落花生 说课稿（精选10篇）

2 落花生教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《落花生》教学设计教学目标1.了解课文围绕“落花生”写了哪些内容。2.体会文章“主次分明”的写法，理解父亲借花生告诉“我们”要做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人。教学重点难点重点：是引导学生通过对课文的整体把握和重点字词的理解，了解花生的特点和围绕花生写了哪些内容，弄清课文的主次。难点：紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。教学过程(一)回顾全文,把握重点1.课文围绕花生讲了哪些内容？（思维导图） 种花生、收花生、尝花生、议花生。2.哪些事详写？哪些事略写 种花生、收花生、尝花生(略)。议花生(详...

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大致详情：《落花生》教学设计【教学目标】1.读懂、读通课文、找出课文的主要内容，分角色朗读课文。2.学习课文的写法，让学生间接明白其中的道理，尝试着写由某一种事物想到的人。【教学重点】指导学生读懂、读通课文、找出课文的主要内容，分角色朗读课文。【教学难点】教会学生学习课文的写法，让学生间接明白其中的道理，尝试着写由某一种事物想到的人和事【教学过程】课文主要内容:(学生自己去书本上找，教师指导完成）1.同学们各自读第二段，完成填空。 　　这篇课文描写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五个人物，描写时又重点抓住人物的（ ）去写，其中又重点描写了（ ）的语言，他说了（ ）次话，其...

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大致详情：落花生 教学设计教学目标1.理解课文中含义深刻的句子，领悟“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的人生道理。 2.品读课文中的对话，发现作者言简意赅、文字朴实、层层递进的言语特点和表达方式，初步了解“借物喻理”的写作方法，尝试写一段话。教学内容教学重点： 理解课文中含义深刻的句子，领悟“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的人生道理。 教学难点： 1.品读课文中的对话，发现作者言简意赅、文字朴实、层层递进的言语特点和表达方式，初步了解“借物喻理”的写作方法，尝试写一段话。教学过程任务一：复习回顾 1.在单元课中，我们知道本单元的课文在写法上有一...

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大致详情：2落花生许地山教学目标：1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等8个字，会写“播种、浇水”等6个词语。 2.有感情地分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。3.理解父亲借花生告诉“我们”要做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。教学重难点： 1.本课的重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点字词的理解，了解花生的特点和围绕花生写了哪些内容，弄清课文的主次。2.难点是想紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。教学准备： 1.布置学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料。2.教...

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2《落花生》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 落花生 课型 精读课文 授课 时间 2课时教学 目标 1.认识亩、吩”等5个生字，会写“播、浇”等8个生字。 2.有感情地分角色朗读课文，找出文中详写的部分和略写的部分，初步体会详略得当的好处。 3.了解借物喻人的写作手法。 4.理解体会重点句子的含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得文中蕴含的道理。教学 重点 1.了解借物喻人的写作手法。 2. 有感情地分角色朗读课文，找出文中详写的部分和略写的部分，初步体会详略得当的好处。教学 难点 理解体会重点句子的含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得文中蕴含的道理。第二课时 教学 目标 1.分角色朗读课文，找出文中详写的部...

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大致详情：2落花生—借物喻人 （教案）语文五年级上册一、教学目标:1、感受借物喻人写作技巧对文章起到的效果。2、掌握使用借物喻人写作的三个要点。3、熟练借物喻人，提高语言表达效果。二、教学重难点：借物喻人使用的三个要点。三、教学过程：1、导入借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，是文章突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。2.例子分析分析《落花生》写作技巧《落花生》一文运用了借物喻人的写作手法，这是一篇叙事散文，通过描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，...

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大致详情：2　落花生教案设计教学目标1.认识“亩、吩”等5个生字，会写“亩、播”等10个字，会写“播种、浇水”等7个词语。2.分角色朗读课文，了解课文的主要内容。3.能理解含义深刻的语句，初步了解课文借助落花生说明的做人的道理。4.能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。教学重点1.能理解含义深刻的语句，初步了解课文借助落花生说明的做人的道理。2.能仿照课文的写法，写由某一事物联想到的人。课前准备教师准备：1.搜集花生的图片及资料，搜集关于作者的资料。2.制作多媒体课件。3.用A4纸打印类文《白杨》。学生准备：1.熟读课文，借助工具书自学生字、词语。2.搜集关于花生的资料...

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大致详情：落花生 教学设计一、教学目标1.理解父亲借花生告诉“我们”要做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2.体会本文运用对比的修辞手法的句子，感悟花生的品格。3.学习借物喻人的写作手法。二、教学重难点1.引导学生通过对课文的整体把握和重点字词的理解，了解花生身上的蕴含的品质。2.2.紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。三、教学过程（一）复习导入同学们，谁来回忆一下，上一节课学习了《落花生》的哪些内容。我们知道本文按事情发展顺序写的，分别写了种花生、收花生、吃花生、议花生。还学了本课的生字、词语。你的记忆力...

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2 落花生示范教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《落花生》教学方案教材解析《落花生》是部编版新课标第九册的第一单元的第二篇精读课文，　这是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。这篇文章运用借物喻人的手法，借落花生的好处多，有默默无闻的奉献精神，比喻做人...

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大致详情：《落花生》教案【教学目标】1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法;2、有感情的朗读对话;3、理解父亲说的话，懂得其中的道理:做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。【教学重点】找出课文中父亲说的话，细细体会。教学难点:理解父亲的话的深刻含义。【教学准备】1、小黑板、纸片、吸磁铁。2、许地山的文章。【教学过程】一、复习导入围绕谈字二、学习课文的重点段(1~15自然段。)1.自由读2~14自然段，思考:(1)这一段写法上有什么特点 ⑵父亲和我们讨论的话题是什么 2、谁说的话给你留下了深刻的印象，用划出，读—读。3、出示句子1:花生的好处很...

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