篇1：5我看 教案5我看 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 我 看1．准确流畅地朗读诗歌，在朗读中体会作者的思想情感。2．从语言、意象、内涵等方面学习鉴赏诗歌。体会作者由自然的激发而生出的愿望，即诗歌所蕴含的情感。1课时一、新课导入，简介作者穆旦(1918—1977)，原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖籍浙江省海宁市。曾用笔名梁真，与著名作家金庸(查良镛)为同族的叔伯兄弟，皆属“良”字辈。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。穆旦于20世纪40年代出版了《探险者》《穆旦诗集(1939—1945)》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国传统诗歌结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派...
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  篇2：5《我看》课件(共34张PPT)+教案+素材5《我看》课件(共34张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)春风[唐]白居易春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。这是一首赞颂春风的绝句。对花而言，不管是园中名卉还是村头野花，都不会错过春风带给自己的花信；而春风也从不厚此薄彼，使它们呈现一派欣然的景象。诗中将农村百花火热的迎春之情，写得极其真切。并通过将荠花、榆荚和梅花、桃花等相提并论，说明在春风的眼中，万物都是平等的。导入新课一年四季，最美的要数春天。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人以无限希望。古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，...
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  篇3：5 我看 教案5 我看 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 我 看*教学导航*【学习目标】培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。了解作者的生平事迹及诗歌创作方法。引导学生放慢阅读速度，调动自己的情感体验，重视自己的阅读感受。【重点难点】朗诵诗歌，体会诗歌的感情。从理解意象和象征意义的角度鉴赏本课的诗歌。*教学过程*【导入新课】古今中外，有许多以春天味题材的作品，同学们知道哪些？（自由回答）通过大家说的那些作品我们不难看出，春天往往带给我们生机勃发之感。今天我们来看看这一位诗人写的春天。【作者简介】穆旦（1918—1977），原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁。诗人、翻译家。主要作品有《探险队》《旗》《冬》《穆旦诗选...
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  篇4：《我看家乡新变化》（教案） 综合实践活动四年级上册《我看家乡新变化》（教案） 综合实践活动四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级综合实践活动《我看家乡新变化》教学设计教学目标：1、 通过搜集资料，感受家乡的变化。2、 能够详细地向同学展示、介绍自己家乡的变化，锻炼口头表达 能力。3、 使学生通过活动，树立正确的劳动观，感恩父母、劳动者的付 出，做到尊重劳动者。学习目标：能够通过活动培养学生善于观察，大胆表达的能力，树立正确 劳动观，做到尊重劳动者。教学重点：1、 发现学校、家乡的变化；2、 增强社会责任感。教学难点：体会劳动者的辛勤付出，从小培养建设家乡、建设祖 国的朴素情感，树立正确劳动观。教学准备：2.学生搜集家乡变化的照片、视频等资料课时安排：一课时教学过程：—、导入：各...
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  篇5：5.我看 教案5.我看 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5《我看》【教学目标】知识与技能1.赏读诗歌，理解诗歌意境。2.结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。过程与方法1.通过诵读，感知诗歌朗读节奏和诗人情感的流露。2.通过品读，理解诗人情感的张扬。情感态度与价值观理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。【教学重难点】1.借助想象，理解诗人在诗句中的意境。2.品读关键诗句，感知诗人情感。3.理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。【教学工具】教学PPT，朗读音频 【教学方法】1.情感朗读法。2.品读联想法。【教学课时】1课时【教学过程】一、趣味导入今天我们要接触的这位诗人与大作家金庸有着不小的关联，同学们知...
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  篇6：5 我看教案（表格式）5 我看教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：5我 看教学目标课题我看课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能诵读诗歌，注意重音、停连、节奏等，理解诗歌的内容。过程与方法分析诗歌的意象，想象诗歌描绘的画面，学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。情感、态度与价值观体会诗人对生命的渴望与讴歌，感受诗人积极向上的情感。课前准备课前预习作者简介穆旦（1918—1977），原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家，“九叶诗派”的代表人物。代表...
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   篇7：5、我看（课件+教案+视频朗诵）5、我看（课件+教案+视频朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件38张PPT。我 看新知导入猜猜他是谁？他祖籍浙江海宁，系查氏大族——唐宋以来巨族他是武侠界的翘楚。他的武侠小说，一共十五部，它们可以由这几句话描述："飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。"他就是金庸原名查良镛 今天我们要学的诗歌的作者穆旦与金庸颇有渊源。穆旦本名查良铮，与金庸是叔伯兄弟，都是“良”字辈，名字都带金字旁，而且二人在起笔名的时候有着惊人的相似，查良铮拆“查”字为木旦———穆旦；查良镛，拆“镛”为金庸。 穆旦（1918—1977），诗人，翻译家。原名查良铮，曾用笔名梁真，出生于天津，祖籍浙江海宁。穆旦的诗风富于象征寓意和思辨色彩，他是“九叶诗派”的代表...
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     篇8：我看家乡新变化——制定考察方案（教案） 综合实践活动四年级下册我看家乡新变化——制定考察方案（教案） 综合实践活动四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我看家乡新变化一制定考察方案》教学设计【教学内容】党的十九大以后，我们的祖国在绿色出行、“中国智造”、网络便民 等方面的变化翻天覆地。中国社会在巨变，我们的家乡青岛也有许多 新的变化。本节课以《我看家乡新变化》为主题，制定考察方案，在 制定方案的过程中引导学生学会合作，鼓励探究，在探究中了解家乡 变化、关注社会热点。以此增强学生民族自豪感，为家乡、祖国的更 美好的未来贡献自己的微薄之力。【教学目标】1、 认识考察方案这种研究方法的优势，初步学习制定考察方案， 知道考察方案的组成部分。2、 在探究活动中知道考察方案制定时应该注意的问题，初步学习 考察过后数据的分析与处理。3、在小组...
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  篇9：5《我看》课件(共32张PPT)+教案+素材5《我看》课件(共32张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)一年四季，最美的要数春天。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人以无限希望。古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？导入新课我看1.有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。2.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。学习目标【穆旦】（1918—1977），原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。作者简介1...
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  篇10：统编版语文九年级上册第一单元第2课时 活动探究课 《沁园春·雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》 《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》《我看》教案统编版语文九年级上册第一单元第2课时 活动探究课 《沁园春·雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》 《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》《我看》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 活动探究课【学习内容】教材：《沁园春·雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》《我看》【学习目标】1.通过解读意象，体会诗歌情感。2.理解诗歌借景抒情的特点。【学习过程】一、导入新课看到落日，人们会悲伤，感叹时间的流逝；看到鲜花，人们会赞赏，珍惜生命的美好。当一种事物被赋予了人们的主观情感后，它就有了特别的意蕴，在诗歌中，这叫意象。我们今天学习通过意象解读诗歌的方法。二、分析意象，把握内涵1.分组朗读艾青的《我爱这土地》和余光中的《乡愁》，请不同的小组派代表进行朗读展示。2.再读《乡愁》，探究诗歌：“乡愁”是一种抽象的情...
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 篇11：第5课 我看教案2021—2022学年部编版语文九年级上册第5课 我看教案2021—2022学年部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文名师工作室“学本教学”教学设计课题《我看》课型新总课时主备人授课日期主讲人审核人教学目标：1.诵读诗歌，领悟诗的意境。2.感知诗中的形象，体会诗人对大自然的热爱、赞美之情。3.理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。教学重点：感知诗中的形象，体会诗人对大自然的热爱、赞美之情。教学难点：理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。教学过程（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）本单元选取的主要是诗歌，主要任务就是让学生能够独立阅读教材诗作，把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力，同时能够学习朗读技巧，把握感情基调，读出感情，读出韵律。《我看》穆旦在联大初期创作的诗歌作品，在...
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 篇12：第5课 我看（音频+课时作业+教案+课件(共29张PPT)）第5课 我看（音频+课时作业+教案+课件(共29张PPT)）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 我 看一、文学常识1.作者简介穆旦(1918—1977),原名查良铮,曾用笔名梁真,生于天津,祖籍浙江海宁,诗人、翻译家。代表作有《探险者》《穆旦诗集》《旗》等诗集。他将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来,诗风富于象征寓意和心灵思辨,是“九叶诗派”的代表性诗人。20世纪80年代之后,许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。2.写作背景《我看》这首诗是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。当时诗人20岁,是西南联大“南湖诗社”社员,正值人生的春天。他以新奇的眼光捕捉着进入这座边陲城市所看到的大自然舒展开来的鲜活生命。二、字词积累1.读准字音丰润(rùn) 沉醉(chén) 凝望...
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篇13：5《我看》教案 2021-2022学年部编版语文九年级上册5《我看》教案 2021-2022学年部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元5我看教案教学目标1.了解穆旦的相关情况，诵读全诗，初步领悟诗的意境。2．品味诗中的意象，理解含义深刻的句子。3．感悟作者对大自然，对生命的热爱，赞美之情。教学重难点1．有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。课前准备1、指导学生完成预习2、制作课件教学过程一、导入新课幻灯片展示春天的图片，引起学生对诗歌的阅读兴趣。二、作者作品（教师出示多媒体课件，学生了解）穆旦(1918—1977)，原名查良铮，祖籍浙江海宁，早年留学美国，“九叶诗派”诗人。主要作品有《...
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  篇14：内蒙古版五年级下册第一单元 主题活动一 我看家乡新变化 教案内蒙古版五年级下册第一单元 主题活动一 我看家乡新变化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 考察探究我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，许多地区都有着传统特色、闻名中外的土特产品，如新疆的马奶提、哈密瓜，北京的景泰蓝、烤鸭，宁夏的枸杞，南京的盐水鸭，扬州的酱菜、牛皮糖，镇江的陈醋，淮安的茶，苏州的丝绸等，各地特产不胜枚举。如何保护好家乡的名优特产，如何让学生更好地了解和传承其中的精华并有所创新？让学生开展了解家乡特产的综合实践活动是很有必要的。家乡特产的调查是学生进行社会实践性学习、接触社会、认识社会和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。这种了解和探索有利于发展学生的创新精神提高学生的社会实践能力，增强学生们对家乡的自豪感。活动主题一：我看家乡新变化教...
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