第16课《散文二篇》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《散文二篇》教学设计 【学情分析】学习本课的难度很大,因为学生很少用议论性散文的角度解读文本。但是两篇散文都从生命的视角来展示展现对生命的探索和延续,这样的主题对于八年级的学生来说却如一盏人生的明灯,他们几乎都能感受到文本的生动、凝练、真挚和热烈。只是限于认知水平及阅读视野,只能对文章浅尝辄止。所以,教学中应紧扣学生内在的思想和心理需求,立足文本,通过反复的诵读去感受作者的思想、情感;同时应通过多种阅读方法的应用,点拨其联想拓展,唤醒学生的生活积累,使其与文本相交融。【教学过程】一、导入尼采说:“知道为什么而活的人,便能生存。”读懂《散文两篇》,我们会从中获得智慧的启迪。从而学...
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