篇1：《春夜洛城闻笛》名师教学设计《春夜洛城闻笛》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》名师教学设计(部编版七年级下册)1.在理解诗歌内容和情感的基础上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。2.学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。3.按照诗歌的顺序作文，试着通过想象，把诗中提示的音乐用文字描写出来。[教学重难点]1.了解古曲《折杨柳》的意义，理解诗句表达的思想感情。2.用文字描写诗中提示的音乐。教学安排：一课时教学过程：一、导入：中华文化源远流长，其中，尤以古代诗歌为精华，李白、杜甫等大诗人，为我们留下了众多名篇名句。今天就让我们去诵读诗仙李白的《春夜洛城闻笛》，同诗人一起去感受那浓浓的思乡之情。二、揭示课题，了解诗人1.诗的题目告诉了...
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   篇2：人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》教学设计教学目标1. 有感情朗读，背诵诗歌。2. 理解诗歌内容，领悟诗的意境。（重点）3．抓关键词语，体悟诗歌情感。（难点）学情分析七年级学生虽然已经在上学期已学过几首诗歌，对诗歌的一般性知识有一定的了解，但赏析能力还是很有限的，而诗歌的默写与赏析是每次考试必考内容，因此有必要在平时的学习中要多加强这方面的训练。为此，我把这本课的目标定为会朗读背诵，抓关键词来理解诗歌内容及情感。教学方法朗读法、讨论法、合作探究法教学媒体黑板、媒体课件与视频课时安排一课时教学设计激趣亮标1.激情导入师：同学们，在我国的诗歌史上，李白有着举足轻重的地位。上学期我们曾...
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    篇3：人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：春夜洛城闻笛教学目标：1.感知诗歌内容，了解诗歌中意象和情感之间的关系；2.赏析诗句，推敲诗中蕴含的人物情感；3.了解《折杨柳》曲的意义，体会诗歌传达的思想感情。课型：新授课课时：1课时教学重点：赏析诗句，推敲诗中蕴含的人物情感。教学难点：了解诗歌中意象和情感之间的关系并能进行想象练习。教学准备：预习单、课堂学习单、交互式电子白板教学方法：合作讨论、品析讲授教学过程：一、巧借诗句，导入本课同学们,中国古诗词文化博大精深,源远流长。诗词与乐曲密不可分，唐代大诗人李白对笛曲情有独钟，创作了许多咏笛名篇，我们一起来读一读：《春夜洛城闻笛》--谁家玉笛暗飞声，散入春风满...
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 篇4：人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》《逢入京使》——— 一种乡思两地情七年级下册（2016年11月第1版）第三单元课外古诗词诵读设计意图：古代诗歌是我国传统文化中的瑰宝，学习古代诗歌，有助于学生学习优美语言，体悟先人情感，从而汲取优秀的文化营养，丰富心灵，强健精神世界。在“课外古诗词诵读”的教学中，我力图通过多种形式的朗读，运用自主学习、合作探究的学习方法，引导学生感知诗歌内容，学习抒情方式，明确诗人情感，体悟情感特点，在循序渐进的教学环节中，一步步走进两位诗人的内心世界，感受他们实现自身理想、寻找自身价值的心路历程，并以此激励学生热爱家乡、热爱祖国，拥有强烈的家国情怀。学习目标：（幻灯片）一、背诵诗...
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  篇5：人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：春夜洛城闻笛教学设计教学目标：1.了解诗意，理解思想感情。2.分析诗歌意象，学会诗歌鉴赏的方法，提高古诗鉴赏力。教学重难点：分析诗歌意象，学会诗歌鉴赏的方法。教学方法：朗诵法、讨论法、批注法教学课时：1课时一、对诗导入同学们，上课之前老师想跟你们玩一个游戏，叫：对诗。即我说诗的上句，你来对诗的下句。举头望明月，低头思故乡近乡情更怯，不敢问来人独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。露从今夜白，月是故乡明。（ppt出示）细心的同学应该已经发现了，...
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 篇6：人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地诵读古诗。2.学习由音乐引起感想、抒发感情的写作方法。3.培养学生的想象力，体会诗歌表达的思乡之情。【学情分析】我所教授的七年级学生对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗，多数的学生都能完成。在阅读的过程中，能积累一些好的词语和句子。在朗读方面，大部分的学生都能做到读正确。由于平时考试只考古诗文默写，所以我在古诗分析上很少下功夫，大部分学生对于理解古诗意象、意境，感受作者情感，还存在一定困难。【教学重难点】1.了解古曲《折杨柳》的意义，理解诗句表达的思想感情。2．如何将诗中的音乐用语言文字表达出来。【学法指导】 ...
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   篇7：人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》教学设计教学目标：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情。教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点：理解诗句表达的思想感情。课时安排：1课时一、导入。中国的古诗文绵延了几千年，它凝结了我国古人最高深的思想、最伟大的创造和最纯洁的感情。我们学习古诗文就是在心田上播下民族文化的种子，编织我们中国未来的希望。今天，我们就来学一首李白的诗《春夜洛城闻笛》。(板题，读题)二、揭示课题，了解诗人生读题目。从题目中这简简单单的六个字中你知道了什么？（时间：春夜 地点：洛城 就是哪里？今河南洛阳 事情：闻笛 闻就是？...
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  篇8：2.《春夜洛城闻笛》课件(共14张PPT)2.《春夜洛城闻笛》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)春夜洛城闻笛【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。走近作者李白有《李太白集》传世，诗作多是醉时写的。【代表作】有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。朗读诗歌...
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    篇9：第三单元课外古诗词诵读 《竹里馆》《春夜洛城闻笛》课件第三单元课外古诗词诵读 《竹里馆》《春夜洛城闻笛》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)八年级下册第三单元课外古诗词诵读竹里馆春夜洛城闻笛王维作者介绍王维（701—760），唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。曾任尚书右丞，故世称“王右丞”。其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。他诗歌的特色是“诗中有画，画中有诗”。代表作《终南别业》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》《相思》《山居秋暝》《鸟鸣涧》《画》《鹿柴》。写作背景《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚...
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     篇10：中考语文古诗文精讲巧练：《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》【要点存盘】《竹里馆》（王维）1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。 用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。（二）春夜洛城闻笛（李白）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲...
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    篇11：部编版语文七年级下册 《春夜洛城闻笛》教学设计部编版语文七年级下册 《春夜洛城闻笛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》教学设计[教学目标]1.在理解诗歌内容和情感的基础上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。2.学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。3.按照诗歌的顺序作文，试着通过想象，把诗中提示的音乐用文字描写出来。[教学重难点]1.了解古曲《折杨柳》的意义，理解诗句表达的思想感情。2.用文字描写诗中提示的音乐。[教学过程]一、课前交流同学们，乡愁是漂泊在外的游子心中永远的歌。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是王安石的乡愁;“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”是崔灏的乡愁;“夕阳西下，断肠人在天涯”是马致远的乡愁;那么“诗仙”李白的乡愁是什么呢 (生：举头望明月，低头思...
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  篇12：七年级第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》优秀教学设计七年级第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》优秀教学设计教学目标1.比较阅读，探究所选古诗中思乡之情的不同内涵和表现手法。2.读写结合，引导学生深入领悟古人的故土情怀，培养对家乡的热爱之情。教学重难点一样的情感，不一样的变现手法。阅读篇目《春夜洛城闻笛》 李白 《逢入京使》 岑参《虞美人》 李煜 《天净沙秋思》 马致远教学过程同学们，你们在外求学，有没有思念过自己远在家乡的父母亲人？不过，现在条件好了，一个电话，一张车票，就可以解思念之苦。可古人就没这么幸运了，他们可能会因为战争，为了生...
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   篇13：中考复习之情感主旨 教案中考复习之情感主旨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中考复习之情感主旨【教学目标】了解中考文本阅读情感主旨的题型学会从不同的角度分析情感主旨在熟悉情感主旨答题技巧的基础上，结合文本具体分析，学会规范答题。【教学重难点】重点：目标1.2难点：目标3【教学工具】多媒体、《原创阅读》【教学方法】知识梳理，技巧训练【课时安排】1课时【教学过程】一、导入主旨，是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。二、真题回眸1、（2022·宁波）《吃鲫鱼说》冯骥才 5.联结【批注5】。冯骥才的散文集《世间生活》有下面四个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容...
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  篇14：第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件（共17张ppt）第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)课外古诗词诵读春夜洛城闻笛李白任务一：预习检查作者介绍李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称大“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。大诗人李白二十多岁时就离开四川老家在外游历，足迹遍布全国各地。此诗是李白客居洛阳时所作。一个春夜，不知何人吹笛，悠扬的笛声乘着春风散落全城。伤感惜别的《折杨柳》曲调，勾起了李白无尽的乡思。背景链接任务二：感知诗作春夜洛城闻笛李 白谁 家 玉 笛 暗 飞 声，散 入 春 风 满 洛 城。此 夜...
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   篇15：部编版七年级语文下册 第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》（教学设计3）部编版七年级语文下册 第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》（教学设计3）资料可供全国地区适用。
大致详情：春夜洛城闻笛教学目标1.比较阅读，探究所选古诗中思乡之情的不同内涵和表现手法。2.读写结合，引导学生深入领悟古人的故土情怀，培养对家乡的热爱之情。教学重难点一样的情感，不一样的变现手法。阅读篇目《春夜洛城闻笛》 李白 《逢入京使》 岑参《虞美人》 李煜 《天净沙·秋思》 马致远教学过程同学们，你们在外求学，有没有思念过自己远在家乡的父母亲人？不过，现在条件好了，一个电话，一张车票，就可以解思念之苦。可古人就没这么幸运了，他们可能会因为战争，为了生计，为了人生抱负，背井离乡，孤旅漂泊，...
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 篇16：部编版七年级语文下册 第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》（教学设计4）部编版七年级语文下册 第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》（教学设计4）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》教学设计教学目标:1.有感情地朗读、背诵诗歌；2.鉴赏诗歌的意象、语言；3.理解诗歌表达的思想感情。教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点：了解古曲《折杨柳》的意义, 鉴赏诗歌的意象、语言,理解诗句表达的思想感情。课时安排：1课时教学过程：一、导入同学们上课前我们先来听一段歌曲。“要是能重来,我要选李白,创作也能到那么高端,被那么多人崇拜。”那么李白都创作了哪些高端的诗歌呢 （学生回答）二、资料助读李白（701——762），字太白，号“青莲居士”，又号“谪仙诗人”。唐朝诗人，有“诗仙”之称。少年时居住在四川，读书学道。二十五岁出...
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  篇17：情节情感复习梳理教案情节情感复习梳理教案资料可供全国地区适用。
大致详情：情节情感阅读理解教案教学目标：学习情节情感类阅读题的解题思路和方法，并在考试中理解运用。教学步骤：出示金华卷文学作品阅读题，让学生尝试练习。讲解解题思路本题为填空题。要求完成思维导图。既然是思维导图，肯定是和文章的内容一一对应的。结合短文和题干的思维导图可知，上槅子、拆长子、铺稻草在第1第2两个自然段；关于取暖的内容在3-5自然段（生脚炉，生手炉5自然段）；吃乌青菜，吃冻豆腐在第6自然段；第7自然段讲的是冬天的游戏。那么填空2和填空3应该是在第6自然段找答案。填空2后是一个大括号，那么可知填空2是概括，大括号后面是具体内容。第6段一开头就写了“冬天吃的菜，又乌青菜、冻豆腐。”往后是介...
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 篇18：七下古诗词全方位训练 02（第三单元）春夜洛城闻笛 学案七下古诗词全方位训练 02（第三单元）春夜洛城闻笛 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七下古诗词专题高效全方位训练本专题从译文、赏析、主题、写法、常见考题、中考体验坊六大方面进行全方位高效讲解与训练，助你轻松穿越题海抵达成功彼岸。02 春夜洛城闻笛（李白）【原文】谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【译文】是谁家的庭院的飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？【赏析】全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛...
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  篇19：七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》教学设计七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》教学设计教学目标：1、准确诵读古诗，理解诗歌内容。2、学习触景生情的写作方法，学习初步鉴赏诗歌的能力。3、体会诗歌表达的思乡之情，引导学生感悟生活。教学重难点：1．了解古曲《折杨柳》的意义，学习触景生情。教学过程： 导入： 在唐朝多若满天繁星的诗人中，有一位诗人是唯一被人们誉为既有侠肝义胆，又有仙风、道骨的浪漫主义诗人。他就是——李白。李白传奇的一生，豪放飘逸的诗风，确实给人们留下极为深刻的印象，以至于一提起李白，就可以想见一个飘然超群的诗仙形象。 今天我们就来学习他的一首诗感受一下。（板书课题、作者）一、读诗人。李白（701年－762年） ，字太白，号“...
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