篇1：13 叶圣陶先生二三事课件（27张ppt）13 叶圣陶先生二三事课件（27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)有这样一位“优秀的语言艺术家”， 他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，他的作品有散文《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。叶圣陶先生二三事张中行张中行叶圣陶叶圣陶其人叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全...
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    篇2：第14课《叶圣陶先生二三事》教案第14课《叶圣陶先生二三事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.叶圣陶先生二三事教学目标：通过自主阅读领会文章的主要内容。深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法。教学重点：学习略读，梳理文章思路，理解叶圣陶先生的精神品质，体会作者对叶圣陶先生的敬仰之情。教学难点：体会文章叙议结合，以小见大的写作方法。教学工具：教案，ppt第一课时新课导入出示语文书封皮图片。同学们，语文课本中，“语文”二字出自我们的教育家叶圣陶先生之手。 叶圣陶先生说：“什么叫语文？语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面...
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   篇3：【核心素养目标】第14课 叶圣陶先生二三事 第1课时 教案【核心素养目标】第14课 叶圣陶先生二三事 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课 叶圣陶先生二三事 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者，积累常考词语。2.通过阅读领会文章主要内容。3.学习本文通过若干件小事写出人物特点的写作手法。4.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。核心素养：文化自信︰感受叶圣陶先生“待人厚、律己严”的优秀品德。语言运用：识记生字词，理解其含义，并能正确使用。思维能力：通过快速定位关键句来训练略读能力；学习文章思路清晰、流畅的过渡与表达。审美创造：学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法。【课时安排】2课时第1课时【教学过程】【导入新课】...
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   篇4：第14课《叶圣陶先生二三事》教案第14课《叶圣陶先生二三事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《叶圣陶先生二三事》教 学 目 标 1.略读理清文章主要事件，学习略读的方法与策略。 2.运用批注法，揣摩、品位本文文中的评价语，感悟作者的情感。 3.学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。教材分析 教学重点 略读理清文章主要事件，学习略读的方法与策略。教学难点 学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。教 学 过 程 教 学 过 程 一、字音字形 （灵活运用希沃系统，让学生自己选到正确的横线上。） 二、导入 同学们知道“语文”二字从何而来吗？封面上的“语文”二字又出自谁手呢？1949年叶圣陶...
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  篇5：第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册《叶圣陶先生二三事》教学设计教学目标1. 通过略读，整体感知文章的主要内容，把握课文的主旨。2. 了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。3. 学习本文以小见大的写作方法。4. 学习叶圣陶先生待人以宽、律己以严的过人品质。一导入同学们，我们从小就开始学习语文，对“语文”二字都非常熟悉，但是对于这两个字，你认识有多深呢？相信这个问题会难倒不少人。其实，最早的“语文”两字是出自于大文学家叶圣陶之手。今天我们就一起来跟随作者张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。 二新授（一）简介叶圣陶先生 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教...
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  篇6：第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共23张PPT)第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)叶圣陶先生二三事张中行学习目标一：了解作者和人物简介，扫清字词障碍二：感知文章主要内容，把握主旨，品读文章语言，分析人物形象。三：学习文章写作手法，赏析语言特色。四：感受作者感情，学习叶圣德优秀品德作者简介张中行点击添加相关的文字内张中行：原名张璇（xuán），天津河北河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家，散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。代表作品《负暄三话》，《禅外说禅》，《文言与白话》，《顺生论》等等。叶圣陶先生简介【叶圣陶】原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代教育家、作家、编辑家，被誉为“优秀的语言艺术家”。【代表作】短篇小...
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   篇7：14《叶圣陶先生二三事》课件(共43张PPT)14《叶圣陶先生二三事》课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)统编版 七年级下册叶圣陶先生二三事张中行叶圣陶做小学教员时，有一次在校园内行走，无意间看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶赶紧上前制止了他，并请举砖头的孩子到办公室去一下。当叶圣陶来到办公室时发现该生已站在那里等他，叶圣陶温和地递过去一块糖果，并说：“你来的比我准时，这说明你很守时，奖励你的。”之后又拿出第二颗糖果说：“你能听从我的训斥把砖头放下，这是你对我的尊重，为了这一点，我奖励你第二块糖果。”学生半信半疑地拿了过去。导入新课这时叶圣陶又拿出了第三块糖果说：“听其他学生说，你要打的那人欺侮女孩，所以你才动手教训他，从小就有正义感，这...
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   篇8：高考作文40组议论文结构思路汇总高考作文40组议论文结构思路汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文40组议论文结构思路汇总按【标题+开头段+论证段+结尾段】组织结构标题：奋斗铸就辉煌【开头段】爱默生曾说：“凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。”不管遇到多大困难，只要我们迎难而上，并且不懈奋斗，就一定能战胜困难，实现自己的目标。唯有不懈奋斗，才能铸就辉煌。【论证段】1.奋斗能创造奇迹。2.奋斗能改变命运。3.奋斗能赢得尊严。【结尾段】反观当下，“躺平”与“佛系”已成为一些青年不思进取、不愿奋斗的借口。他们经受一点点挫折就崩溃，遇到一点困难就放弃奋斗。青年是国家的希望，作为新时代的青年，我们应以今日的奋斗书写人生的篇章，创造祖国的辉煌。牛顿曾说：“无论做什么事，只要肯努...
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   篇9：14 叶圣陶先生二三事 第1课时 课件14 叶圣陶先生二三事 第1课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)叶圣陶先生两三事 第1课时目录扫清字词初读感知新课导读新课导读拥有崇高的美德，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发展，我们又该如何去践行这美好的品德呢？今天，我们一起走进张中行先生的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生是如何为人处事的。导入课文叶圣陶（1894—1988年），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。张中行（1909—2006年），学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖...
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  篇10：14 叶圣陶先生二三事 第2课时 课件14 叶圣陶先生二三事 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)叶圣陶先生两三事 第2课时概括一下你看到的叶圣陶是个怎样的人 （用一个词来形容你的最初感受。）慈善、和蔼可亲、平易近人、认真、一丝不苟……导入课文3.随堂拓展目录2.重点探究1.课文品读课文品读1.细读课文，结合具体语句，分析叶圣陶先生的形象特点。扣先生语言，品先生之形象他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”——待人平易，为学谦虚。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到...
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    篇11：第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共30张PPT)第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)中华民族最为不朽的创造,不是宏伟壮丽的亭台楼阁,也不是浩如烟海的诗词文章,而是一种湛然而又端庄的集体人格——君子。——余秋雨张中行叶圣陶先生二三事张中行（1909-2006年），原名张璇，河北香河人，著名学者、散文家，主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等，合作编著的有《文言文选读》《文言读本续编》，代表作还有散文集《负暄琐话》。他是20世纪末“未名湖畔三雅士”之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。作者简介叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名...
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     篇12：第14课 叶圣陶先生二三事 课件(共31张PPT)第14课 叶圣陶先生二三事 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)导语：大家知道我们学的语文概念是怎么来的吗？我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗 解放后，叶圣陶先生提出将"国语"和"国文"合二为一,改称"语文"。语文封面的“语文”出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶圣陶先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天，让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。学习 目标第一课时01学生齐读课题，说说你读到了什么？“叶圣陶”：主要人物 。“先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。“二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。作者 介绍张中行(1909—2006)，原名张璇，学名张璿，河北香...
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   篇13：第14课 叶圣陶先生二三事 课件(共35张PPT)第14课 叶圣陶先生二三事 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)人教七下语文同步精品课件统编版七年级下册浑厚圆润，气概凛然，稳重大气大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗 它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。导入新课第一课时叶圣陶先生二三事张中行本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤[hū huàn]。阅读这些课文，可以陶冶[táo yě]情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界[jìng jiè]。本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推...
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   篇14：14《叶圣陶先生二三事》课件（19张PPT）14《叶圣陶先生二三事》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)叶圣陶先生二三事年 级：七年级 学 科：语文（统编版）单元导语本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。人文要素：修身正己语文要素：学习略读《叶圣陶先生二三事》“二三事”，...
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   Tags：叶圣陶,先生,二三,思路,精选
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