篇1：七下第四单元写作《怎样选材》课件（共27张PPT）七下第四单元写作《怎样选材》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)七年级下册第四单元写作怎样选材雷同选材？套路干瘪不能打动人文章结构≈房屋钢架 文章材料≈墙体重要材料从哪里来？直接材料亲身经历 亲眼所见 亲耳所闻间接材料书籍 文章 网络信息生活亲身经历怎样选材？课文 选材 中心思想《叶圣陶先生二三事》 文字往来谦和待人； 日常交往守礼敬人； 写作言文如一； 文风倡导简洁； 重语文求完美 赞美了叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”的高尚品德《驿路梨花》 解放军修建小茅屋； 哈尼族姑娘梨花照料小茅屋； 哈尼族小姑娘们照料小茅屋； 瑶族老人送米、修葺小茅屋； “我”和老余修葺小茅屋 雷...
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    篇2：部编版语文七年级下册第四单元写作《怎样选材》教学设计部编版语文七年级下册第四单元写作《怎样选材》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：——七年级下册第四单元写作《怎样选材》教学设计【教材分析】《怎样选材》是统编教材七年级下册第四单元的写作教学内容。“选材难”是初中生写作中的一大难题，学生在日常的写作中经常出现不会选材，写作没有主次，“眉毛胡子一把抓”，想到哪写到哪儿；写的内容假大空，缺乏真情实感等问题。出现这些问题的一个重要原因，是学生不会选材。那么，初一的学生应该怎样选材？其实教材一直在强调基本的写作要求。比如七年级上册第四单元《思路要清晰》，第五单元《如何突出中心》，以及七下第四单元《怎样选材》。在教学时，教师要关注这些写作要求之间的联系，给学生明确好作文的标准。理清思路就是合理安排文章的选材；突出中心，就是强调围绕...
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  篇3：部编版（五四制）语文七年级下册第四单元写作 怎样选材 教案部编版（五四制）语文七年级下册第四单元写作 怎样选材 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文下册第四单元写作适用对象：初中生记叙文作文训练之选材教学设计一、教材分析选材是作文的一项重要基本功。材料是文章的血肉，是选材的基础。 我们要使文章写得丰满，选择出最适用的一则材料来写作，就得能列举出、思考出、拓展出有代表性的、能够表达中心思想的材料。所以，我们学生的写作不仅要重视掌握选材的标准和要求，更要重视掌握列举素材的方法，从源头上解决选材问题。二、学情分析学生在写作中常常存在着选择的写作题材单一、 陈旧、俗套、不当等问题 作为即将进入八年级的学生，他们是有一定的写作积累的， 所以出现那些选材问题的主要原因是学生思维太过于局限。因此让学生开拓思维，学会用思...
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 篇4：第四单元写作 怎样选材 课件（28张PPT）第四单元写作 怎样选材 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样选材
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要。
学习目标
1.了解作文在选材方面的具体要求。?
2.分析作文选材时常出现的问题。?
3.掌握作文选材的方法和技巧，提高选材能力。
讲授新课
什么是选材
选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。
那么,怎样围绕主题,很好地为一篇文章选材呢?结合平时的教学,我觉得应从以下四个方面入手：
材料分类
直接材料...
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     篇5：【同步培优-课时训练】第四单元－写作：怎样选材&综合性学习：孝亲敬老，从我做起（pdf版，含答案）【同步培优-课时训练】第四单元－写作：怎样选材&综合性学习：孝亲敬老，从我做起（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：愤怒情绪。卖油翁的的油表演，明显技高一筹，作者是详起揭示主题“好人”。5.“我”已下班，但依然耐着性子写：陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略为病人看病，虽对病人视若珍宝的包很好奇，但并未私自写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着：陈尧咨却因“善射”偷看以及对病人的细心、叮嘱，在病患眼里，“我”是一位医而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这德高尚，值得信赖托付的好人；生病了却坚持不住院，着急一点：卖油翁在事件发展过程中起了主导作用。10.D赶着去给工人发工资，在“我”眼里，这样的病人是有良心、11.(1)有/卖油翁/择担而立。(2)尧咨/每以弓矢/为...
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 篇6：第12课时 七年级语文下册第四单元 怎样选材 -【大单元教学】课件(共46张PPT)第12课时 七年级语文下册第四单元 怎样选材 -【大单元教学】课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)语文（部编版）七年级下册第四单元 单元写作第十二课时 怎样选材同学们，我们来听一则故事，你从中得到哪些启示呢？莫泊桑初学写作的时候，就拜老作家福楼拜为师。有一次他去拜访福楼拜，福楼拜热情地接待了他。莫泊桑说：“我想了几个故事，讲给你听——”“好的。”福楼拜点头说。当莫泊桑讲完了他自以为十分生动的故事以后，等待着福楼拜发表意见。福楼拜想了想，摇了摇头，然后建议说：“我不主张写这些故事。我希望你骑上马，到外边去跑一圈，一两个钟头之后，回来把自己所看到的一切都记下来。”“好吧。”莫泊桑用这个办法锻炼自己的观察能力，一年以后，果然有了很大的长进。任务一要想写好作...
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   篇7：七年级下册 第四单元 写作 怎样选材-从积累材料和训练表达这两方面入手七年级下册 第四单元 写作 怎样选材-从积累材料和训练表达这两方面入手资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文习作指导-从积累材料和训练表达这两方面入手部编初中语文七年级第四单元写作“怎样选材”单元写作目标：选择自己亲身经历的，感受最直接、最真切，写起来得心应手的材料写作写作实践要求：1.写你熟悉的某条街道，先确定表达的中心，再根据中心列出需要选用的材料，注明详略安排。2.以“晒我们班的“牛人””为题，写一篇作文，不少于500字。选择表现其“牛”的材料，突出其特点；若有多方面“牛”，要分清主次。3.以“我的一天”为题写一篇作文，不少于500字。选择你独有的或者令你感触最深的材料来写。教师指导养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得...
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     篇8：写作 怎样选材 课件(共29张PPT)+教案+同步练习写作 怎样选材 课件(共29张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级课时教学设计课题怎样选材单元4学科语文年级七学习目标1、理解作文选材的意义。 2、学习作文选材的方法:围绕中心、真实新颖。3、增强写作信心,提高作文的兴趣和选材能力。重点理解作文选材的意义。难点学习作文选材的方法:围绕中心、真实新颖。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，不知你们有没有注意到，平时老师在你们的作文批语中爱说“偏题了”“材料与中心不符”；有时候，你们在拿到一个作文题的时候,也常感到不知该确定什么中心,选择什么材料。今天,我们就来共同学习一下“怎样选材”的问题。板书课题。...
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   篇9：七年级下册第四单元写作《怎样选材》教案七年级下册第四单元写作《怎样选材》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样选材【教学目标】1.丰富积累，帮助学生认识直接材料和间接材料。2.拓展阅读，引导学生学会选材，掌握选材的方法。3.选择真实、新颖的材料，提高学生的选材能力，尝试写作。【教学重点】拓展阅读，引导学生学会选材，掌握选材的方法。【教学难点】选择真实、新颖的材料，提高学生的选材能力，尝试写作。【教学准备】课件【教学安排】2课时第一课时一导入新课(5分钟）教育家叶圣陶说：“作文就是说话。”一方面要有话说；另一方面话要好好说。唯有发自心灵深处的作品才能获得好评，那么，选择好的材料是作文能否成为佳作的一个重要因素。所以我们写作时要学会选材，创作佳作。二写作指导（15分钟）（一）...
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  篇10：七年级下册第四单元写作《怎样选材》课件(共25张PPT)七年级下册第四单元写作《怎样选材》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)专栏征稿班上的“牛人”投稿对象：全校师生写作内容：介绍班上的“牛人”投稿邮箱：1122334455@XXX文学社征稿通知专栏征稿班上的“牛人”投稿对象：全校师生写作内容：介绍班上的“牛人”投稿邮箱：1122334455@你班上有哪些“牛人”？读书迷演说家运动健将智力超人大管家怎样选材——第四单元 写作材料直接材料间接材料最重要的材料是我们的亲身经历我们读过的书籍、文章等，则属于间接材料。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，属于直接材料。围绕中心“牛人”是谁 数学王老师“牛”在何处 教学技艺精湛体现“牛”的具体...
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    篇11：部编教材语文七年级下册第四单元作文“怎样选材”项目学习设计部编教材语文七年级下册第四单元作文“怎样选材”项目学习设计资料可供全国地区适用。
大致详情：选材料，作好文——部编教材语文七年级下册第四单元作文“怎样选材”项目学习设计学习目标：1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料。2.拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3.写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。学习重点：1.帮助学生认识直接材料和间接材料。2.训练选材能力，学习选材方法。学习难点：审清题目，确定立意，再从生活中选材，围绕中心选材。学习时数：一课时学习过程：一、导入出示图片，要建造房子必须要有材料，同样写出一篇好文章也要有好的材料，那么如何选材呢？现在我们一起走进...
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  篇12：第四单元写作《怎样选材》课件（共20页）-部编版语文七年级下册第四单元写作《怎样选材》课件（共20页）-部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)在我们心中流淌的河——怎样选材凉风习习，秋天来了，云淡风轻，它的头发虽已黄，但生机仍存，它迎着秋日的西风，向下扎牢自己的脚，向上直起自己的头颈，它这么做，似乎只为抵御几个月后的那场攻击。大雪纷飞，叶随风而走，它一语不说，伸着雪白的枝干，依旧凝视着天空，似乎在沉思什么。——《树》回顾托物言志的“物”不知是哪天起，我注意到了它。一架扁豆花就那样缠缠绕绕地栽在一户人家的院墙边。它顺了院墙，爬了树梢，又缠了电线杆。一条人行甬[yǒng]道的上空，就这样被搭了个很诗意的绿篷子，上有花朵，一小撮[cuō]一小撮地开着。——《满架秋风扁豆香》有两样东西，无论在什么地方看...
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     篇13：部编版语文七年级下册 写作 怎样选材（课件）（共46张ppt）部编版语文七年级下册 写作 怎样选材（课件）（共46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)写作怎样选材写什么1、初想一大片，写在纸上边，再想一条线，不忘挑、比、看，三想定一点，过好选材关。例如：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。写什么1、初想一大片，写在纸上边，再想一条线，不忘挑、比、看，三想定一点，过好选材关。例如：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们...
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    篇14：七年级下册 第四单元 写作 怎样选材课件(共48张PPT)七年级下册 第四单元 写作 怎样选材课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)写作 怎样选材第1课时第2课时第1课时新课导入提起写作，很多人就会在心里发愁，愁什么呢？一愁没有材料，二愁写作只会记流水账，写不出真情实感，导致作文分数低。抓耳挠腮落笔愁，胡编生套成文羞。巧妇难为无米之炊狗咬刺猬——无从下口写作的难题：没有材料不会选材写作材料从哪里来？怎么去选择材料？认识材料结合示例说说《叶圣陶先生二三事》《最苦与最乐》的作者运用了哪些写作材料？示例一：《叶圣陶先生二三事》体现叶圣陶先生待人厚和律己严品质相应的事件分别有：待人厚：修润文章（第3段）；恭送客人（第4段）；真诚回信（第5段）。律己严：写文章主张“写话”（第6...
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     篇15：写作《怎样选材》（第1课时）课件（47张PPT）+教案写作《怎样选材》（第1课时）课件（47张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《怎样选材》教学设计学习目标1.理解选材对于写作的意义,明确写作时选材的来源——直接来源是生活,间接来源是自己读过的书籍、文章等。（重点）2.理解选材的原则是要围绕文章中心进行选择,文章的中心决定材料的取舍和详略的安排,选取最有利于表现中心的材料作为重点展开。（难点）3.学习从生活的角度围绕中心选择材料,进行写作实践,做到中心突出、详略得当。（难点）课时安排：2课时第一课时一、导入新课1.提起写作，很多人就会在心里发愁，愁什么呢？一愁没有材料，二愁写作只会记流水账，写不出真情实感，导致作文分数低。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味的佳肴需用...
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    篇16：第四单元写作 怎样选材 课件+教案第四单元写作 怎样选材 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 怎样选材【目标导航】1.学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选材方面的具体要求——“我”的真实生活，“我”的真切体验。 2.剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材能力。3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧——小角度、合题旨、有新意，并运用于写作之中，增强写作信心，提高作文兴趣。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材...
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  篇17：部编版七下第四单元写作指导《怎样选材》教案部编版七下第四单元写作指导《怎样选材》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七下第四单元写作指导《怎样选材》
学习目标：
1.了解选材的基本要求，体会选材对于写作的意义。
2.明确选材的原则，学会选材的方法。
3.学会用思维导图进行选材的构思与取舍。
4.通过对作文的选材训练，提升学生作文选材的能力。
教学设想：
预习导学，了解选材?结合课文，理解选材?学以致用，把握选材?课堂演练，感悟选材?写作实践，应用选材。
◆预习导学
一、课前任务一：选材知识链接
认真阅读课本P98《写作：怎样选材》，用红笔划出要点：
1.定义：选材，就是根据主旨的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。
2.选材来源：（一）直接材料：日...
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   篇18：写作《怎样选材》（第2课时）课件（24张PPT）+教案写作《怎样选材》（第2课时）课件（24张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《怎样选材》教学设计学习目标1.理解选材对于写作的意义,明确写作时选材的来源——直接来源是生活,间接来源是自己读过的书籍、文章等。（重点）2.理解选材的原则是要围绕文章中心进行选择,文章的中心决定材料的取舍和详略的安排,选取最有利于表现中心的材料作为重点展开。（难点）3.学习从生活的角度围绕中心选择材料,进行写作实践,做到中心突出、详略得当。（难点）课时安排：2课时第二课时一、写作实践（一）如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。1....
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   篇19：部编版七年级语文下册 第四单元写作 怎样选材 教案部编版七年级语文下册 第四单元写作 怎样选材 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样选材
主备人：
教学目标：
1、了解什么叫选材，从哪里选材，怎样选材。
2、把握选材的原则，选材的角度。
教学重点 ：
分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。
教学难点：
掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。
教学课时 ：1课时
教学过程：
导入
药材好，药才好！
揭示课题 写作 怎样选材
二、写作目标
1、学会选材，就是根据主题的需要，选择恰当材料。
2、使文章产生良好效果。
三、整体感知
一、从 生 活 中 寻找（做生活有心人）
1．亲身经历
2．亲眼所见 亲耳所闻
校园生活 家庭生活 社会生活
二、从 阅读 中 挖掘（做...
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  Tags：怎样,选材,板书,精选,19篇
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