篇1：7 什么比猎豹的速度更快 教案7 什么比猎豹的速度更快 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：什么比猎豹的速度更快预设教学目标：1.认识“鸵、赢”等生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等字词。2.能借助关键词句提高阅读速度，了解课文的主要内容。3.用较快的速度默读课文，边读边思考，品味文中的语言文字，感知课文表达上的特点。预设教学重点难点：重点：能借助关键词句提高阅读速度，了解课文的主要内容。难点：用较快的速度默读课文，边读边思考，品味文中的语言文字，感知课文表达上的特点。预设教学过程：一、激趣提问，揭题读题1.同学们，这节课我们先来玩个小游戏。等会大屏幕上会出现一段文字，我给大家十秒的时间，看看你能捕捉到多少信息？出示课文第二自然段：人在奋力奔跑的时候，瞬时速...
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 篇2：7《什么比猎豹的速度更快》教案7《什么比猎豹的速度更快》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么比猎豹的速度更快》教案教学目标1．会书写“冠”、“俯”等十个生字。2．学会速读的学习方法，学习提高阅读速度的方法。3．学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。教学重难点1．学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。2．了解语文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。教学时间1课时教学准备课件PPT教学过程一、创设情景，激趣导入（出示PPT）同学们，你们认识这张图片吗？（课件出示图片猎豹）有没有哪位同学告诉老师这是什么动物呢？它有什么特点呢？展示PPT上猎豹的照片。引读：首先，猎豹腿长体瘦，身体呈流线型，跑起来十分轻盈；其次，猎豹的...
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 篇3：2 我是什么 （教案）（表格式 2课时）2 我是什么 （教案）（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：时间 2022.8 学科 语文 年级单元 二年级 第一单元 课题 2.我是什么（第一课时）主备人 辅备人 修改人教材分析 本文采用第一人称的叙述角度，生动有趣地介绍了“我”的千变万化——可以变成“汽”“云”“雨”“冰雹”“雪”，生活在哪些地方，“我”的脾气(有时温和，有时暴躁)，因此生动形象、充满童真童趣的语言，特别能激发儿童的学习兴趣。在学习中，引导学生正确、流利地朗读课文，理解水的形态变化和生活地点是重点。教师可以引导学生观察插图，借助多媒体手段展示文中的相关语句，给予学生更加直观生动的体验以帮助学生理解课文内容。教学目标 1.通过朗读认识“晒、极、傍”等15个生字和词语，正...
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   篇4：7《什么比猎豹的速度更快》教案7《什么比猎豹的速度更快》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 什么比猎豹的速度更快教学目标1. 认识“鸵、赢”等 3 个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等 10 个生字， 会写“猎豹、冠军”等 11 个词语。2. 能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。3. 能针对课文内容提出自己的问题。教学重点能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。教学难点能针对课文内容提出自己的问题。教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。教学过程Ⅰ 动物接龙，导入新课游戏： 动物接龙要求： 一种动物比一种动物跑得快。 (教师先说一种)教师口述：今天，我们就一起去读一读《什么比猎豹的速度更快》。(板书：什么比 猎...
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 篇5：7什么比猎豹的速度更快教案7什么比猎豹的速度更快教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7什么比猎豹的速度更快教学目标：1.能读准“鸵、赢”等4个生字，会写“冠、俯”等10个生字。2.继续练习“跳读”等快速默读课文的方法。学习抓住“关键词句和课文表达特点”，快速默读，理解课文，并能迁移运用方法。3.体会作比较、列数字等说明方法在文中的作用，发现科普说明文简洁明了的表达特点。教学重难点：继续练习“跳读”等快速默读课文的方法。学习抓住“关键词句和课文表达特点”，快速默读，理解课文，并能迁移运用方法。体会作比较、列数字等说明方法在文中的作用，发现科普说明文简洁明了的表达特点。教学时间：2课时教学过程：板块一 眼脑训练，专注入课1.诵读“快速默读”方法：我会读不出...
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 篇6：7 什么比猎豹的速度更快 教案7 什么比猎豹的速度更快 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“鸵、赢”2个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10个字，会写“猎豹、冠军”等词语。 2.能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。（重点） 3.能针对课文内容提出自己的问题。（难点）教学 课时 两课时。1.认识“鸵、赢”2个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10个字，会写“猎豹、冠军”等词语。2.能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。课件。一、谜语导入教师：同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜一猜。（出示课件2） 似虎不是虎，速度快过虎。身披花点衣，羚羊填饱肚。（打一动物）学生猜谜语。教师：同学们，我们知道猎豹是动物界...
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   篇7：7《什么比猎豹的速度更快》教案7《什么比猎豹的速度更快》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：什么比猎豹的速度更快学习目标：1.运用抓关键词句进行鉴别阅读的方法提高阅读的速度，了解课文内容。2.学会提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题寻读，解决自己提出的问题。3.明白利用鉴别阅读与寻读法快速阅读在生活中的运用。教学重、难点：运用抓关键词句进行鉴别阅读的方法提高阅读的速度，了解课文内容。教学过程：一、回顾复习1．在前面的学习中，我们已经学习了提高阅读的方法。你还知哪些？2.导入新课。二、学习感知1．请大家先自由选择自己喜欢的阅读方式，阅读课文，记下阅读的时间，想想课文讲了些什么？2.生自主阅读，记下所用时间，写下题目旁边。3．了解学生阅读所用时间，请学生汇报...
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 篇8：2 我是什么 (教案)2 我是什么 (教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是什么》教学设计教学目标：复习生字词，通过朗读理解生字词所表达的意思，进而加深学生对生字词的理解与记忆、正确书写“变”和“极”。通过教师范读、学生跟读、师生配合读、男女生比赛读等多种形式的朗读让学生能够有感情地朗读课文，能够在朗读过程中理解“落、打、飘”等动词，试着用“越…越…”来说一句完整的话。通过朗读课文，初步理解并体会拟人句和比喻句的等形象生动的修辞手法；了解水的利与弊，树立学生合理利用水资源，充分发挥其有益之处，为人类做出贡献。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过多种方法进行字词复习以及生字书写，能够体会“落、打、飘”等动词，让学生感受课文在动词使用上的精准与严...
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   篇9：【核心素养目标】4.11《草地里有什么》教案【核心素养目标】4.11《草地里有什么》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版一年级下《草地里有什么》教学设计课题 草地里有什么 单元 4 学科 科学 年级 1教材分析 《草地里有什么》是粤教版小学科学一年级下册《校园里的生物》单元中的第1课。本课将学习焦点聚集在校园内一块小范围的草地上。让学生通过观察、记录草地上发现的所有物体，对草地上的物体进行分类，形成对物体是否具有生命特征的初步认识。本课由三个活动组成。活动1“找到了什么”指导学生分组在选定的范围进行仔细观察，尽可能找出选定范围内的所有物体。初步了解身边存在许多不同的物体，在此基础上继续分辨找到的物体分别是什么。活动2“把它们记录下来”让学生对选定范围内的物体进一步观察，...
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    篇10：7什么比猎豹的速度更快教案7什么比猎豹的速度更快教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.什么比猎豹的速度更快【教材分析 】《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度是说明文。课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度，最后说到光速。【教学目标】1.会认“赢、隼、瀚”等5个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10个生字，会写“冠军、猎豹、鸵鸟”等12个词语。2. 借助关键语句提高默读速度，理解课文主要内容。3. 学习列数字、作比较的说明方法，并掌握这些说明方法各自的作用。通过小组合作学生交流学会说明方法在文中的妙用。△ 4.能针对课文内容提出自己的问题并和同学合作探究。教学重...
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  篇11：7.什么比猎豹的速度更快教案7.什么比猎豹的速度更快教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么比猎豹的速度更快》教学目标1.掌握方法，跳过生僻词：遇到不常见的事物名词，可暂且跳过，先捋顺文章主体。2.学会总结，找段落特点：了解课文自然段的表达特点，明白“速度”的概念，体会科学世界的神奇，激发探索科学的兴趣。教学重难点1.正确、流利地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。2.了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的办法。教学过程师：今天很高兴，能有机会跟我们五班同学共同学习一篇课文，一起读课题。生齐读课题。师：这篇课文，在我们五年级上册的第二单元，大家看一下这个单元，我们学习主要的目标是要提高阅读速度的方法。师：怎么样来提高我们的阅读的速度，我们要有方法。通过这...
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  篇12：2 我是什么 (教案)2 我是什么 (教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是什么》教学设计教学 ( http: / / www. / jiaoshi / List / List_14655.shtml" \o "教学 )目标：通过对比朗读理解“暴躁、温和”等词语的意思。2、能正确、流利地、有感情地朗读课文 ( http: / / www. / " \o "课文 )。3、以“变”为线索，了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识，激起小学生 ( http: / / www. / %E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93 / " \o "学生 )爱水的思想感情。教学重点：1、正确、流利...
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 篇13：2我是什么（第二课时）（表格式教案）2我是什么（第二课时）（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 课文2 我是什么 年级 二年级课 时 第二课时 备课人 李筱静教材分析 （重点、难点） 本课是一篇科学短文，文章以第一人称的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中“水”的不同形态及其对人类社会的利害影响。本课内容生动有趣，贴近学生日常生活，是一篇寓科学知识于趣味故事的短文。 教学重难点： 1.体会“灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋”的意思。体会“温和、暴躁”、“好事、坏事”这两组反义词。 2.了解水做了哪些好事，哪些坏事。教学目标 1.会写6个生字。 2.体会“灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋”的意思。体会“温和、暴躁”、“好事、坏事”这两组反义词。 3.正确...
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  篇14：【核心素养目标】1.1 国家是什么 教案【核心素养目标】1.1 国家是什么 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1 国家是什么教案教学目标必备知识：明确马克思主义的国家理论、国家的基本因素；理解国家的性质、国家的本质；知道当今世界国家类型；知道代议制的含义、意义。关键能力：能够通过对比,阐释我国社会主义民主的特点；全面阐述国体与政体的关系。学科核心素养1.政治认同：知道国家的产生、本质属性和构成要素；明确国家的性质和历史类型。2.科学精神：把握国家的含义和职能，理解民主与专政、国体与政体的关系，了解民主政体的共性；懂得民主政体有一个发展完善的过程。3.法治意识：树立依法维护人民民主的意识4.公共参与：自觉维护国家主权完整和人民当家作主的权利三、教学重难...
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    篇15：7《什么比猎豹的速度更快》第二课时教案7《什么比猎豹的速度更快》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7《什么比猎豹的速度更快》第二课时 教案语文五年级上册（部编版）一、教学目标1.圈画关键词句，借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。2．默读课文，边读边思考，品味关键词句，发现课文规律。反思默读过程，逐步掌握阅读策略。二、教学重点能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。三、教学难点借助关键词句发现课文规律，提高阅读速度。四、教学流程（一）揭题导入，读好课题1.同学们，今天咱们一起继续围绕着单元学习目标：学习提高阅读速度的方法，走进这个单元的第三篇课文——《什么比猎豹的速度更快》。（二）边读边思，默读课文第一遍默读：圈画能提取重要信息的关键词句1.回顾本单元学习到...
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 篇16：【核心素养目标】4.12《笔芯为什么能够伸缩》教案【核心素养目标】4.12《笔芯为什么能够伸缩》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教鄂教版三年级下4.12《笔芯为什么能够伸缩》教学设计课题 笔芯为什么能够伸缩 单元 4 学科 科学 年级 3教材分析 本课是本单元的第一课。基于校园中的科学,本课以圆珠笔的笔芯为研究对象,探究弹性和弹力是如何产生的。本课的科学实践活动是探究“弹力是怎样产生的”,分为四个教学环节：第一个环节通过观察体验使用圆珠笔引出探究问题:有的圆珠笔的笔芯为什么能伸缩呢 第二个环节通过动手拆圆珠笔研究圆珠笔能够伸缩的原因。学生拆开圆珠笔,发现里面有小弹簧,学生反复拉伸压缩弹簧,体验弹力和弹性。第三个环节从定量的角度观察弹簧在力的作用下的长度变化,从而更加清楚地认识到弹性...
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  篇17：【核心素养目标】1.3《空气是什么样的》教案【核心素养目标】1.3《空气是什么样的》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版一年级下《空气是什么样的》教学设计课题 空气是什么样的 单元 1 学科 科学 年级 1教材分析 《空气是什么样的》是（粤教版科学）一年级下册第一单元“水和空气”中的第三课。本课从问题入手：我们看不见空气，哪里有空气呢？学生可以从身边的现象来感受空气的存在，从而认识到我们周围到处都是空气。既然周围都有空气，那我们就用塑料袋装一袋空气，观察一下空气的特点。然后再与水比较一下，空气与水有什么相同的特征。空气除了没有颜色，没有气味外，还可以流动，通过在水里挤压装满空气的袋子，让学生观察到空气流出来的现象。学习目标 科学观念：1、空气是存在于我们周围的一种物质...
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   篇18：7.《什么比猎豹的速度更快》教案7.《什么比猎豹的速度更快》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 什么比猎豹的速度更快同学们，你们知道这世界上速度最快的是什么吗？是鸵鸟，还是猎豹？是汽车，还是飞机？它们的速度能达到多少？想知道答案吗？让我们一起走进课文《什么比猎豹的速度更快》来探个究竟吧！【知识与技能】1.会认4个生字，会写10个生字，掌握本课新词。2.能正确、流利地朗读课文，理解什么是速度，了解课文的表达特点。【过程与方法】1.理解课文内容，回答课后问题。2.了解各种事物的速度。【情感态度与价值观】培养学生对速度的认知，激发学生学习科学知识、进行科学探究的兴趣。【教学重点】1.能正确、规范地书写生字，能理解“声速”“地心引力”“流星体”“光速”等词语的含义。2...
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 篇19：人音版一年级下册这是什么教案（表格式）人音版一年级下册这是什么教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版一年级第二册第八课《这是什么》教案一、教学理念音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。基础音乐教育作为美育的重要途径，其特质就是情感审美。那怎样体现新的教育理念指导下的音乐课堂呢？本节歌唱课就是在课改指引下，通过聆听音乐、体验音乐和以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。为了充分让学生感受歌曲与演唱，调动孩子的学唱兴趣，我设计了猜谜导入——激趣游戏——初听学唱——拓展升华几个环节，通过多个游戏闯关环节导入歌曲，充分挖掘出歌曲重难点并解决，以乐激情，进而推动教学目标的达成。二、教学目标1、情感、态度、价值观目标：能用自然、轻快有弹性的声音和欢快的情绪演唱...
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  篇20：2 我是什么教案2 我是什么教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《2我是什么》教学目标：认识14个生字，会写10个生字。能正确流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、飘、打”等用词的准确，并能仿照说句子。了解水的不同形态，知道水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。练习用“在.....在.....在.....在......”“有时候......有时候......”说句子。二．教学重难点重点：通过创设情境理解课文内容，知道水是怎样变化的，初步了解水给人类生活带来的利弊。难点：感受中国语言的魅力，体会“落、打、飘”等字的用法。教学准备：多媒体课件、板贴等。三．教学过程：（一）趣味导入师：同学们上课之前，老师给你们变个小魔术。老师...
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 Tags：教案,包括,什么,精选,20篇
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