篇1：2023初升高数学衔接课+练习 第四章函数的图象与性质 4.1 二次函数的图象和性质(含答案)2023初升高数学衔接课+练习 第四章函数的图象与性质 4.1 二次函数的图象和性质(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四章函数的图象与性质函数是反映现实世界中变量间数量关系和变化规律的一种数学模型. 在高中阶段，函数将是一个重点内容.函数在学习数学的其他知识、解决实际问题中有着广泛的应用.4.1 二次函数的图象和性质我们知道，二次函数 y=ax +bx+c(a≠0) 的图象是一条抛物线，其图象、性质如表 4-1所示.表 4-1现在我们进一步从函数图象及其变化的角度探讨二次函数的一些问题.1.二次函数的图象和性质的应用【例1】 已知二次函数 y=ax +bx+10,当x=3时的函数值与当x=2006时的函数值相等，求当x=2009时的函数值.【解】 因为当x...
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  篇2：有趣的画图 教案 小学信息科技 三年级有趣的画图 教案 小学信息科技 三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：浙教版信息技术第一册三年级《有趣的画图》教案设计教学目标：1、学会启动启动并退出画图软件，了解画图窗口的组成部分。2、了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法。3、学会撤消和清除图像的操作方法。4、初步学会文件的保存方法。重点难点：了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法。。教学过程：课前谈话：同学们通过观看视频，大家领略了电脑图画的奇妙之处，同时也知道张老师的上课规则了吧？清楚了吗？重述一遍：1.站如松，坐如钟。2.回答问题要举手，声音要响亮。3.听讲要专心，操作要认真。4.完成任务请坐好。同时，我们把全班同学分为三组，看看哪一组最...
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  篇3：2022年河南省地理中考复习专题训练 等高线地形图的判读 气候资料图的判读 人口分布图、人口统计图的判读（Word版，含答案）2022年河南省地理中考复习专题训练 等高线地形图的判读 气候资料图的判读 人口分布图、人口统计图的判读（Word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题 等高线地形图的判读练习读某区域等高线地形图（单位：米），完成1～4题。1.图中甲、乙、丙三地海拔由高到低排列正确的是（ ）A.甲＞乙＞丙 B.乙＞甲＞丙 C.丙＞乙＞甲 D.丙＞甲＞乙2.图中①处地形部位的名称是 （ ）A.山脊 B.山顶 C.山谷 D.陡崖3.甲、乙两处的相对高度可能是 （ ）A.60米 B.100米 C.120米 D.150米4.图中曹河的流向是（ ）A.由西南流向东北 B.由东南流向西北 C.由西北流向东南 D.由东北流向西南读我国东南沿海某地等高线地形图（单位：米），完成5～6题。5.关于图中信息的判读，正确...
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    篇4：1.4地形图的判读——地形图的认识与绘制 教学设计（表格式）2022-2023学年人教版地理七年级上册1.4地形图的判读——地形图的认识与绘制 教学设计（表格式）2022-2023学年人教版地理七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：地形图的判读——地形图的认识与绘制 教学设计教材 分析 本节课是基于新教材、新课标的相关要求，优化教学结构，提高课堂教学的实效性。根据2022年班《义务教育地理课程标准》内容分析，地理工具与地理实践力作为课程内容的一部分，不仅有很强的知识性，是地理的基础，更重要的的是具有很强的操作性，是学习地理的重要工具和方法，虽然2022年新课标将该部分内容单独成章，但是对地理工具的运用以及对地理实践力的培养贯穿整个课程内容，体现了地理教学“做中学”的要求。学情 分析 “做中学，学中做”“兴趣是最好的老师”，初一学生第一次接触地理学科，学习兴趣较高，积极参与地理课堂，善于思考，且本节课时具有较强的地理实...
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 篇5：8.2立体图形的直观图 课时作业（含解析）8.2立体图形的直观图 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：8．2 立体图形的直观图必备知识基础练 1．用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图，对其中的线段说法错误的是( )A．原来相交的仍相交B．原来垂直的仍垂直C．原来平行的仍平行D．原来共点的仍共点2．用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图时，下列结论中正确的是( )A．相等的角在直观图中仍然相等B．相等的线段在直观图中仍然相等C．正方形在直观图中仍然是正方形D．平行的线段在直观图中仍然平行3．斜二测画法是绘制直观图的常用方法，下列关于斜二测画法和直观图的说法正确的是( )A．矩形的直观图一定是矩形B．等腰三角形的直观图一定是等腰三角形C．平行四边形的直观图...
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  篇6：22.1.3 二次函数y=a(x一h)?十k的图象和性质 第1课时 二次函数y=ax?+k的图象和性质 习题课件22.1.3 二次函数y=a(x一h)?十k的图象和性质 第1课时 二次函数y=ax?+k的图象和性质 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)22.1.3 二次函数y=a(x一h) 十k的图象和性质 第1课时 二次函数y=ax +k的图象和性质第二十二章 二次函数必●2.二次函数y=mx2十m一2的图象的J顶点在y轴的负半轴上，且开口向上，则m的取值范围为(D)A.m>2B.m<2C.m<0D.0 图片详情：
    篇7：2023年中考专题复习：分享实物图到电路图转换最简单的方法，是猪也会了（视频讲解）2023年中考专题复习：分享实物图到电路图转换最简单的方法，是猪也会了（视频讲解）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇8：22.1.3 二次函数y=a(x一h)?十k的图象和性质 第2课时 二次函数y=a(x一h)?的图象和性质 习题课件22.1.3 二次函数y=a(x一h)?十k的图象和性质 第2课时 二次函数y=a(x一h)?的图象和性质 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)22.1.3 二次函数y=a(x一h) 十k的图象和性质 第2课时 二次函数y=a(x一h) 的图象和性质第二十二章 二次函数必●知识要点全练夯实基础o000000000000000000000000000000oo0oo知识点1二次函数y=a(x一h)2的图象和性质1.对于函数y=一3(x一5)2的图象，下列说法不正确的是(B)A.开口向下B.x>5时，y随x增大而增大C.最大值为0D.与y轴交点在x轴下方2.已知某二次函数，当x<1时，y随x的增大而减小；当x>1时，y随x的增大而增大，则该二次函数的解析式可以是(B)A.y=2(x...
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     篇9：4.2.2指数函数的图象和性质 教学设计4.2.2指数函数的图象和性质 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：§4.2.2指数函数的图象与性质学情分析学生已有一定的函数基本知识、可建立简单的函数关系，为以函数关系的建立作为本节知识的引入做了知识准备。此外，初中所学有理数范围内的指数相关知识，将已有知识推广至实数范围。在此基础上进入指数函数的学习，并将所学对函数的认识进一步推向系统化。教材分析本课时主要学习通过对指数函数图象的研究归纳其性质。“指数函数”是函数中的一个重要基本初等函数，是后续知识——对数函数(指数函数的反函数)的准备知识。通过这部分知识的学习进一步深化学生对函数概念的理解与认识，使学生得到较系统的函数知识并体会研究函数较为完整的思维方法，此外还可类比学习后面的其它函数。教学目标...
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  篇10：5.4.3 正弦函数、余弦函数的图象与性质的应用 教学设计5.4.3 正弦函数、余弦函数的图象与性质的应用 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4.3 正弦函数、余弦函数的图象与性质的应用（一）教学内容正弦函数、余弦函数的图象与性质的应用。（二）教学目标会用正弦函数、余弦函数的图象与性质解决一些简单的问题。（三）教学重点难点教学重点：正弦函数、余弦函数的图像与性质的应用。教学难点：探索求函数周期、单调区间的思路及所对结论的理解。（四）教学过程【环节一】知识点复习回顾导入：前面我们学习了正弦函数、余弦函数的图象和性质，这节课我们一起探讨它们的一些简单应用，请同学们思考下面问题。问题1：回顾正弦函数、余弦函数的性质和图象，完成下面表格：正弦函数 余弦函数定义域值域图象周期奇偶性对称轴对称中心单调...
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    篇11：5.1函数的概念与图象 第1课时 函数的概念（一）讲义（含答案）5.1函数的概念与图象 第1课时 函数的概念（一）讲义（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：编号：022 课题: §5.1.1 函数的概念与图象——第1课时 函数的概念（一）教学课时安排1、上课时间：_________________．2、课时安排：_________________．3、上课班级___________________．学科目标要求1.学会用集合语言和对应关系刻画函数，建立完整的函数概念；2.体会集合语言和对应关系在刻画函数概念中的作用；3.了解构成函数的要素；4.能求简单函数的定义域和值域.本节重点难点重点：函数的定义域的求法；难点：函数的值域的求法．学科素养目标函数是“通过建立数学模型来刻画与研究世界”的典范，也是学习数学和...
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  篇12：5.4.3正切函数的性质与图象 教案5.4.3正切函数的性质与图象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五章 三角函数5.4.3正切函数的性质与图象教学设计一、教学目标1.理解并掌握正切函数图象的推导思路及画法，即“正弦函数图象类比推导法”.2.准确写出正切函数的性质，并通过练习体验正切函数基本性质的应用，达到逻辑推理和数学运算核心素养水平一的要求.二、教学重难点1、教学重点正切函数的图象和性质2、教学难点正切函数定义域的理解及正切曲线与直线无限接近的性质正弦函数在每一个开区间上单调递增，但在定义域上不单调三、教学过程1、新课导入提问1：前面学习了正弦函数、余弦函数的图象与性质，请回忆我们是如何根据它们各自的三角函数线得出它们的函数图象的？教师在学生回答后，利用课...
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  篇13：8.3数据的表示-扇形统计图（2） 学案8.3数据的表示-扇形统计图（2） 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.3数据的表示-扇形统计图（2）【学习目标】1.进一步感受扇形统计图的特点。2.准确解读扇形统计图中数量与份数对应关系，解决实际问题.【课前梳理】1.阅读课本101页完成下列问题:(1)各个扇形所占的百分比之和等于 ;(2)百分比只能代表 与 之间的关系，如果没有其他条件，是不能代表具体数据的;(3)若各部分所占的百分比之和不等于1，则 (能或者不能）用扇形统计图来表示.2. 某校七（1）班的全体同学最喜欢的球类运动统计如图所示，下面说法正确的是（ ）A.可以直接看出喜欢各种球类的具体人数B.可以直接看出全班...
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 篇14：专题13 函数的图象(二)（含解析）专题13 函数的图象(二)（含解析）资料可供盐城市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题13 函数的图象(二)专项突破一 函数图象的变换1．将函数的图像向左平移2个单位长度，再向上平移3个单位长度，所得的图像所对应的函数解析式为（ ）A． B． C． D．【解析】将函数的图像向左平移2个单位长度，得到，再向上平移3个单位长度，得到.故选：D2．把函数的图像向左平移1个单位，再向下平移2个单位后得到函数的图像，则函数的零点是（ ）A．3 B．5 C． D．【解析】依题意得，由得，得，得.故选：A3．为了得到函数的图像，只需把函数的图像上所有的点（ ）A．向左平移5个单位长度，再向上平移1个单...
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   篇15：§6.2.1 指数函数的概念、图象和性质 讲义（含答案）§6.2.1 指数函数的概念、图象和性质 讲义（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：编号：033 课题:§6.2.1 指数函数的概念、图象和性质教学课时安排1、上课时间：_________________．2、课时安排：_________________．3、上课班级___________________．学科目标要求1.理解指数函数的概念；2.掌握指数函数的图象和性质；3.会解答与指数函数有关的定义域和值域问题；4.理解并掌握指数函数性质的简单应用．本节重点难点重点：与指数函数有关的定义域和值域问题；难点：指数函数性质的简单应用．学科素养目标指数函数、对数函数、幂函数是与现实世界的密切联系的函数模型，是体验函数模型运用过程和方法的重...
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     篇16：6.5装配图——工程图的创建教学课件计算机辅助设计 高教版(共16张PPT)6.5装配图——工程图的创建教学课件计算机辅助设计 高教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)任务五 装配工程图的创建计算机辅助设计NX创建流程1装配工程图视图创建2零件序号标注3明细表创建；4图框创建;扫描产品是曲面，不太好扫(1)设置首选项、创建基本视图打开千斤顶装配模型，隐藏坐标系和其他建模要素，只保留实体模型。点击菜单“应用模块”切换到制图模块，设置【文件】→【首选项】→【制图】，视图选项中：设置边界不显示，设置取消中心线的标注，避免产生多条中心线绘制；然后新建图纸页，选择2号图纸，第一象限象限角。在装配体工程图中视图生成和尺寸标注基本与前面工程图案例类似。创建基本视图，在基本视图对话框中，选择俯视图，比例1：2，得到视图如下图...
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  篇17：5.1.3函数的概念与图象 第3课时 讲义（含答案）5.1.3函数的概念与图象 第3课时 讲义（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：编号：024 课题: §5.1.3 函数的概念与图象——第3课时 函数的图象教学课时安排1、上课时间：_________________．2、课时安排：_________________．3、上课班级___________________．学科目标要求1.学会用集合语言和对应关系刻画函数，建立完整的函数概念；2.体会集合语言和对应关系在刻画函数概念中的作用；3.会画基本函数的图象；4.能进行函数图象的平移变换.本节重点难点重点：函数图象的简单应用；难点：函数图象的平移变换．学科素养目标函数是“通过建立数学模型来刻画与研究世界”的典范，也是学习数学和研究数...
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    篇18：8.3数据的表示-扇形统计图(1) 学案8.3数据的表示-扇形统计图(1) 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.3数据的表示-扇形统计图(1)【学习目标】1.会制作扇形统计图，正确解读扇形统计图中蕴含的信息，2.感受扇形统计图的特点，并能作出合理的解释和推断.【课前梳理】1.在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形度数与 的比.2.绘制扇形统计图的步骤：①先计算各部分所占总体的 (比重)；②计算各部分所对应的扇形圆心角的度数（圆心角度数= ×该部分所占的百分数）；③在圆中画出各个扇形，并标上 和 （比重），才是完整的统计图.3.质检部门为了检测某品牌电器的质量，从同一批次共...
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 篇19：【中考复习学霸脑图】专题二：地图考点二：地形图的判读 思维导图（xmind7以上打开）【中考复习学霸脑图】专题二：地图考点二：地形图的判读 思维导图（xmind7以上打开）资料可供全国地区适用。
大致详情：地面某一个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。海泼地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。相对高度地面高度的表示方法五种地形类型主要特征，。地形类型海拔地面起伏平原较低(200米以下)平坦广阔高原较高(500米以上】起伏不大，边缘比较陡销共同点，地面起伏山地较高(500米以上)坡度较陡，沟谷较深共问点：地表崎岖不平丘陵坡度和缓盆地四周高、中间低在地图上，把海拔相同的各点连接成线，叫等高线。 等高线含义等高线地形图的应用+ 等高线图上不同的地形特征下。项目选择方法示意图表示方法等高线图（单位：米）示意图地形特点选择交通线一...
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 篇20：5.1.2函数的概念与图象 第2课时 函数的概念（二）讲义（含答案）5.1.2函数的概念与图象 第2课时 函数的概念（二）讲义（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：编号：023 课题: §5.1.2 函数的概念与图象——第2课时 函数的概念（二）教学课时安排1、上课时间：_________________．2、课时安排：_________________．3、上课班级___________________．学科目标要求1.学会用集合语言和对应关系刻画函数，建立完整的函数概念；2.体会集合语言和对应关系在刻画函数概念中的作用；3.根据函数的概念，能判断同一个函数；4.能求简单抽象函数的定义域.本节重点难点重点：判断同一个函数；难点：抽象函数的定义域．学科素养目标函数是“通过建立数学模型来刻画与研究世界”的典范，也是学...
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     Tags：春夜,洛城,闻笛,精选,20篇
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