篇1：2.《花的学校 》说课稿2.《花的学校 》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：2 花的学校 说课稿一、说理念《语文课程标准》中指出“提倡多角度、有创意的阅读”，把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力摆在首位。在第二学段还要求“能对课文中不理解的地方提出疑问”。“学贵有疑”，提出问题是解决问题的必然前提，能抓住要点，抓住关键提问，提出有价值的问题，这种能力对学生阅读水平的提高具有重要作用。课标中还强调“丰富学生的语言积累，培养语感”。因此，本节课我注重培养学生的问题意识和语言积累的意识。二、说教材这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在...
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 篇2：2《花的学校》说课稿2《花的学校》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《花的学校》说课稿一、说教材《花的学校》是部编版小学语文三年级上册第一单元的一篇精读课文。作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。作者巧妙地用童趣的语言展现出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。二、说教学目标及重难点（一）知识与能力目标：1.会写“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂”等生字。2.正确认...
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 篇3：2《花的学校》说课稿2《花的学校》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 花的学校《花的学校》说课稿部编版语文三年级上册第一单元第2课开场白∶ 尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是小学语文组第18号考生。今天我要说课的题目是《花的学校》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程以及板书设计等几个方面展开我的说课。一、说教材本课是部编版小学语文三年级上册第一单元第2课。本单元以"学校生活"为主题，编排了3篇课文，语文要素旨在引导学生关注课文中有特色的、自己感兴趣有新鲜感的词句。《花的学校》是一篇优美的散文诗，作者以清新流畅的笔触，巧妙地从孩子的眼中勾画出甜美纯净的儿童世界，充满了儿童情趣。通过本课的学习，学生能积累新鲜感的语言，感受到花孩子...
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  篇4：2 .《花的学校》 第一课时 说课稿2 .《花的学校》 第一课时 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《花的学校》说课稿尊敬的各位评委：大家好！我是傅欣，今天我要说课的内容是课文《花的学校》第一课时。接下来我将从教材分析、学情分析、教学分析、教学过程以及板书设计等几个方面来展开我的说课。一、说教材：《花的学校》是统编版小学语文三年级上册第一单元的一篇精读课文。本单元的人文主题是“学校生活”，语文要素旨在引导学生关注课文中有新鲜感的词语和句子。本课是一篇非常优美的散文诗，作者用拟人手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光，描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。本文选自印度诗人泰戈尔的散文诗集《新月集》。诗人借助想象，将花儿想象成天真稚气的孩童，他们在学校雨天里放假后尽情玩耍嬉戏，讴歌了人类生活里...
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 篇5：3.《开满鲜花的小路》说课稿3.《开满鲜花的小路》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》说课稿一、 说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条...
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 篇6：27《巨人的花园》第二课时（说课稿）27《巨人的花园》第二课时（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：27.《巨人的花园》说课稿各位老师好，今天我说课的课文是统编版教材，四年级下册第八单元的第二篇课文，巨人的花园，下面我从以下几个方面展开我的说课。一．基于三维视角的教材分析拿到一篇课文，我会从单元整组文本特点，年级段特制三个试讲研读教材，找到文本的核心教学价值。从单元整组来看，这个单元的人文主题是“中外经典童话”。语文要素有两个：一是阅读要求感受童话的奇妙体会人物真善美的形象；二是习作要点按自己的想法新编故事。并分别安排了创编故事和填补空白的想象练习，使阅读和表达有机的统一起来。《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后...
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 篇7：27《巨人的花园》说课稿27《巨人的花园》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：27 《巨人的花园》说课稿一、说教材《巨人的花园》是统编版四年级下册第八单元的一篇精读课文，本组教材的主题是“奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦”。要求学生阅读文本的时候，不但要感受童话的奇妙，还要体会人物真善美的形象。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，桃树依然处在寒冷的冬天里。巨人心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩...
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  篇8：一年级上册美术教案 春天的花 全国通用一年级上册美术教案 春天的花 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：春天的花活动背景： 这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现学生对于春天的花特别感兴趣，针对一年级学生手脑协调能力还不够好，我试着让学生在剪花的过程中练习剪弧形。学生期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。活动目标： 1、引导学生掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。 教学重难点通过活动让学生体验到游戏的快乐。活动准备： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过...
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 篇9：花城版音乐 七下 1.2春天的故事 教案花城版音乐 七下 1.2春天的故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏歌曲《春天的故事》教学目标：1、感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用。2、了解《春天的故事》的来历。3、引导学生简要分析歌曲的曲式结构。重点难点：重点：如何用音乐来表现作品的主题。难点：了解歌曲创作的背景，通过音乐作品知道邓小平倡导的改革开放给中国带来的巨大变化。教学过程：1、观看《春天的故事》视频回答下列问题：1、歌曲《春天的故事》给我们讲述了一个什么样的故事？1979年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图，提出办经济特区； 1992年春天，邓小平第二次南巡，开拓了改革开放的新局面；1994年，又是一个春天，三位投身特区的文艺工...
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 篇10：人教版七年级美术第2课《春天的畅想》说课稿人教版七年级美术第2课《春天的畅想》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天的畅想》尊敬的各位老师：大家好。今天我说课的内容是七年级美术下册第二单元第二课《春天的畅想》。本课分两课时，我选择的是第一课时。下面我将从教材、学情、模式、设计、板书、评价、开发七个方面说说我对本节课的理解。一、教材分析《春天的畅想》一课选了很多描绘春天的画面来帮助学生了解春天。其中既有古今中外画家的绘画作品，又有描绘春天的摄影、雕塑作品，还有学生的佳作，是“造型表现”学习领域的一堂欣赏课。本课主题紧紧围绕春天展开，借助大自然赋予春的气息，调动学生内心的生活体验，启发学生大胆的想象和联想，通过不同角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美共同的美感与不同表现方式。本课的知识目标为：...
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 篇11：27《巨人的花园》 说课稿27《巨人的花园》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：27《巨人的花园》说课稿一、说教材。《巨人的花园》是小学语文四年级下册第八单元的第二篇课文，这篇课文是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文有三处对比描写，即花园变化前后的对比、冬天性格的巨人和春天性格的孩子进行对比、巨人醒悟前后的言行对比，运用对比的方法展开故事情节、揭示道理是课文显著的写作特点。二、说教学目标。1．知识与技能（1）认识9个生字，会写14个生字。（2）用联系上下文的方式理解词句，读懂课文。2．过程与方法（1）能习正确...
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 篇12：新人教版七年级美术下册2-2《春天的畅想》说课稿新人教版七年级美术下册2-2《春天的畅想》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天的畅想》一、教材分析本课选自最新人教版七年级下册第二单元第2课，属于造型表现的学习领域，是前两节课所学的色彩知识和营造作品情趣和意境方面知识的综合运用，目的是让学生运用所学知识进行主观创作，表达自己对春天的畅想。二、教学目标根据本科的教材内容和课标要求设计了以下教学目标：知识：认识造型与色彩，特别是主观色彩对造型艺术的创作的影响。能力：运用所学知识对春天进行主观创作，表达自己对春天的畅想。美育：让学生在创作中感受自然美、艺术美，培养学生热爱生活的态度。三、教学重难点教学重点：造型和色彩虽已讲过，但在创作前，他们仍是前提，所以创作中造型、色彩的知识是教学的重点。教学难点...
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 篇13：花城版音乐九上第3单元《春天的芭蕾》教案花城版音乐九上第3单元《春天的芭蕾》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《春天的芭蕾》教学目标：1、通过欣赏《四小天鹅舞》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景，感受歌曲的美的意境。2、通过欣赏名曲名段，进一步了解俄罗斯音乐中不同舞曲的特点。教学重点、难点：重点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。难点了解乐曲的背景，感受歌曲的美的意境。教具准备：多媒体，录音机，磁带。课前准备：让学生搜集与《春天的芭蕾》有关的资料。教学过程：一、课前导入：观赏《芭蕾舞》。提问：同学们，知道我们刚才欣赏的是什么舞吗？柔和悠扬的音乐又把我们带到了芭蕾舞的殿堂。这节课我们将欣赏另一首世界名曲——（出示课题）《春天...
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  篇14：26《巨人的花园》说课稿26《巨人的花园》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：26.《巨人的花园》说课稿一、说教材《巨人的花园》是小学语文四年级下册的一篇课文，本组课文的专题是童话故事，要求学生在读课文时体会童话的语言美，意境美，思想美。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便在花园的周围筑起了围墙，将孩子们拒之门外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在一个小男孩的启发下，巨人拆除了围墙，与孩子们共同生活，感到无比的幸福。从这篇童话中我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。二、说教学目标语文课程标准强调，课程目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设...
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  篇15：第五节 植物的开花和结果 说课稿教案第五节 植物的开花和结果 说课稿教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册《5.5开花和结果》说课稿 一、教材分析 有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。 新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。 二、学情分析 学生对开花和结果现象比较熟悉，但对花的基本结构以及果实和种子的如何形成知道得并不...
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  篇16：第十四课 《茂密的花》授课课件+教案+说课课件+说课稿+素材第十四课 《茂密的花》授课课件+教案+说课课件+说课稿+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术二年级上册第14课《茂密的花》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十四课《茂密的花》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《茂密的花》属于“造型?表现”学习领域，本课的内容是：之前我们学习过《圆的世界》《各种各样的形》《我们身边的线条》等内容，为学生表现花的形态奠定了线和形的基础，《花的世界》让学生全面地了解了鲜花的特点、作用和品格，为本课围绕花进行创作奠定了情感基础。让学生观察生活中所见到的鲜花，抓住...
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 篇17：第十四课 《多彩的拉花》授课课件+教案+说课课件+说课稿+素材第十四课 《多彩的拉花》授课课件+教案+说课课件+说课稿+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)美术人美版一年级上册谢谢21世纪教育网（)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php已7世纪盲wwu2icny.com已7世纪就盲wwu2icny.com已7世纪盲uuU.≥icny.compsadctabiamde7世纪载psdcabmde2《多彩的拉滟》髖课稿人脱最冖鼻缀册第中回髁说课内容人庹美术鹧贩祉鹢的小学美...
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     篇18：二年级美术上册第14课《茂密的花》说课稿人美版二年级美术上册第14课《茂密的花》说课稿人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《茂密的花》说课稿 本课选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。通过美术活动，能够初步表现出花的美感及外形的不同特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。在传统教学中，这是通过分析比较名家作品来讲授花的前后遮挡近大远小的透视关系，理论性较强，学生是被动接受，而白板作为功能强大的信息技术手段，可以让学生通过欣赏、比较、动手练习等多种方法进行自主探究学习，积极的参与到教学互动中来。接下来，说说我利用白板设计的教学过程：在白板的使用过程中，我充分运用其图、文、音、像集于一身的特性，创设良好的信息教学情境引出任务，引导学生带着真实的“任务”进...
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  篇19：统编版四年级下册语文 26《巨人的花园》说课稿统编版四年级下册语文 26《巨人的花园》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：26《巨人的花园》说课稿
一、说教材
《巨人的花园》是部编版四年级语文下册第八单元的一篇精读课文。本单元的主题是“奇妙的童话”，编排的课文都体现了童话的奇妙想象，让学生在学习中体会童话的语言美、思想美、想象美。本课是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气，便在花园四周筑起围墙，将孩子们拒之门外。从此，花园里一片荒凉，一直处于寒冷的冬天。后来，在一个小男孩的启发下，巨人知道了没有孩子的地方就没有春天，他拆除围墙，和孩子们共同生活，感到无比的幸福。故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真的快乐。文章生动活泼，想象奇妙，意蕴深刻，是对学生进行人...
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  篇20：五年级上美术说课稿-美丽的花园_江教版五年级上美术说课稿-美丽的花园_江教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的花园》 说课教案说教材：１、说课题。今天我说课的内容是江苏版九年义务教育六年制小学美术第九册第四课的《纸花》。本课的《纸花》属于“造型·表现”学习领域。根据我对课程内容的理解，也为了把学生引进生活的情境，我把《纸花》这一课题重新命名为《美丽的花园》。２、说教学内容。大自然中有许多奇花异草，为我们人类带来美的享受，是我们不可缺少的朋友。本课教材通过欣赏花卉，把学生带进花的海洋，利用花卉制作方法的比较和介绍，让学生了解花的形状、色彩以及结构关系，拓宽学生的知识面。接着进行立体和纸雕花卉的造型，鼓励学生运用各种纸张和废旧材料制造各种不同的花卉，学生经过这一活动会受到启发：相同的内容...
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   Tags：春天,课稿,精选,20篇
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