篇1：四年级上册1.2《我们的班规我们订》 说课稿四年级上册1.2《我们的班规我们订》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的班规我们订》第一课时说课稿今天我说课的内容是《我们的班规我们订》。《我们的班规我们订》是统编教材四年级上册第一单元的第二篇课文。下面我将基于新课标的理念，关注学生的成长，从教材、学情和教学活动设计这三个方面来进行说课。【说教材】四年级上册《道德与法治》继续以学生的成长为背景，以“责任”为主线设置了四个单元的学习内容，分别是学生对班级的责任、对家庭的责任、对自己的责任和对社会的责任。本单元的单元主题是“与班级共成长”，围绕学生对班级的责任展开，设置了“我们班四岁了”、“我们的班规我们订”和“我们班 他们班”三个课题。《我们的班规我们订》是这个单元的第二篇课文，围绕“班规”设置了四个...
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  篇2：【核心素养目标】2我们的班规我们订 第二课时教案【核心素养目标】2我们的班规我们订 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《我们的班规我们订》教案设计第二课时（班规重执行+班规可改进）课题 我们的班规我们订 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：知道班级成员都应该接受班规的约束，自觉遵守班规。 道德修养：能及时发现班规的不足之处，并提出改进建议。 法治观念：能自觉遵守班规。 健全人格：树立规则意识，凝聚班级团队精神。 责任意识：对班规存在的问题能提出合理建议并进行修订。重点 培养契约精神，严格遵守、执行班规。难点 掌握改进班规的方法，改进班规。教学准备 教师准备：抓拍几张学生违反班规的照片。 学生准备：总结本班班规在执行...
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  篇3：【核心素养目标】2我们的班规我们订 第一课时教案【核心素养目标】2我们的班规我们订 第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《我们的班规我们订》教案设计第一课时（班规的作用+班规的制定）课题 我们的班规我们订 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：知道班规是班级共同生活的规则，可以使班级生活健康有序。 道德修养：学习按程序制订班规，培养学生的民主意识和公民意识。 法治观念：懂得班规应共同遵守。 健全人格：懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。 责任意识：知道班规的制订不是简单的事情，学握制订班规的程序和方法。重点 了解班规的含义，体会班规在班级生活中的作用，交流探讨班规的内容都有哪些。难点 能制订出合乎班级实际，有助于班级...
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  篇4：道德与法治四年级上册3.8我们的班规我们订 教案道德与法治四年级上册3.8我们的班规我们订 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容解析规则意识培养属于前法律教育，对规则内在精神实质的理解、对规则制订原则的掌握与制订过程的体验、对自觉遵守规则的意志品质和行为习惯的养成，是学生在未来的学习生活中法律教育的基础和前提。本课的教学，不仅是达成《课程标准》“知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律”的教学目标，也是对中国学生发展核心素养中“责任担当”的落实，更是对弘扬和践行社会主义核心价值观中的平等、公正等价值理念的培育。本节课是本单元的第二课，承接第一课对集体意识的培养，从关心班级、热爱班级的公共情感，过渡到具有维护集体秩序、遵守班级规定的公共理性。本课时主要聚...
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  篇5：【新课标】2《我们的班规我们订》第二课时（课件）【新课标】2《我们的班规我们订》第二课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)二、我们的班规我们订第二课时（班规重执行+班规可改进）核心素养目标政治认同：知道班级成员都应该接受班规的约束，自觉遵守班规。道德修养：能及时发现班规的不足之处，并提出改进建议。法治观念：能自觉遵守班规。健全人格：树立规则意识，凝聚班级团队精神。责任意识：对班规存在的问题能提出合理建议并进行修订。1班规重执行评选“遵守班规之星”评选规则：①每组1-2人②从守纪、礼貌、卫生、安全、学习等方面进行评选③每组汇报，说推选理由④4分钟⑤小奖品但是，也有这样的情况......班级小镜头今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。赵方看到别的同学随...
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  篇6：【新课标】2《我们的班规我们订》第一课时（课件）【新课标】2《我们的班规我们订》第一课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)二、我们的班规我们订第一课时（班规的作用+班规的制定）核心素养目标政治认同：知道班规是班级共同生活的规则，可以使班级生活健康有序。道德修养：学习按程序制订班规，培养学生的民主意识和公民意识。法治观念：懂得班规应共同遵守。健全人格：懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。责任意识：知道班规的制订不是简单的事情，学握制订班规的程序和方法。班级小观察课堂上乱糟糟的在教室里追逐打闹班级小观察教室里垃圾乱丢浪费粮食你有什么好主意吗？我们可以制定班级规则来避免这些不好的行为。违反班规的同学应该为自己不好的行为负责。班规作用多我们的课堂学习有序又活跃。...
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    篇7：2我们的班规我们订教案2我们的班规我们订教案资料可供全国地区适用。
大致详情：资源教学设计
课程基本信息
课题
我们的班规我们订（第三课时）
教科书
书名：道德与法治
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月
教学目标
教学目标：
1．愿意主动执行班规，具有规则意识。
2．执行班规的过程中，发现问题能积极参与修改，
3. 能够在讨论中，掌握修订班规的方法。
教学重点：知道班规的执行很重要，能够掌握修订班规的方法。
教学难点：形成愿意主动自觉地执行班规的意愿。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
15分钟
5
一、班规重执行
（一）活动一：认识班规执行的重要
导入：新班规已经实施了一个月，大家说说同学...
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 篇8：第2课《我们的班规我们订》同步练习A卷（含答案）第2课《我们的班规我们订》同步练习A卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《我们的班规我们订》同步练习A卷班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．（ ）是班规的制订者，也应该是班规的守护者。A．老师 B．班集体所有成员 C．优秀的学生2．班规制定的方式很多，比较合理的方式是（ ）。A．使用别的班级的班规 B．师生共同制定班规 C．网上直接下载一个班规3．哪位同学违反了班规（ ）。A．小强看见别的同学往地上扔废纸，他也跟着扔了一团。B．集合站队快静齐。C．新老师来上课，认真听讲，积极发言。4．下面关于班规的说法正确的是（ ）。A．只...
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  篇9：四年级上册1.2《我们的班规我们订》第一课时 教案（表格式）四年级上册1.2《我们的班规我们订》第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：2《我们的班规我们订》第一课时（教案）部编版道德与法治四年级上册课程基本信息学科 道德与法治 年级 四年级 学期 秋季课题 我们的班规我们订（第一课时）教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月教学目标1. 树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。 2. 明白班规应当经过大家的讨论，民主集中的方法来制订。教学内容教学重点： 树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。 教学难点： 明白班规应当经过大家的讨论，民主集中的方法来制订。教学过程活动（一）：班规的力量。 1.师谈话导入：相信同学...
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  篇10：2 我们的班规我们订 课件（共22张PPT）2 我们的班规我们订 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我们的班规我们订人教版四年级上册道德与法治课件目录0 1学习目标02新知导入03合作探究04拓展延伸学习目标讨 论1、你认为老师的做法对吗？2、如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢？遵守班规之星1、班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现。2、我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里。新知导入VS今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候...
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  篇11：2 我们的班规我们订 第一课时 教案2 我们的班规我们订 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2我们的班规我们订（四年级上册第一单元)第一课时课时目标：1.让学生体会班规在班级生活中的作用。2.让学生体验班规的制订过程，尝试制订本班班规。教学重点：引导学生尝试制订本班的班规。教学难点、班规的制订过程中要体现民主，让每一位学生全都参与进去，尊重每一位学生的权利。课前准备：1，教师提前观察班上出现的一些不良现象。2.搜集整理：学生遵守和不遵守班级、学校纪律的事例。教学过程，一，故事引入1.教师讲述“邱少云牺牲的故事”2思考：同学们从故事中懂得了什么？3.教师引导学生得出：没有规矩，不成方圆。纪律是成功的前提，稳定的基础。家有家规；校有校纪，班有班规。二...
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 篇12：第2课《我们的班规我们订》同步练习B卷（含答案）第2课《我们的班规我们订》同步练习B卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《我们的班规我们订》同步练习B卷班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．班规的制定流程（ ）。①把建议进行整理，形成初稿 ②每个同学积极提出建议③把初步整理的班规进行讨论、修改、补充 ④班规确定并公布A．①②③④ B．①②④③ C．②③①④ D．②①③④2．下列做法错误的是（ ）。A．赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团B．丽丽在课堂上总是认真讲，积极发言C．当有同学遇到困难时，小刚立刻上前帮忙D．借阅图书时，小东非常爱护图书，看完就会放回原应3．...
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  篇13：2我们的班规我们订 第二课时 教案2我们的班规我们订 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我们的班规我们订（四年级上(册第一单元）第二课时课时目标1.让学生知道班级中的每一位成员都应该接受班规的约束，自觉地遵守班规。2班规经过一段时间的试行，对存在的问题提出建议并进行修改。教学重点：引导学生懂得班级中的每一位成员不仅是班规的守护者，也是班规的执行者。教学难点：让学生理解规则中不合理的一条文是可以修订的.教学过程：一、情景导入我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。二、班规重执行1.夸一夸：分小组开展“夸遵守班规之星”活动，每个小组可以从遵守纪律、文明礼貌、认真学习、安全小卫士、讲究卫...
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 篇14：四年级上册1.2《我们的班规我们订》第一课时 教学设计四年级上册1.2《我们的班规我们订》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册第二课《我们的班规我们订》第一课时教学设计一、教学目标1.树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。2.明白班规应当经过大家的讨论，采取民主集中的方法制订。二、教学重点引导学生明白并掌握班规制订的程序和方法。三、教学难点引导学生能有针对性地制订班规。四、课前准备1.PPT课件。2.小视频。3.收集到的班规。五、教学过程（一）新课导入师：同学们，孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”我们生活在社会中，就要遵守法律；在学校里，就要遵守学校的规章制度。那么，在班级中我们要遵守什么呢？班规今天这节课，我们就来聊一聊班规这个话题。（二）活动一：感受班规的...
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 篇15：四年级上册1.2《我们的班规我们订》第二课时 教学设计四年级上册1.2《我们的班规我们订》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册第二课《我们的班规我们订》第二课时教学设计一、教学目标1.知道班级成员都应该接受班规约束，自觉遵守班规。2.对班规存在的问题能提出合理建议并进行修订。二、教学重点班级规则的制订要体现民主意识，引导学生体验班级规则民主制订的过程。三、教学难点引导学生理解班规不是一成不变的，班规制订出来后是可以修订的。四、教学过程（一）激趣导入同学们好！又到了“遵守班规之星”的评选活动时间。想一想：在我们班，哪些同学能得到这枚奖章呢？说说你为什么选他（她）呢？（生说理由，同时请被提名的学生上讲台领奖。）有两位同学也想给大家介绍一下他（她）心目中的“遵守班规之星”。生1：我觉得小林...
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 篇16：2我们的班规我们订-第2课时 教案2我们的班规我们订-第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：资源教学设计
课程基本信息
课题
我们的班规我们订（第二课时）
教科书
书名：道德与法治
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月
教学目标
教学目标：
1．能够针对本班的问题提出自己的建议，提升参与意识。
2．能够在讨论中，掌握制定班规的方法并形成规则意识。
教学重点：在制订班规的过程中，学会民主制订班规的过程。
教学难点：在制订班规的实践中形成规则意识。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
15分钟
一、体验民主制订班规的过程
（一）活动一：制订班规不能面面俱到，要简化易记。
1.看过去的班规，谈谈存在的问题
2.对大家提出的...
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 篇17：四年级上册1.2《我们的班规我们订》 教案 （共2课时，表格式）四年级上册1.2《我们的班规我们订》 教案 （共2课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习课题 2 我们的班规我们订 课 时 2学习内容 班规的作用、制订、执行与修改课程标准 我们的学校生活 6.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。(中)学习目标 体会班规在班级生活中的作用。 积极参与班级管理，参与班规的制订、修改和完善，培养公共参与的意识和能力。 养成遵守班规的习惯，自行约束，具有规则意识。学习重难点 重点：感受班规在班级生活中的重要性，树立规则意识，并积极参与班规的民主制订与修订的过程。 难点：养成遵守规则的意识和习惯，自觉遵守班规。学具、教具学习活动路径指导活动环节 教师活动 学生活动 设...
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    篇18：8、我们的班规我们订 2课时教案+当堂检测(表格式)8、我们的班规我们订 2课时教案+当堂检测(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题8.我们的班规我们订课时1备课教师单位教学目标1.培养民主意识和集体观念。2.能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。3.知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学重点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学难点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学准备师：准备多媒体课件。学生：课前预习，搜集班规。教学过程复备视频导入1、小假设：请同学们做一个小假设，如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现哪些情况？出示PPT假设结果。2、思考：从上述假设中，你得...
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    Tags：我们,班规,教案,精选,18篇
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