篇1：部编版初中语文七年级上1春说课稿及反思部编版初中语文七年级上1春说课稿及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文（七上）《春》说课稿及反思（一）说教材《春》是部编版初中语文（七年级）上册的开篇课文，这是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,用诗的笔调，准确、生动地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的景象；抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。本单元重视课文的朗读，激发学生的想象，让学生领略景物之美的同时，感受到语言文字的魅力。说教学目标1.朗读课文，把握重音和停连。2.了解作者朱自清及相关文学常识。3.学习比喻、拟人等修辞手法及其作用。4.理清文章结构，学习有条理地描写事物的方法；学会细致观察景物，抓住特征描写的方法；学习寓情于景的写法；提...
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  篇2：六上 22 伯牙绝弦 说课稿六上 22 伯牙绝弦 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《伯牙绝弦》说课稿一、教材分析：我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第八组课文中的第一篇《伯牙绝弦》。这个单元的主题是走近艺术，感受艺术的魅力，受到美的熏陶。《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。二、学情分析六年级的学生已经学习了很多首诗词，虽然这是学生第二次接触文言文，但文言文的学习方法与诗词基本相同，所以对于本课来说，学习方法的指导不是难点，只要对学习方法进行复习、对课文进行预习、并在课上适当点拨即可。三、教学目标1、朗读课文，背诵课文2、能根据注...
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  篇3：部编版语文七年级上《散步》说课稿部编版语文七年级上《散步》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：平平淡淡才是真《散步》说课稿各位老师好！我是章梦露，我今天说课的题目是《散步》，作者莫怀戚。下面我将从说教材，说学情，说教学目标，说教学方法，说教学设计，说板书设计六个方面来对本课进行说明。一、说教材《散步》选自部编教材七年级上册第二单元，本单元所选文章以亲情为主题，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。阅读这些文章，可以加深学生对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。第二单元的学习要求是重视朗读，把握文章的感情基调，在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。教学《散步》时应继续巩固本单元的基本要求。《散步》是一篇文字浅显，情感温暖的美文。作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情...
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  篇4：9 枫树上的喜鹊（说课稿）9 枫树上的喜鹊（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 枫树上的喜鹊说课稿一、说教材《枫树上的喜鹊》是统编语文小学二年级下册第四单元的第二篇课文。这是一篇生动形象、充满童真童趣的童话故事。与一般的、采用第三人称叙述的童话不同的是，课文情节简单，语言朴素却又充满想象，是训练学生朗读和表演的好课例。它从第一人称的角度，通过一个孩子创造性的想象，讲述了村子渡口旁的枫树上喜鹊一家的快乐生活，传达出童话就在我们身边，人人都可以创造童话的道理。二、说教学目标1.认识“渡、荫”等10个生字，会写“伞、姨”等8个生字。2.默读课文，根据情境展开合理想象，并把想象的内容写下来。3.正确流利地朗读课文，有感情地朗读重点句子，感受作者对喜鹊的喜爱之情。...
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  篇5：4《上学路上》 说课稿4《上学路上》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：4《上学路上》说课稿一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《上学路上》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：二、说教材分析本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同时...
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 篇6：五上 22 四季之美 说课稿五上 22 四季之美 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四季之美说课要点【说教材】教材解读 明方向本单元围绕自然之趣来编排，爱从不同的角度描写不同时间、不不同地点的景物。在此之前，学生在四年级已学过边读边想象画面，感受自然之美。前后勾连 把握课文内容的基础上，根据描写想象出。从表达上看，第一、二自然段从视觉、听觉、感受，第四自然段有动有静，营造出美的境界。作者就是这样调动多种感官，运用丰富的语言，展示四季之美的独特韵味。学情分析 定起点就人文情面而言，这个年龄段的孩子天生热爱亲近自然，之前的课文也不乏写景的文章，对这类文章还是熟悉的，在四上我们已学过了解课文课文按一定顺序写景物的方法。在《古诗三首》中学生对动态描写已经有了初步的感...
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  篇7：五上 22 四季之美说课稿五上 22 四季之美说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：寻美 悟美 表达美——《四季之美》说课稿说课提纲三个角度去寻美三个角度来悟美融入生活表达美【说教材】首先从平视角度看教材，以此寻找教材中的价值之美。这篇文章是日本清少纳言写的，他根据时间顺序描摹了一年四季的美好景色。文章中都用“什么最美是什么”的句式为开头，后面的句式错落有致，读起来朗朗上口。本文的语言优美凝练，笔致细腻，捕捉到了景物瞬间、微妙的动态变化与动静之中展示四季之美和之趣。在教师的角度思考，能用教材做什么来确定教学的价值之美。我从两个维度来思考：共性之美：理解内容，学习表达，体会情感个性之美：语言优美，是初步感受课文中动静描写的好素材；学习语言之美，感受表达...
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  篇8：部编版初中语文七年级上2济南的冬天说课稿及反思部编版初中语文七年级上2济南的冬天说课稿及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文（七上）《济南的冬天》说课稿及反思（一）说教材《济南的冬天》是七年级语文上册第一单元中的第二篇课文。它是现代著名作家老舍在1931年初写的,是一篇景美、情美、语言美的写景抒情散文，文章选取了一个个独特的角度，描绘了济南冬天特有的魅力。学习本课，一方面有利于学生进一步掌握在《春》中所学到的比喻、拟人的修辞，另一方面是让学生学习文中“情景交融”的写法。说教学目标1．把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。2．欣赏用词的精当、生动、准确；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3．体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。4．感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国...
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     篇9：9 枫树上的喜鹊 说课稿 含2个课时9 枫树上的喜鹊 说课稿 含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册课文（3）9《枫树上的喜鹊》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本单元围绕“童心童趣”主题编排了四篇课文。《枫树上的喜鹊》是一篇想象丰富、充满童趣的散文。课文主要描写了"我"喜欢站在渡口边的枫树下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏。“我"因为读懂它们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情对大自然的喜爱和赞美之情。这篇课文要求学生展开想象，借助课文中的句式把自己想到的内容写下来。二、说教学目标1.认识9个生字，会写8个字，会写10个词语。2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。...
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   篇10：部编版初中语文七年级上3雨的四季说课稿及反思部编版初中语文七年级上3雨的四季说课稿及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文（七上）《雨的四季》说课稿及反思（一）说教材《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。文章用诗化的语言,增强了形象感。在学习此文时,应注意有感情地朗读训练。本单元的主题是拥抱自然，热爱生活，这篇写景抒情散文十分契合主题，文质兼美，无论从思想内容上还是语言文字上都堪称典范。说教学目标1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。2.学习作者抓住景物特征描写的方法。3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。4.品味文章诗化的语言。三、说教学重难点教学重点：在朗读中品味文章诗化的...
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  篇11：苏教版六上数学 2.7认识倒数 教案+说课稿苏教版六上数学 2.7认识倒数 教案+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《倒数的认识》教学设计教学目标 ：1、学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出一个数的倒数。2、培养学生学习数学的兴趣，探寻数学知识的欲望以及良好的学习习惯。 教学重点、难点教学重点：倒数的意义与求法；教学难点：小数和带分数倒数的求法。 教学准备：课件 教学过程一、 创设情境，理解“互为”。（课件出示：教师与学生的照片）从一年级开始，老师就和同学们共同学习，经过几年的相处，我们都互相成了朋友。谁能告诉大家，你是怎样理解“互相成了朋友”这句话的？“互相成了朋友”就是说我们是老师的朋友，老师也是我们的朋友。二、游戏激趣，引入新课。我说一个字，你们...
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    篇12：17 饮湖上初晴后雨 说课稿17 饮湖上初晴后雨 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-17《饮湖上初晴后雨》说课稿（部编版）一、说教材《饮湖上初晴后雨》是三年级上册第六组第一篇课文《古诗三首》中的第二首。本组课文以“壮丽的祖国山河”为专题组织单元.这首诗作者以生动传神的笔墨描绘了西湖晴姿和雨姿的美好奇妙, “晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。诗的后两句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，诗人用奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。训练重点是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。按“新课程标准”的要求，根据教材的特点及其在本组课文中的地位，根据学生的实际情况，制定以下教学目标及重难点。二、说教学目标1、...
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  篇13：9.枫树上的喜鹊 （说课稿）9.枫树上的喜鹊 （说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫树上的喜鹊》说课稿各位评委老师大家好，今天我说课的题目是《枫树上的喜鹊》，下面开始我的说课。一、说教材《枫树上的喜鹊》是部编版二年级下册，第四单元的第二篇课文,它是一篇描写儿童生活的散文, 文章语言质朴、自然,想象丰富，课文图文结合, 富有童真和童趣，是一篇引导学生根据情境展开想象，写句子的典型范本。二、说教学目标语文课程标准明确提出，培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。二年级学生的心理特征是喜欢想象，结合课程标准、教材分析和学情分析，我制定了第二课时的两个学习目标。1.默读课文，根据情境展开合理想象，并把想象到的内容写下来。2.正确流利地朗读课文，品读重点句子，感受作者对...
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 篇14：17.《饮湖上初晴后雨》说课稿17.《饮湖上初晴后雨》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：17、《饮湖上初晴后雨》— 、导入新课1.课题引入。 师：同学们，上一节课，我们学习了诗仙李白的《望天门山》。汹涌的长江水渐渐远去，（出示图片）现在呈现在我们眼前的是一泓含情的西湖水，今天我们再来学 习古诗―― 饮湖上初晴后雨师：齐读课题师：声音洪亮 干脆利落2.解诗题，知诗人师：读完题目，你从题目中读懂了什么？请你来说 师：你的理解能力可真好。诗人乘船荡漾在西湖上，一边饮酒，一边欣赏西湖美景， 天刚开始还是晴空万里，不一会儿下起了绵绵细雨。师：这么悠闲的诗人是谁呢？ 师：是的，那就是苏轼。相信同学们对苏轼也有一定的了解，谁来说一说，请你来， 你也想说。师：同学们的知识可真丰富...
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 篇15：小学数学人教版一年级上总复习说课稿小学数学人教版一年级上总复习说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习说课稿复习内容说明： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共四局部：20以内的数， 20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深同学对所学知识的认识。培养同学灵活运用知识解决问题的能力。复习目标：1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深同学对数概念的理解。使同学进一步明确加减的含义。2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。 3、会识别常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。复习重点 ：20以内进位...
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 篇16：七年级语文下册-1《邓稼先》说课稿（2个课时）七年级语文下册-1《邓稼先》说课稿（2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册-1《邓稼先》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《邓稼先》是七年级下册语文第一单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。这些名人，是那些在历史上做出杰出贡献的人物。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。《邓稼先》记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国成功研制原子弹等核武器所做出的重大贡献。《说和做————记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。《回忆鲁迅先生（节选）》回忆了伟大的文学家鲁迅先生日常生活的细节。《孙权劝学》记载孙权劝说吕蒙学习的故事。这些...
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   Tags：七年级,课稿,精选,16篇
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