不懂就要问课文教案（精选11篇）

3.不懂就要问 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3* 不懂就要问 教学目标 阅读： 1．初步了解略读课文学习的基本要求。 2．默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。 3．能找出有新鲜感的词句，和同学交流。 人文主题 体会孙中山宁愿挨打也要弄清楚的可贵品质，培养不懂就要问的学习习惯。 教学重难点 重点：能借助阅读提示、课文插图说出课文讲了一件什么事，在理解的基础上简单表达对这件事的看法。 难点：找出有新鲜感的词句，通过联系生活实际、联系上下文、查资料等方法理解。 教学准备 课文内容相关的补充资料，如图片或视频等；相关课件。 课时安排 1课时 预习要求 1．查阅资料，了解孙中山。 2．根...

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3 不懂就要问 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3　不懂就要问这是本套教材编排的第一篇略读课文，在课题序号旁用了星号标明。课题下方的学习提示明确了本课主要的学习内容；课后两个泡泡提示了略读课文学习的基本要求。与精读课文相比，略读课文的教学对学生自学的要求有所提高，但理解的深度有所下降。略读课文主要以学生自主阅读为主，把从精读课文中学到的阅读方法进行迁移运用。在正式学习课文之前，引导学生关注阅读提示，明确本课的学习要求，是极为重要的。课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，引导学生养成不懂就要问的学习习惯。课文配有两幅插图，第一幅描绘的是孙中山在先生跟前背书...

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3不懂就要问 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1.认识“诵、例”等11个生字,读准多音字“背、圈”。2.初步了解略读课文学习的基本要求。3.默读课文,能说出课文讲了一件什么事,并简单表达对这件事的看法。4.找出有新鲜感的词句,并和同学交流。一、导入新课,激发兴趣。(出示孙中山先生的画像)大家认识画像里的人吗?他就是我国近代伟大的民主革命家孙中山先生。(孙中山,1866年11月12日出生于广东省香山县<今广东省中山市>。1905年8月,在日本东京成立了中国同盟会,确定了“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的政治纲领,提出了“三民主义”的主张。)今天,我们学习的课文讲的就是孙中山小时候在私塾读书时发生的故事。(板书课题)二、...

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3、不懂就要问 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：3*不懂就要问教材分析这是三年级第一单元的一篇略读课文，也是小学阶段的第一篇略读课文。课文讲了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书本里的意思，不怕先生责骂，大胆向先生提出问题的故事。故事简单，具有一定的时代特色，文中有许多具有新鲜感的词句。教学目标认识本课的13个生字,认识多音字“背、圈”。2.默读课文，了解课文主要内容。3.品读有新鲜感的词句，运用多种方法理解“私塾、戒尺”等词语，想象那个时代学生读书的场景，表达自己的感受。积累有新鲜感的词句。4.抓住重点词句，感受孙中山为了弄懂知识而不怕挨打的可贵精神。教学重点1.学会关注阅读提示，明确本课学习要求，...

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3.不懂就要问 课件+教案（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元 第3课 不懂就要问内容分析《不懂就要问》是三年级上册第一单元的一篇略 读课文。它记叙了孙中山小时候在学求习时请先生讲解课文意思的一件事；介绍了他勇于提出问题，主张不懂就要问的认真学习的精神。它有很强的可读性和教育性。目的是通过学生学习，教育学生从小养成勤学好问的精神。它是一篇写人的文章。写人不离开记事，在事情的发展过程中，运用人物的语言和当时的环境来表现人物优秀品质是课文突出的特点。教学目标知识与能力1.认识“背、诵、例”等13个生字，读准多音字“背、圈”。2.初步了解略读课文的基本学习要求。3.能找出有新鲜感的词句，和同学交流。过程与方法1.默读课文，能说出课文讲...

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3不懂就要问课件（31张PPT)+课文朗读资料可供全国地区适用。

大致详情：课件31张PPT。3.不懂就要问统编版语文三年级（上）1．认识本课的“诵、例”等13个字，正确认读多音字“背、圈”。2．默读课文。按照“阅读提示”的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3．能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。 “敏而好学，不耻下问”是出自《论语》的一句名言。学问,学问，不懂就要问。只有养成这样良好的习惯，我们才能更好地学到更多的知识，从而获得成功。今天，就让我们一起来看看中国近代伟大的革命先行者孙中山小时候不懂就问的故事吧!孙中山（1866—1925）： 名文,字德明,广东香山(今中山)人,在日本化名中山樵,后遂以中山名。他是中国近代伟大的民主革命家...

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【微课 动画版】06三年级上课文3.2《不懂就要问》大圣老师！你知道很大很大的意是什么吗？资料可供全国地区适用。

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3 不懂就要问 教案+课件（28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：3* 不懂就要问【课前解析】本课是本套教材编排的第一篇略读课文。教学本课，要让学生在默读的基础上，主动思考、提问和交流，充分发表个人见解。要引导学生，初步了解略读课文学习的基本要求，运用学到的方法，交流有新鲜感的句子。关注题目：本课的题目是课文的高度概括，文章围绕“不懂就要问”展开了具体的描写。关注结构：课文结构清晰，按“起因——经过——结果”的顺序，围绕“学文学问不懂就要问。”这个关键句，揭示了“不懂就要问”的道理，给学生以启发。◇ 第一部分（一至三自然段）：讲述了“问”的起因是少年孙中山不懂书中的意思，壮胆向先生提问，吓呆其他同学。◇ 第二部分（四至七自然段）：讲述了“问”的...

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小学语文三年级上册第3课《不懂就要问》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文三年级上册《不懂就要问》教案【教材分析】本文是一篇写人叙事的记叙文，讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，引导学生养成不懂就要问的学习习惯。课文写的是私塾里上学的事，当时学生的学习方式和先生的教学形式都具有时代色彩，与现在学校上课的情景相差甚远。课题序号旁的星号，表示本文是略读课文。略读课文需把从精读课学到的阅读方法进行迁移运用，以学生的自主学习为主。课题下方的学习提示，明确了本课主要学习的内容，“默读课文”提示阅读的方式，“想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学...

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课文（二）6.画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6.画教学目标1.认识“山、水、花、鸟”等4个生字。2.正确、流利朗读课文，并背诵课文。3.看图片说话、做游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，并能很快理解课文内容。4.通过观察图片和学习课文，理解诗句的意思并能用自己的话说出来，感受画中的美。5.喜欢朗读诗歌，体验朗读诗歌的情趣。教学重难点1.学习生字2.能对照图画，理解每句诗的意思。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程（一）谜语导入，激发兴趣1.同学们，老师先领大家做一个游戏：猜谜语。看谁最聪明。（出示谜语）师：你为什么认为谜底是花生呢？（生答）2. （出示课文）再来看看这首谜语。这首谜语还是一...

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跟着课文学写作之巧用修辞 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：跟着课文学写作 之 巧用修辞 教 案教学目标：【知识目标】1、了解比喻、排比、引用在语段中表情达意的作用。2、了解仿写的基本类型。【能力目标】1、引导学生多角度的观察生活。2、模仿课文中的修辞手法，合理运用，为自己的作文增色。3、培养学生自我修改作文、小组互相评改的能力。【情感态度与价值观目标】品味修辞的形象或含蓄之效，体会汉语之美。教学重难点：培养学生的想象、联想能力和语言表达能力。2、学习比喻句中喻体的选择；3、学习排比句中从多角度描写；4、化用诗句为作文添文采。教学方法：问答法、自主创作、小组讨论、PPT辅助教学学情分析:学生在每一课学习结束...

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