让我来帮助你教案（精选8篇）

心理健康主题班会 沟通让生活如此美丽 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：沟通让生活如此美丽活动 目标 知识目标：了解有效沟通的主要方式和原则性注意事项。 能力目标：能够运用所学理念、原则、方法指导自己的人际沟通实践。 情感目标：感受尊重的倾听、柔和的非语言沟通、积极真诚的语言表达带来的美好情感体验，并积极践行。 重点 难点 重点：对有效沟通方式及原则性注意事项的解读。 难点：引导学生将所学与自己的人际沟通实践结合并能持续运用。教学过程：热身活动 撕纸游戏： 规则：请大家按照老师的指令撕纸，整个过程不可以提问，撕完后展示撕纸作品，看是否一样。 提问：老师给大家的指令是一样的，为什么大家的撕纸作品却是多样化的？呈现 概念 什么是沟通：简单说...

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4让色彩动起来 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《让色彩动起来》教学设计一、教材分析本课属于“造型 表现”领域的一个学习内容，是色彩知识系列的一部分。教材中编入了法国画家安德烈 德兰的绘画作品《查灵克罗斯大桥》，该画运用了大量的对比色，表现出画家对城市清晨的强烈感受。画中的树木、道路、汽车、行人都有一种动感。野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷，不为旧的画理所囿，大胆施彩。这幅画作正是画家时断时续地追随野兽派风格的代表作。教学过程中，教师可以通过此画引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感。课本还选用了一些运用对比色画的图案，这些作品可以帮助学生理解对比色在画面上的作用。课本的几幅学生作品，有助于学生对课题的理解，启发...

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让续写人物“动起来”教案资料可供全国地区适用。

大致详情：让续写人物“动起来”——浅谈动作描写优化策略【摘 要】通过分析学生读后续写写作中出现的问题，笔者发现学生急需动作描写方面的有效指导，认为可以结合“展示而非讲述”策略开展动作描写，优化动作描写。通过小动作替换大动作，以及具体动词替换笼统动词，使动词精准化。通过用身体部位动作描写替换直接心理描写，使描写生动化。此外，通过给动词添加修饰语，使动作描写有效优化。【关键词】“展示而非讲述”策略；教、学、评一体化；动作描写；读后续写一、引言浙江省高考的9次读后续写试题都是记叙文，考生既要分析人物关系、人物性格和情感变化，又要分析事件背景、开端与发展，并结合所给的段落开头语和所标示的关键词，展开合...

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5.1让友谊之树长青教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第五课 交友的智慧第一课时课 题 《让友谊之树长青》　 执教时间学习内容分析与学教方式选择 学习内容分析：主要主要回答了“怎么建立友谊？”和“如何呵护友谊？”两个大问题，在学生时代，学生希望自己拥有好的人缘，但并不一定懂得如何去建立友谊；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往过程中遇到的问题。所以本课重在通过对身边案例的解读，引领，让学生学会去处理友谊中遇到的各种各样的问题，从而享受友谊带来的美好。 学教方式选择： 运用讨论法、对比分析法，让学生感受成长中交友的智慧，懂得建立和呵护友谊，从而能够享受到友谊带来的美好。学习目标（含学习重点、难点） 情感...

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高中心理健康 让记忆“飞”起来 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《让记忆“飞”起来》教学设计【活动目标】感受自己的记忆状况引导学生运用记忆方法提高记忆效率帮助学生找到自己的记忆特点，优化记忆方法，提高学习效率【活动方法】 活动法、讨论法、展示交流法【活动过程】一、热身活动，引入主题———记忆主体活动 ，体验记忆技巧对记忆效率的作用，让记忆“飞”起来活动一　　　记忆与中国相邻的国家越南、俄罗斯、阿富汗、缅甸、蒙古、不丹、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、印度、老挝、尼泊尔、巴基斯坦、朝鲜１、记忆、默写２、分享感悟：问题设计：你记住了几个国家？（挑三列同学报数）你怎么记住这么多国家的？（选默写多的同学分享经验）　　　　...

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让诚信之花绽放 高中主题班会 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：“让诚信之花绽放”主题班会设计方案一、活动目的：通过这次主题班会，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，践行社会主义核心价值观，在班级内发起“以抄袭作业为耻，以诚信学习为荣”的良好学习风气，提高学生的诚信文明意识，使其成为一个品德高尚的人。二、活动准备：（一）活动前，让学生收集有关诚信的名人故事；录制采访视频。（二）排练以下节目：1、讲故事；2、朗诵。三、活动流程：（一）以新闻播报的形式播放提前录制的视频，导入主题。（二）宣布活动开始；（三）具体活动内容；（四）宣布活动结束；（五）班主任做总结讲话。四、主体部分：主持人（男）：古今中外，没有人不讴歌诚信，没有人不仰慕诚信...

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1让大家认识我 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 第一课 让大家认识我课 时 第 周第 课时 2课时课 型 造型表现 日 期三维目标 知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴等方法表现大树。过程与方法：师生一起协作完成“集体大树”的制作，初步培养培养学生的造型表达能力、评价能力、合作学习能力。情感态度和价值观：在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。教学重点 剪或撕“名字树叶”的方法以及向同学介绍自己，表达感受。教学难点 撕、剪、贴的方法及色彩的搭配。教法、学法 欣赏法、交流法、探讨法、示范法、合作法。教具、学具 剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件。第...

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高中心育课 心流：一个让你学习成瘾的秘密 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：高中心育课教学设计：心流：一个让你学习成瘾的秘密【教学背景】高中生学习压力较大，有很多学生反映注意力不集中，学习效率较低，尤其是周末在家写作业时，专注力不如在校，很容易分心。针对这种情况，设计了本节课，通过诠释心流的含义、特征，心流是如何产生的，如何达到心流的状态等内容，帮助高中生更好地专注学习任务，提升学习效率，减轻心理负担。【教学目标】1.认知目标：了解心流的概念，对学习的影响以及心流产生的原则。2.能力目标：掌握达到心流状态的方法，提升学习时的专注力。3.情感目标：提升学生对学习的兴趣，减轻心理负担，激发提升学业和促进自身发展的动机。【授课对象】高一学生【教学准备】1....

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