第二单元综合性学习让世界充满爱

第二单元      综合性学习：让世界充满爱

设计说明：

没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。

准备时间：双休日两天

设计步骤：

一、课前准备

1、 积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。

2、 访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。

3、 教师与学生同时积累，并准备好歌碟与有关光碟。

4、 调查、采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑、痛苦~

二、倾诉爱心

1、 激情导入：课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

（如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈~~~是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。）

1、  交流积累

⑴交流以关爱为话题的名言警句、歌曲、诗句等（教师将自己积累的投影出来让学生摘抄）

⑵讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。（师生同讲，先在小组内讲，然后推荐感人的事迹在全班交流）

⑶师生同说听了这些事迹后的感受

2、  教师放光碟

看抗洪抢险场面——生谈观后感——师谈观后感

3、  列举反面现象，说感受、说策略。

丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。（或写或说，或小组交流或全班同享，师生同写同说）

三、关爱广泛

1、 播放或讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”~~这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的经历吗？在这样美好的环境中学习生活，你有怎样的感受？（师生同谈）

2、 揪放或讲述被污染、被破坏的镜头：河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎~~你做过哪些？你看见别人做过哪些？你认为这样做为别人带来些什么/（师生同说）

3、 假如你是市长或是环保局长，你会怎么治理？写下你的设想。

（师生同写，然后交流）

四、爱的永恒

1、 听《让爱住我家》《神奇的九寨》《爱的奉献》，让学生再次感受充满爱的世界是多么美好，从而激发他们爱的情感。

2、 以“爱”为话题，把自己想说的话写下来。（师生同写）

3、点评：师给生评，生给师评。