篇1：2.不一样的你我他 （2课时）表格教案2.不一样的你我他 （2课时）表格教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2、不一样的你我他授课时间课型新授课时第一课时教学目标知识与技能能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他人的想法和选择。过程与方法由班级中人的不同,引导学生认识到社会中人也各不相同,正因为这些差异,才使得我们的生活井然又序,充满了快乐。情感态度与价值观观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此骄傲。教学重点了解自己,了解他人,意识到每个人各有特点,并为此而骄傲。教学难点知道每个人想法各有不同,学会理解尊重他人。教具、学具多媒体课件、收集树叶。教法学法引导点拨法、讲授法、自主合作探究法学科...
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  篇2：《我们奇妙的世界》教案《我们奇妙的世界》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们奇妙的世界》教案【教材解读】三年级下册第七单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。”《我们奇妙的世界》是本单元学习的第一篇课文，文本结构清晰，语言优美生动，从天空和大地两个方面展示出世界的奇妙之美，表达了作者对奇妙世界的喜爱。天空和大地两大部分的结构有两大特点：一是围绕不同的景物展开描写，二是按照时间顺序来写。从课文构段谋篇的结构来看，全文是总分总结构，其中每个段落都围绕具体的事物来写，运用比喻、拟人等修辞方法，突出事物的奇妙和有生命力的特点。课后习题主要有两个部分，第一题是有感情朗读，说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地，指向单元语文要素的学习。从整个单元课后习...
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   篇3：部编版道德与法治三年级下册第2课 不一样的你我他 第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册第2课 不一样的你我他 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治三年级下册第2课 不一样的你我他 （教案）核心素养目标1.政治认同：通过对“人与人之间存在不同”的认知，理解和“不同”的人相处是每个人都要面对的。2.道德修养：学会理解和接纳别人与自己的不同，学习尊重和欣赏他人。3.责任意识：通过感受各种“不同”带给生活的丰富和美好，产生和“不同”的人交往的意愿，掌握与“不同”的人交往的方法。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.学会换位思考，能够理解、接纳他人。在同伴交往中接纳人与人之间的“不同”。（重点）2.尊重他人的独特，欣赏他人的长处，能够积极地在合作互助、求同存异中与“不同”的人...
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  篇4：部编版道德与法治三年级下册第2课 不一样的你我他 第1课时(教案)部编版道德与法治三年级下册第2课 不一样的你我他 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治三年级下册第2课 不一样的你我他 （教案）核心素养目标1.政治认同：通过对“人与人之间存在不同”的认知，理解和“不同”的人相处是每个人都要面对的。2.道德修养：学会理解和接纳别人与自己的不同，学习尊重和欣赏他人。3.责任意识：通过感受各种“不同”带给生活的丰富和美好，产生和“不同”的人交往的意愿，掌握与“不同”的人交往的方法。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.知道人与人在外表、性格、爱好、观念、思想等方面存在差异，世界上没有完全相同的人。（重点）2.理解与“不同”的人相处是每个人必须要学会的本领。（难点）课前准备1...
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   篇5：最好的我们——小学班会教案最好的我们——小学班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：最好的我们——小学班会01【课程设计思路】No.1课程信息教学道具：明信片若干、5种颜色彩色卡纸若干张、笔若干支、音乐、视频教学对象：小学教学场地：普通教室No.2设计理念本课围绕如何处理“分离焦虑”而展开，通过对六年学习生活的回顾——告别——展望，安抚他们的分离焦虑，同时帮助个体看清自己的成长脉络，对未来充满信心。六年级快要毕业的孩子处于童年向青春期的过渡期，现今孩子较为早熟，心理状况复杂而幼稚，敏感又易情绪化，情绪自我控制能力相对较弱。对于离别女生表现更为多愁善感，男生则多是躁动不安。本课旨在安抚学生的离愁别绪，“分享旧时光”“与童年告别”环节希望能够唤起孩子们心中最...
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 篇6：小学班会 我们爱我们的班集体 教案小学班会 我们爱我们的班集体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我们爱我们的班集体活动目的：开展“我们爱我们的班集体”中队主题活动，目的是结合学校开展的“发扬集体主义”活动培养学生热爱自己的班集体，珍惜班级荣誉的班级责任感。同时，通过这项活动，让同学们清晰地知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。从而把热爱班集体的热忱和责任心转为热爱班集体的具体行动，更好地推动“发扬集体主义”活动的顺利开展，形成全体同学热爱班集体的良好氛围。活动准备： 组织全班同学分小组讨论：我们应该如何热爱我们的班集体？怎样的行为是热爱班集体的行为？活动过程： 队会仪式： 全体起立 各小队汇报人数 出旗敬礼 礼毕 唱队歌 全体坐下 “我们爱我们的班集体”中队...
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 篇7：《我就是我，颜色不一样的烟火》（教案）通用版心理健康二年级上册（表格式）《我就是我，颜色不一样的烟火》（教案）通用版心理健康二年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 《我就是我，颜色不一样的烟火》学科 心理健康教育 学段 小学 授课年级 二年级指导思想与理论依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出“要培养全体学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发学生的心理潜能，提高学生的身心健康水平，促进学生身心和谐可持续发展”。根据埃里克森对人生发展八阶段理论，他认为人的发展时按阶段依次进行的，人的生命发展周期可划分为八个阶段，在心理发展的每一个阶段都存在一种“危机”，是发展中的一个重要转折点。根据小学二年级学生的自我认识发展规律，他们正处于自我意识进一步发展，处于培养自信心的关键期。 因此，本课旨在本课旨在通过猜谜和绘画...
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 篇8：通用版五年级上册心理健康 不一样的我 教案（表格式）通用版五年级上册心理健康 不一样的我 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情： 不一样的我一、设计理念小学阶段是学生寻找自我、认识自我的关键期。五年级学生交往范围扩大、认识能力发展、独立性日益增长，但自我认识还不完善，对自己的认识不够稳定、全面。更关注自己在同伴中的威信和地位，更重视同伴对自己的看法。部分同学在与同学交往中，会因不合适的评判语言引起不快甚至冲突，但在评价自己或他人时有一定的片面性，难于接受别人的负面评价。自我认识需要一个了解和学习的过程，正确认识自我是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。针对五年级学生特点，在整个辅导过程中通过创设安全、宽松的教学情境，营造和谐的心理氛围，丰富心理辅导课的学习内容，提高心理辅导效果。同时尊重...
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 篇9：7《纳米技术就在我们身边》教案7《纳米技术就在我们身边》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文四年级下册第二单元《纳米技术就在我们身边》教案课时目标：知识与技能：1. 通过学习本课，学生能够了解纳米技术的基本概念和应用领域。2. 学生能够运用所学知识，写出简单的关于纳米技术的短文。过程与方法：1. 引导学生参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。2. 以问题和互动的方式展开教学，提高学生的思维能力。3. 同学之间互相合作，共同解决问题，培养团队意识和合作精神。情感态度与价值观：1. 培养学生的观察力和分析能力，培养科学思维。2. 培养学生的合作意识，增强团队合作精神。教学重点：1. 学生了解纳米技术的基本概念和应用领域。2. 学生能够写出简单的关于纳...
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 篇10：部编版道德与法治三年级下册1.2《不一样的你我他》第一课时 教案部编版道德与法治三年级下册1.2《不一样的你我他》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治教学设计三 年级 下 册第 一 单元 主题 我和我的同伴乡镇 学校 教师课题 2、不一样的你我他教学目标：1、知识与能力通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。2、过程与方法通过探讨“怎样与不同友好相处”和“不同让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。3、情感与态度通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。教学重难点：重点：（1）认识到每个人都是不同的，了解自己的特...
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 篇11：部编版三年级下册道德与法治1.2《不一样的你我他》教案部编版三年级下册道德与法治1.2《不一样的你我他》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2《不一样的你我他》一．教学目标：1.引导学生认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。2.教育学生学会理解尊重、宽容、悦纳欣赏他人，学会与“不同”的人友好相处的技能。二．教学重难点教学重点：引导学生挖掘各自的闪光点，树立信心，尊重他人，掌握与“不同”友好相处的人际交往方法。教学难点：引导学生学会换位思考，如何宽容和理解别人。三．教学过程：（一）情境导入，找“不同”。1. 师：同学们，春天到了，草木萌生万物复苏，夏天到了天气炎热、草木茂盛，老师在校园里从同一棵树上找了两片叶子，大家观察一下，这两片叶子是不是一模一样呢？（二）游戏感知人与人之间的不同：环节 1：找相...
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  篇12：部编版三年级下册道德与法治1.2 不一样的你我他 教案部编版三年级下册道德与法治1.2 不一样的你我他 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《2 不一样的你我他》一．教学目标：1、认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。2、学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。3、培养学生的合作意识和协作能力并开拓思维、换位思考。二．教学重难点教学重点：1、认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。2、学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。教学难点：培养学生的合作意识和协作能力并开拓思维、换位思考，从而友好相处。三．教学过程：（一）游戏导入由找不同游戏训练学生看到后想到了什么，分析思考，使思维提升，分析看到的不同，来思考不同的角度，例如形状，颜色，位置等不一样，开发思维并引出课题（板书...
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 篇13：2.2不一样的岩石 课件+教案+课件练习+素材2.2不一样的岩石 课件+教案+课件练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台大象版科学四年级上册2.2《不一样的岩石》教学设计课题2.2不一样的岩石单元第二单元学科科学年级四年级教学分析本课先给出岩石的科学名称，规范学生的科学用语。然后出示了三种典型性的岩石：花岗岩、大理岩和砂岩。教师组织学生对三种岩石的表面特征进行观察和记录，对每一种岩石的观察结果进行集中展示和比较。当大家认可了一种岩石的基本特征信息后，教师在引导学生利用表格的形式有效处理信息，统计和比较三种岩石的异同，提高处理信息的能力。最后可以对研究的岩石和第一课自己采集的岩石进行标本的制作。制作分为四个步骤，其中确定岩石名称的步骤就需要采用信息处理的结果，需要...
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  篇14：1.独一无二的我 不一样的你我他（教案）心理健康四年级1.独一无二的我 不一样的你我他（教案）心理健康四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：认识自我：不一样的你我他【活动背景】小学中年级段(3~4年级)的学生,思想比较单纯,在对自己的认知方面存在着一定的盲点,无法正确、全面地认识自我,对自我的认知比较片面。他们从众心理比较严重,容易受到外界的影响而对自己感到不满或自卑。比如在意教师的评价,在学校常常以教师表扬的人作为自己学习的榜样,样样都追求一致,从而失去自我;或在意家长的评价,经常在家长夸奖别人的长处时,表现出羡慕,因自己无法达到父母的期望而否定自我等。【活动目标】1.认知目标:帮助学生感受人的不同,了解自己与众不同。认识到每个人无论是从外观还在内在都是不一样的,每个人都是独一无二的个体。2.情感目标:初步培养学生理解...
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  篇15：2《不一样的你我他》 第二课时 课件（15张PPT）教案2《不一样的你我他》 第二课时 课件（15张PPT）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：不一样的你我他 课堂学习单（第二课时）姓名： 班级：请完成下列分享我最好的朋友是：______________。我最欣赏他/她的是：拓展活动请找到一位与自己闹过矛盾的同学，夸夸对方的三个优点。,(共15张PPT)2 不一样的你我他第2课时部编版道德与法治 三年级下册热身游戏：盖瓶盖你能在一分钟内，从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个吗？数量越多越好。你是怎么做到的呢？为什么其他盖子不可以随便盖到某一个瓶子上？齐分享：交朋友你最喜欢和怎样的人交朋友呢？……活泼开朗的喜欢讲笑话的认真做事的周同同的日记3月3日 晴转到新学校，我一定...
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 篇16：一年级上册综合实践活动教案 《不一样的我》 全国通用一年级上册综合实践活动教案 《不一样的我》 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《不一样的我》教学目标： 1、感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。 2、积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。 3、观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。教学重点、难点 教学重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。 教学难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。 四、设计理念： 主题活动的展开是引导学生知道自己是和别人不一样的，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极...
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  篇17：部编版道德与法治 三年级下册 2 不一样的你我他 教案部编版道德与法治 三年级下册 2 不一样的你我他 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《不一样的你我他》教学设计第一课时 找找我们的不同一、教学目标 1.认识到人与人之间的不同。2.理解“不同”让生活更精彩，即是“和而不同”的意义。二、课程标准通过“找找我们的‘不同’”，引导学生认识到世界上无论是自然界的事物，还是人与人之间的性格、爱好、想法都存在着差异，理解差异存在的合理性。同时，正是这些“和而不同”的事物让我们的生活更加多姿多彩。三、学情分析三年级的学生处于人生成长的重要阶段，对社会开始有了更为深入的认知。认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，是儿童成长的重要一课。他们渴望结交朋友，但也经常为结交朋友而烦恼，他们需要掌握一定的同伴交往技能，...
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 篇18：通用版八年级心理健康 不一样的你我他--尊重差异 教案通用版八年级心理健康 不一样的你我他--尊重差异 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：不一样的你我他——尊重差异【活动背景】初中生自我意识迅速发展，在人际交往活动当中，更多地以自我为中心，从自己的角度出发，视自己的感受、需求为第一位。尤其，现在大部分学生是独生子女，会倾向于认为自己对事物的观点、看法是正确的，自己的兴趣爱好、性格特点等是更为适宜的，难以接纳不同的存在。因而导致在与人相处过程当中，无法尊重人跟人之间的差异，不接纳他人，进而产生人际矛盾。尤其在进入青春期，同伴关系在初一学生中已经扮演者人际交往当中更为重要的关系。他们在与同学相处的过程中，因彼此的差异，常会有矛盾和冲突出现。因此，本活动课拟通过教师引导、角色体验、讨论与分享、视频欣赏等形式，结合学生实际，引导学生...
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