篇1：4.3苹果为什么会落地 说课 课件（22张PPT）4.3苹果为什么会落地 说课 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。学习内容分析 本课是四年级下册第四单元《无处不在的力》第三课，本课是在学生已经对“力”有所了解的基础上，帮助学生认识了解常见的力中的引力、重力，本课内容围绕牛顿从苹果落地现象中获得的启示与发现而展开，让学生认识到地球上的万物都具有垂直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的，同时也让学生初步接触到宇宙中的万有引力及离心力的作用。 《小学科学课程标准》，知道一些生活中常见的力，如风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力等。《 做中学内容标准》物质和物理科学领域：力作用于物体会改变物体的运动状态，产生力的作用需要能量；有的力可以通过看不见的物质施加在物体上，...
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     篇2：北师大版 四年级上册心理健康说课课件-第一课 我是什么样的人-正确认识自己 （24张PPT）北师大版 四年级上册心理健康说课课件-第一课 我是什么样的人-正确认识自己 （24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)说课提纲一、说教材二、学情分析三、学法指导四、教法运用五、教学程序一、说教材1、教材的地位和作用《认识自己》是北师大版思想品德七年级上册第二单元第三课时第2站的内容。第二单元所围绕的学习主题是关于个人、集体与社会三者的关系，而本站内容是前面所学内容的总结和拓展，并为后面学习关于集体、社会做好铺垫，所以具有承上启下的作用。而且通过本课学习，学生们在以后生活中可以学会正确恰当认识自己，做到自尊自信。2、教学目标〈1〉知识目标：知道认识自己的重要意义；了解正确认识自己的4个途径和方法。〈2〉能力目标：能够客观全面地认识自己、他人；能够发挥自己的潜能，扬长避...
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  篇3：第十一课 对违法说“不”（第1课时--什么是违法？）（课件+教案+素材）第十一课 对违法说“不”（第1课时--什么是违法？）（课件+教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)第十一课 对违法说“不”（第1时—什么是违法？）人民版 道德与法治八年级上册21世纪教育网（)中小学教育资源及组卷应用平台教学目标游戏方法：将学生分成5——8人一组。第一轮（飞花令）1、从第一组开始，每次说一个与“法律”或“法治”有关的词语，且词语内必须有一个“法”字。2、要求在上一组结束后5秒内说出，超时即刻淘汰。3、说出词语最多且坚持到最后的一组为本轮获胜组。（按照本轮每组说出的词语个数，每个计1分，加入下一轮计总分）。第二轮（说句子）1、从第一组开始，每次说一个与“法律”或“法治”相关的句子，要求8——2...
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篇4：部编版一年级上册语文微课视频：5 影子 为什么说影子是我的好朋友.mp4部编版一年级上册语文微课视频：5 影子 为什么说影子是我的好朋友.mp4资料可供全国地区适用。
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部编版一年级上册语文微课视频：5 影子 为什么说影子是我的好朋友.mp4
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篇5：第十一课对违法说“不” 第一课时：什么是违法（课件+2个视频素材）第十一课对违法说“不” 第一课时：什么是违法（课件+2个视频素材）资料可供其他地区适用。
大致详情：(共23张PPT)全国法院审结未成年人犯罪案件，生效判决未成年人人数。国家统计局发布2016年《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》统计监测报告：2016年，全国未成年人犯罪人数为35743人。比2015年减少8096人。思考：2008至2016年间，我国未成人犯罪记录有什么发展趋势？第11课：对违法说“不”第一课时：什么是违法？帮我把路口的东西拿过来！杨益刚，快开门，我是阿龙！啊？！是你偷的呀！咱俩是哥们，我放你这儿几天就取走。案情发布思考：如果杨益刚向你求助，你会给他什么样的建议？理由是什么？我国刑法规定，明知是犯罪行为所得的赃物而予以窝藏、转移、收购或者代为...
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  篇5：第十一课对违法说“不” 第一课时：什么是违法（课件+2个视频素材）第十一课对违法说“不” 第一课时：什么是违法（课件+2个视频素材）资料可供其他地区适用。
大致详情：(共23张PPT)全国法院审结未成年人犯罪案件，生效判决未成年人人数。国家统计局发布2016年《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》统计监测报告：2016年，全国未成年人犯罪人数为35743人。比2015年减少8096人。思考：2008至2016年间，我国未成人犯罪记录有什么发展趋势？第11课：对违法说“不”第一课时：什么是违法？帮我把路口的东西拿过来！杨益刚，快开门，我是阿龙！啊？！是你偷的呀！咱俩是哥们，我放你这儿几天就取走。案情发布思考：如果杨益刚向你求助，你会给他什么样的建议？理由是什么？我国刑法规定，明知是犯罪行为所得的赃物而予以窝藏、转移、收购或者代为...
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篇7：像什么呢 说课像什么呢 说课资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网像什么呢一、教学理念：本课选取纸张会“变魔术”的趣味性的教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸 块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。本课围绕“撕出来的形状像什么呢？”展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕，根据撕出的两块纸块引导学生想象。二、教学目标：1、培养学生的合作、想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。2、了解、掌握撕纸、想象的方法，用自己喜欢的方式进行撕纸...
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  篇8：《爱唱什么歌》说课教案《爱唱什么歌》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱唱什么歌》说课稿各位老师:下午好！音乐作为人类文化的一种重要的形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以九年义务教育苏教版小学音乐第二册第八单元《夏天的池塘》第二课时《爱唱什么歌》与大家共同探讨。说教材1、教材分析歌曲《爱唱什么歌》采用五声宫调式写成，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学，歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。 欣赏内容《闻着荷花的香气》是一首曲调清新的儿童歌曲，形象描绘了小朋友在开满荷花的池塘边，被美丽的景色吸引，想变成蝴蝶、蜻蜓、金鱼流连于其间的...
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 篇9：《什么结子高又高》说课教案《什么结子高又高》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么结子高又高》说课各位老师你们好：??今天我说课的题目是人教版音乐第十二 册第五单元歌剧之窗中的必唱歌曲，歌名是《什么结子高又高》 我准备从设计理念、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。 ?一 、 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：在新课程标准指导下，本课设计坚持“以审美为核心，以学生发展为本，以兴趣为动力，面向全体学生，鼓励创造，弘场民族音乐，提倡学科综合”的教育理念，围绕着《什么结子高又高》这首歌曲，大胆地创设情境，在教学内容与教学方式上进行了“综合”，将歌唱、听赏、表演、创作等表现形式有效...
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 篇10：我们吃什么(说课)我们吃什么(说课)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件39张PPT。《我们吃什么》 ——视频说课高邮实验小学 杨春卉（苏教版）四年级科学上册说教材分析教材体系分析教学内容教学目标重点、难点教材体系生命科学领域Life Science? 生命活动的基本待征及人体、健康的认识吃的学问在《科学知识》中规定：通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的基本事物和现象，人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性；形成对一些生命活动，以及对人体和健康的初步认识。在《科学能力》中规定： 能够通过观察、实验、调查、阅读等多种方式收集可观察和测量的资料；能够运用表格、统计图表等形式分析整理数据资料；能根据需要，从更多渠...
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  篇11：《什么结籽高又高》说课教案《什么结籽高又高》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么结籽高又高》说课稿一、说教材【教材简析】今天我要说课的内容是：苏教版小学音乐五年级上册选自《南海风情》的第三课时《什么结籽高又高》。在这一节课中我安排了演唱歌曲《什么结籽高又高》，这歌曲选自歌舞剧《刘三姐》。《什么结籽高又高》由著名音乐家雷振邦编曲，音乐素材多来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣流传很广的歌曲。歌曲采用2/4、3/4变换节拍，用领唱、合唱的形式，使用渲染情绪的衬词“哎”带有某种“呼唤性”，充满着积极乐观的情绪，形成了歌曲淳朴诙谐的风格。【学情分析】学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，五年级学生已经有一定的合作学习，探究学习，自主学习的能力。音乐知识上...
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 篇12：化石告诉我们什么（说课）化石告诉我们什么（说课）资料可供全国地区适用。
大致详情：《化石告诉我们什么》教学设计育才实验学校 李冬梅（一）导入新课谈话：关于化石，你们已经知道些什么？学生交流（二）认识什么是化石提问：看看这些图片是什么化石？学生交流，并说出推断依据。小结：化石就是地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。（三）了解化石形成的过程谈话：化石这么神奇，请大家猜猜它们是怎么形成的？学生猜测。多媒体演示化石形成过程，学生观看。师生小结。（四）制作印迹化石模型教师讲解印迹化石模型制作方法。提问：在制作过程中有没有什么要注意的地方？学生回答。学生制作，教师适时指导。各组展示，交流感受。小结：并不...
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篇13：《夏天，我们注意什么》说课《夏天，我们注意什么》说课资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏天，我们注意什么》说课稿一年级《品德与生活》下册第12课一、说教材《夏天，我们注意什么》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元“健康生活每一天”中的最后一课。夏天是儿童户外活动较多的季节，也是儿童容易出现伤害和疾病的季节。本课在让学生学会随着天气和季节的变化，调整自己的生活方式，从而保证自己健康、安全地生活。二、说教学目标要求及学生实际，我们制定了以下教学目标：1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。德育目标：热爱夏天，热爱大...
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  篇14：《音乐能告诉我们什么》说课教案《音乐能告诉我们什么》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中音乐第一单元——音乐的欣赏一 、音乐能告诉我们什么说课稿一、说课程标准，即三位一体的课程目标。主要讲音乐要素的基本内容及艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。这三个问题，不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性，指导性的意义，而且对学生形成健康向上的音乐审美观，形成终身喜爱音乐，学习音乐，用音乐来提高生活质量等等。二、说教材，即介绍课本教学内容。本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《音乐的欣赏》的第一节《音乐能告诉我们什么》。本课的教学内容主要包括这一课的导言和钢琴曲《少女的祈祷》以及交响乐《第一交响曲》，还有的就是要讲授音乐的基本要素。因为内容比较多，我用两个课时来完成教学。由于学生普遍...
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 篇15：2016年秋期 备课参考 高一地理 人教版必修1 崇明岛的未来是什么样子 （说课） （共23张PPT）2016年秋期 备课参考 高一地理 人教版必修1 崇明岛的未来是什么样子 （说课） （共23张PPT）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件23张PPT。崇明岛的未来是什么样子说课稿思考交流讨论小结巩固强化图片资料 文字资料 影像资料教学方法教学过程总结分析教学构思与设计教材分析教 材 分 析教材地位和作用能力目标知识目标情感目标崇明岛的未来是什么样子重点难点 ?为了探讨人类对地表形态的影响，本章在分析了内力和外力作用之后，又以崇明岛为研究主题，引导学生探讨在河流和人为双重作用下，地表形态的发展演化。为了让学生有充足的知识储备，本文在提出问题之后，分别从冲积岛是怎样形成的、崇明岛的变迁和人类活动对崇明岛的影响三方面，描述了崇明岛的发展演化。最后，让学生分析预测崇明岛的未来。 本研究的目的是让学...
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     篇16：科学三年级上苏教版4它们是什么做的（说课）科学三年级上苏教版4它们是什么做的（说课）资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课件35张PPT。《生命之源——水》苏教版小学《科学》三年级上册第三、四单元《它们是什么做的》苏教版小学《科学》三年级上册第三单元第四课：《地球上的水》相应的课程标准条文教材体系物质世界领域物体与物质物体的特征生命之源——水地球上的水教学内容1、认识水在地球上的分布，以及淡水资源的匮乏。2、了解水污染的情况以及处理办法。3、对学生进行节约用水的教育。 学情分析（配图，学生观察水）教学目标知识与技能： 1、了解自然界水资源的分布。 2、知道淡水资源十分缺乏。 3、知道常用的节水措施。过程与方法： 会做简易的净化水和咸水变淡水的实验。同时能向大家表达自己的发现...
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  篇17：物体为什么会下落(说课)物体为什么会下落(说课)资料可供绍兴市地区适用。
大致详情：说课内容：浙教版科学 七年级下册 第二章第5节“物体为什么会下落”。教材分析：新课程要求构建“双主型”课堂教学，通过师生互动，情感交流来启动学生的求知原动力，通过教师的启发、引导、组织让学生进行自主活动，从而让学生在活动中获取知识，学到方法，发展能力，得到愉快的情感体验，最终提高学生的科学素质。本次课程的研究对象是重力，重力是在学过力的一般知识的基础上，通过探索物体为什么会下落而引出探究学习的一种力。它是后面学习力的平衡、压力和浮力等知识的基础。学好这部分知识，对培养学生的分析、实验以及解决实际问题的能力有很大帮助。重力是最常见的一种力，是力学中的重点内容之一。对重力三要素的正确理解是...
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 篇18：【公开课】二年级语文上册《我是什么》精品教学示范课（说课+实录+评说+教案+课件）【公开课】二年级语文上册《我是什么》精品教学示范课（说课+实录+评说+教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧《我是什么》教学设计新新路小学：郭娟教学目标：1、认识14个生字，继续学习和巩固看拼音识字、联系上下文猜字、根据形声字特点识字等识字方法。2、读课文，理解并积累文中的好词佳句。4、有感情地朗读课文。3、通过读课文，引导学生初步认识水是会变的，知道云、雨、雪、雹子等自然现象都是水的变化形成的。教学过程1、 谜语导入新课师：孩子们，喜欢猜谜语吗？来猜猜。（课件出示谜语：我在天空变魔术，变猫变狗变花朵，太阳出来我不怕，大风一吹我就走。（云）真会猜，你怎么猜出来的？千条线，万条线，落进水里看不见。（雨）我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝...
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篇19：八年级物理（上）《什么是声音》精品教学示范课（说课+实录+评说+课件+教案）八年级物理（上）《什么是声音》精品教学示范课（说课+实录+评说+课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)什么是声音龙泉六中 何彦自然界中的各种声音要想让发声物体停止发声，你是怎样做的？对于振动不明显的现象，如音叉发音，如何观察它的振动现象？讨论：声音的传播示意图演示实验思考北宋著名科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声，这是为什么？小结:1、声音的产生：由于物体的振动而产生声源：正在发声的物体固体、液体、气体均能发声2、声音是以波的形式传播——声波声音传播需要介质；真空不能传声；声可在固体、液体、气体中传播。3、声速：声速与介质和温度有关 （v固>v液>v气）声音在1...
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