物体的质量 教案5.1 物体的质量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：物体的质量教学目标1．知识与技能（1）知道质量的初步概念及单位。知道质量是物体的一种基本属性，它不随着物体的形状、空间位置、状态等的改变而改变。（2）能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。（3）会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。2．过程与方法经历通过比较物体所含物质的多少建立质量初步概念的过程。3．情感态度与价值观在学习使用托盘天平的过程中，培养规范操作的良好习惯和实事求是的科学态度。教学重点建立质量的概念，对质量单位形成感性认识，学会用天平测量质量。教学难点质量的概念和质量是物体的属性比较抽象；托盘天平的使用方法和注意事项比较复杂，学生难以掌握。...
图片详情：
    篇10：4 选出空气质量最佳的城市 教案（表格式）4 选出空气质量最佳的城市 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：选出空气质量最佳的城市
876300-48133学 案
教师活动
【环节一：情境导入】
１．玲玲的爷爷奶奶准备去北京旅游，孝顺的玲玲想知道那里的空气质量怎样？如何才能准确知道北京的空气质量排在第几位？咱们能不能帮助玲玲解决这些问题呢？
２．出示课题。
【环节二：讨论学习】
（一）筛选出污染较严重的 8 个城市
１．我们通常以空气污染指数来鉴定空气质量好与坏，指数越小空气越好。通过访问国家环保总局网站，我们可以知道各城市的空气污染指数，可是如何快速找出污染较严重的１０个城市呢？看一看，北京在不在这１０个城市里面 ？（ 指 导 阅 读 。） ２．完成学生“成长记录袋”的任务一。...
图片详情：
  篇11：人教版化学九年级下册 实验活动5 一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制教案(表格式)人教版化学九年级下册 实验活动5 一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一、教材分析本实验活动是学生在初中化学课程中重要的定量实验活动。它设计了氯化钠固体配制6%NaCl溶液和将6%NaCl溶液稀释为3%NaCl溶液两项实验。其目的是让学生通过本实验活动，加深对溶质质量分数的概念的理解，大致了解一定质量分数的溶液配制过程及操作步骤，初步学会与化学相关的实验基本操作，培养科学素养，提高实践能力。二、学情分析对于已进入九的学生来说，他们的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形成，在课堂上已经厌倦了老师说灌的教学方式。本节课程设计通过学生动手实验，培养学生在实验活动过程中对获得的信息进行加工处理，从中培养学生的实验操作...
图片详情：
  篇12：4.3 它们有确定的质量吗 教案4.3 它们有确定的质量吗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 它们有确定的质量吗
教学目标：
1、科学知识
知道固体、液体、气体都有固定的质量。
知道使用工具可以更精确、方便、快捷。
2、科学探究
能用定量的方法论证物质的形态发生变化后，质量是否发生改变。
3、科学态度、STSE
接纳他人的观点，完善自己的探究。
教学重点：
理解固体、液体、气体都有固定的质量。
教学难点：
初步理解什么是质量，与生活中说的“质量好坏”的“质量”区分。
教学准备：
教师准备：蜡烛、气球、橘子、水、杯子、火柴
学生准备：橡皮泥、杯子、冰、气球
教学课时： 1 课时
教学过程：
一、你能改变它们的质量吗
师：所谓质量，就是物体含有...
图片详情：
 篇13：沪教版化学九年级下册 第6章基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液教案沪教版化学九年级下册 第6章基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液教案资料可供全国地区适用。
大致详情：实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一、教学目标1.知识与技能（1）初步学习配制一定溶质质量分数的溶液的实验操作。（2）通过亲手操作，达到完成实验的能力培养。（3）让学生通过本实验活动（包括实验的预习准备、实验操作、问题讨论等），加深理解溶质的质量分数的概念。2.过程与方法（1）按配制溶液的步骤配制一定溶质质量分数的溶液，大致了解一定质量分数的溶液配制过程及其操作步骤。（2）提高学生动手操作能力和科学探究能力。3.情感、态度与价值观培养学生具体问题具体分析的意识，初步学习或学会相关的化学实验基本操作，培养科学素养，提高实践能力。二、教学重难点【教学重点】（一...
图片详情：
  篇14：沪粤版初中物理八年级5.1物体的质量教案 (表格式)沪粤版初中物理八年级5.1物体的质量教案 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：物体的质量教学目标知识与技能 1 知道质量的基本概念和单位。能够对生活中的质量进行简单的估测。2 知道质量是物质的属性和状态.形状.空间位置无关。3 了解天平的原理和结构。4 知道天平的使用方法，能够用天平测量液体和固体的质量。过程和方法 1 通过思考回答培养学生的推理和归纳总结能力。2 通过天平的实际运用培养学生的观察和动手能力。情感态度 1 通过神州飞船培养学生的国家自豪感。价值观 2 培养学生的动手能力和严谨细致的科学态度。教学重难点重：质量的概念.单位。太平的使用。难：天平的结构原理和使用方法。学情分析和教学思路初中生生活中已经有了轻重的体会，也...
图片详情：
 篇15：第六章 质量与密度 第四课 活动：密度知识应用交流会《密度的特殊测量方法》教案第六章 质量与密度 第四课 活动：密度知识应用交流会《密度的特殊测量方法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 质量与密度 第四课 活动：密度知识应用交流会《密度的特殊测量方法》教案 教科版物理八年级上册【教学目标】1、知道只使用量筒测量物体密度的实验原理与方法；知道只使用天平测量物体密度的实验原理与方法；知道借助其他辅助工具测量物体密度的实验原理与方法；通过测量密度的实验探究过程，培养学生勤于思考，小组合作的探究精神。【教学重难点】重点只利用量筒测量物体密度的实验原理与实验步骤只利用天平测量物体密度的实验原理与实验步骤只利用其他辅助工具测量物体密度的实验原理与实验步骤难点特殊测量密度方法的实验原理【教学过程】新课引入回顾：密度测量的常规方法及实验原理实验原理p=...
图片详情：
  篇16：化学人教版九上精优教案：第五单元课题1 质量守恒定律 第1课时质量守恒定律化学人教版九上精优教案：第五单元课题1 质量守恒定律 第1课时质量守恒定律资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律第1课时 质量守恒定律【学习目标】（1）通过实验探究认识质量守恒定律，知道化学反应前后的质量关系。（2）从微观角度认识在化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变，知道质量守恒的本质原因。（3）能应用质量守恒定律解释有关现象和解决问题。【学习重点】（1）通过实验探究认识质量守恒定律。（2）质量守恒定律的应用。【学习难点】从微观角度解释质量守恒定律。【教学流程】【教学设计】一、创设情境课前准备一支蜡烛、两块金属片（同材料，生锈前同质量，一块生锈一块未生锈），课时点燃蜡烛，并观察蜡烛质量的变化，比较两块金属片的质量。二、新课...
图片详情：
   篇17：5.1 化学反应中的质量守恒 教案+课后作业5.1 化学反应中的质量守恒 教案+课后作业资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 定量研究化学反应
化学反应中的质量守恒
教学目标
一、知识与技能
1.通过对化学反应的微观分析，认识化学反应过程中元素种类、原子的数量和质量不发生变化，初步认识质量守恒定律的实质。
2、通过实验探究认识化学反应中的质量关系，认识质量守恒定律的实质和涵义。
3、通过对化学反应中反应物和生成物质量关系的实验探究活动，进一步加深对科学探究的理解；通过应用质量守恒定律对生活和生产中化学现象进行解释，提高利用化学知识解决实际问题的能力。
二、过程与方法
进一步认识观察-----分析、讨论------归纳、总结------理解、运用的科学方法过程
教学重点
理解和运用质量守...
图片详情：
  篇18：3.1.1原子的结构 原子质量的计算（课件共19页+教案）3.1.1原子的结构 原子质量的计算（课件共19页+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元物质构成的奥秘第一节原子的构成第1课时教学设计【学情分析】在学习本节课之前，学生们已经通过水的三态变化和水的分解的学习，初步从宏观和微观的认识了两种变化过程，初步具备了从微观角度看事物发生物理变化和化学变化的原因，知道了物质世界是由微粒构成的，学生已经对分子及其构成、及变化中分子的重新组合已经有了清楚的认识，知道了在化学变化中认识到分子分到原子，就不再进行重新分裂。那么，原子是否构成物质的最小微粒呢？带着这个疑问，本节课继续发挥微观想象力，借助微粒意识，借助科学家们的探究历程，通过实验观察、分析、想象，逐步构建原子的模型。整个过程，培养了学生...
图片详情：
   篇19：第5章 质量与密度第1节 质量 教案第5章 质量与密度第1节 质量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5章 质量与密度
第1节 质量
★【知识与技能】
1.知道质量的概念，知道质量是物体的基本属性.
2.知道质量的单位，会进行单位换算，了解常见物体的质量，能够把物理知识应用于生活实际.
3.知道实验室测量质量的工具，并且能进行简单的使用操作.
4.拓展学生的视野，认识不同物体质量不同，大致了解质量的数量级.
★【过程与方法】
1.通过讲解、设疑、自学、小组讨论，使同学们认识质量的概念和常见的测质量的仪器.
2.通过观察、讲解、示范操作、学生亲自操作，让学生认识托盘天平的结构，学会托盘天平的使用方法.
★【情感、态度与价值观】
将本节所学知识与实际生活紧密联系，学以致用，...
图片详情：
  Tags：质量,教案,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
