叶圣陶先生二三事的字词（精选9篇）

第17课《记金华的双龙洞》字词基础训练题（含答案）资料可供金华市地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文四年级下册第17课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：认读多音字，会写课文中的“鹃、臀、肩、郁”等生字。语言运用：读通课文，梳理出游记的写作顺序。思维能力：重点学习“孔隙”部分，感受景物的特点，品味作者是如何把重点景物写清楚的。审美创造：培养学生热爱大自然景象的美好情感。预习重点 能借助路线图理清作者游双龙洞的顺序。预习难点 找出写明游览路线的句子，并了解用上这些句子就能将游览顺序写清楚了1、 识字表写拼音【 】浙 【 】簇 【 】臀 【 】漆 【...

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第6课《秋天的雨》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课《秋天的雨》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“钥、匙”等11个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。语言运用：有感情地朗读课文。背诵第2自然段。思维能力：能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天，能出自己最感兴趣的部分。审美创造：能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。预习重点 读准读熟全文，理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。预习难点 发现文本结构，体会秋天的美好，感受语言美。1、 看拼音写汉字（...

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第2课《花的学校》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2. 《花的学校》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会写本课生字，正确认读5个生字，掌握多音字“假”。语言运用：有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。思维能力：能找出文中有新鲜感的语句，感受花孩子校园生活的快乐。审美创造：在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。预习重点 有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。预习难点 在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。1、 看拼音写汉字luò huāng dí wǔ kuán...

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第11课《十六年前的回忆》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文六年级下册第11课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：自主学习生字词，会写“阀、避”等 15 个生字。辨析形近字“避”和“僻”，重点指导书写“靴”“魔”，正确读写“埋头”、“整理”等 20 个词语。语言运用：初读课文，把握文章主要内容，理清文章结构，概括出文章的四件事。思维能力：结合搜集资料和课文主要内容，初步感受李大钊的英雄形象。审美创造：学习课文首尾呼应的表达方法，感受作者李星华对父亲的无限追思之情。预习重点 结合搜集资料和课文主要内容，初步感受李大钊的英雄形象。预习难点 学习课文首尾呼应的表达方法，感受作者李星华对父亲的...

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第23课《鸟的天堂》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第23课《鸟的天堂》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会认3个生字，会写11个生字，会写10个词语。语言运用：朗读课文，懂得作者为什么说“鸟的天堂”自的确是鸟的天堂。思维能力：初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问审美创造：认识到大榕树的奇特的美丽，体会到人与自然的和谐美，体会众鸟纷飞的壮观景象。预习重点 体会“鸟的天堂”的确是鸟的天堂这句话。预习难点 体会作者的静态描写与动态描写的美。1、 看拼音写汉字jiǎng róng jiū zhuāng zhǎng tǎs...

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第18课《童年的水墨画》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文三年级下册第18课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：认识染、笠等 13 个生字，学写染、碎等 10 个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。语言运用：运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿：从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐：比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。思维能力：有感情地朗读诗歌，想象画面。审美创造：续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。预习重点 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿：从“蹦跳”一词体会儿童...

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第16课《朱德的扁担》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课《朱德的扁担》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。思维能力：学习动宾短语的搭配并积累运用。审美创造：学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。预习重点 认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思...

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第22课《读不完的大书》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课《读不完的大书》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。语言运用：联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、有趣。思维能力：联系生活实际，感悟课文内容，理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。审美创造：融入七个习惯，引导学生在课堂中做最好的自己。预习重点 抓住关键词句，感受课文生动的语言。预习难点 理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书，激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。1、 看拼音写汉字dú má...

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第12课《总也倒不了的老屋》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《总也倒不了的老屋》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“暴、喵”等6个字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板等14个词语。语言运用：理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。思维能力：一边读一边学习预测的方法。审美创造：感受预测的好处和乐趣。预习重点 通过各种形式的读，找到情节反复的规律，在归纳总结中感受老屋的形象。预习难点 学习老屋乐于助人的高尚品质，培养阅读兴趣，体会阅读的乐趣。1、 看拼音写汉字zhǔn bèi děng...

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