篇1：名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 教案名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：骆驼祥子教学目标：知识与能力：1、了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。2、?检查阅读情况，交流课外阅读心得。3、?培养初读的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。过程与方法：1、教师课内引导。2、学生进行精彩描写的朗读和点评交流。3学生合作探究问题以及进行辩论。情感态度和价值观：通过阅读小说，初读感受人物形象，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识；关注下层人民的命运和出路。教学重点和难点：阅读名著的方法技巧教学课时 1课时教学过程：一、课前准备：??学生提前阅读《骆驼祥子》一书，并且做好：1、了解作者及其代表作品，了解主要内容，感知人... 图片详情：   篇2：【备考2023】中考语文一轮 名著导读挑战《骆驼祥子》学案（含答案）【备考2023】中考语文一轮 名著导读挑战《骆驼祥子》学案（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《骆驼祥子》作者简介舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍 ( " \t "https: / / baike. / doc / _blank )，满族正红旗 ( " \t "https: / / baike. / doc / _blank )人，本名舒庆春，生于北京 ( " \t "https:... 图片详情：    篇3：七年级下 第三单元 名著导读 《骆驼祥子 课件》（29张PPT）七年级下 第三单元 名著导读 《骆驼祥子 课件》（29张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)骆驼祥子老舍学习目标: １.学习《骆驼祥子》并有所理解和感悟; ２.初步学习阅读小说的具体方法和技巧; ３.了解中考名著阅读题型及做题的方法。《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。一.导入新课 一个最多产的作家：著述洋洋千万言 一个最全面的作家：小说、散文、诗歌、戏剧……一个最有味道的作家：执京味小说之牛耳 一个敢于面... 图片详情：   篇4：03：《骆驼祥子》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读（附答案与解析）03：《骆驼祥子》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读（附答案与解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台03：《骆驼祥子》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读一、选择题1．选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（ ）A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B．英国作家夏洛蒂 勃朗特的《简 爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。C．《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻。D．《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，... 图片详情：     篇5：部编七年级下册名著导读《骆驼祥子》考点归纳部编七年级下册名著导读《骆驼祥子》考点归纳资料可供全国地区适用。 大致详情：部编七年级下册《骆驼祥子》考点归纳姓名:__________ 班级：__________评价：__________一、基础知识1、《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运。2、作者简介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的... 图片详情：   篇6：第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共25张PPT)第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)《骆驼祥子》名著导读吉祥如意之子祥子拉车时的状态和态度就像是骆驼一样，任劳任怨，踏踏实实，脚踏实地。骆驼就是一生都在沙漠里奔波，甚至最后死了，也都是跪着死在沙漠里。骆驼祥子虎 妞彪悍 凶猛小姑娘、女孩子的昵称矛盾体【2018浙江绍兴中考】文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。 鲁达（《水浒》） 祥子（《骆驼祥子》）【示例】香菱(《红楼梦》):“香”昭示了她的美... 图片详情：     篇7：第三单元 名著导读《骆驼祥子》教案第三单元 名著导读《骆驼祥子》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计模版 基本信息 学习领域/模块 《骆驼祥子》 单元教学设计 单元学习主题 圈点批注品经典，领悟人物扬文化 单元教学设计意图 《义务教育语文课程标准》（2011）“教学建议”中指出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此整本书阅读中，教师既要注重提升学生的阅读品味，又要注重学生的阅... 图片详情：    篇8：第三单元名著导读《骆驼祥子》教案第三单元名著导读《骆驼祥子》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：骆驼祥子 老舍 教学目标： 1、了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。 2、学生进行精彩描写的朗读和点评交流。 3、培养初读的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。 教学重难点： 重点：分析小说人物形象，学生对片段精读的交流。 难点：归纳推断出祥子悲剧的原因及意义。 学情分析： 初中学生都喜欢看小说，但对待长篇小说就比较没有耐心去读，而且初中生读完了书，他们不求甚解，能再次跟别人讲出故事情节，能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了。其他的知识学生不会去深入的思考概括。另外七年级的学生的欣赏阅读能力和一些读书方法能够运用，但在交流上还有所欠缺，需要加强交流指导。所以要培... 图片详情：    篇9：第三单元 名著导读《骆驼祥子》教案第三单元 名著导读《骆驼祥子》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：三起三落不寻常——《骆驼祥子》的阅读分层递进教学教学目标：学习鉴赏《骆驼祥子》三起三落的故事情节、人物命运、巧妙手法，体会小说跌宕起伏、引人入胜的魔力。教学重点：学习鉴赏《骆驼祥子》三起三落的故事情节、人物命运、巧妙手法，体会其不寻常的艺术魅力。教学难点：学习鉴赏《骆驼祥子》引人入胜的巧妙写法。教学过程： 一、三起三落故事情节（一）要求：C.简要复述三起三落的情节内容B.简要概括三起三落的情节内容用七言形式概括三起三落的情节内容学生根据自己情况选做。B：简要概括 一起：祥子用自己三年的努力买了一辆车，崭新而漂亮的车，花了96元钱。 一落：祥子在拉新车时被大兵捉去，丢... 图片详情：     篇10：第三单元名著导读《骆驼祥子》鉴赏自然环境描写的语言 教学设计第三单元名著导读《骆驼祥子》鉴赏自然环境描写的语言 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计：《骆驼祥子》品读课——鉴赏自然环境描写的语言【课标分析】《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中阶段学生的课内阅读提出要求，明确提出“扩大阅读面，增加阅读量”、“读整本的书”等阅读要求，强调整本书阅读在义务教育阶段的教学地位。此外，也强调学生“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，推荐的阅读书目如《骆驼祥子》、《海底两万里》、《水浒传》等多为长篇作品，充分体现初中阶段实施整本书阅读教学和方法指导的的必要性和可能性。【教材分析】统编版初中语文教材为响应新课标要求，以“教读——自读——课外阅读”的“三位一体”模式，将整本书阅读纳入阅读教学体系中。《骆驼... 图片详情：     篇11：第三单元 名著导读 《骆驼祥子》教学设计第三单元 名著导读 《骆驼祥子》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 名著导读《骆驼祥子》 【教学目标】 （1）：了解作品中祥子等人物在影视剧中的形象，激发学生的阅读兴趣； （2）：指导学生用圈点与批注相结合的方法阅读，引领学生提高读整本书的能力； （3）：引导学生在对祥子进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。 【教学重点】指导学生用圈点与批注相结合的方法阅读，引领学生提高读整本书的能力； 【教学难点】引导学生在对祥子进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。 【教学准备】课件 【教学安排】1课时 第一课时 一 激趣导入（5分钟） 1、从祥子力图通过个_è?±_惨生活... 图片详情：   篇12：第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录 资料可供全国地区适用。 大致详情：1 图片详情：    篇13：部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》阅读任务计划单部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》阅读任务计划单资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级下名著阅读计划及阅读任务（附答案）第一阶段：读《骆驼祥子》，完成在摘记本上。时间 章节 阅读任务1.7-8 1-5章 用圈点批注法了解祥子人生的“一起一落”，用三个词语概括刚进城拉车的祥子给你留下的印象。 面对现在“拼命”的祥子，周围人的态度是怎样的？（其他车夫、虎妞、刘四爷）1.9-10 6-11章 用圈点批注法了解祥子人生的“二起二落”，写一句你的感悟。 老马和小马的出现对祥子产生了怎样的影响，请简述。1.11-12 12-16章 摘录第十二章中描写祥子心理活动的语段，分析祥子的心理变化。 你认为作者细致描绘大杂院有什么用意？1.13-14 17-20章 精读“六月十五那... 图片详情：   篇14：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.熟悉整本书的主要内容，梳理小说情节。2.分析人物形象，了解祥子性格变化的原因，把握本书的主题。3.品读重点段落，体会这本书写作上的重要特点——心理描写的妙处。4.了解老舍关心百姓疾苦、社会发展的忧国忧民之心。核心素养：文化自信：通过阅读小说，初步感受人物形象，激起对祥子悲剧的同情，加深对当时黑暗社会的认识;关注下层人民的命运和出路。语言运用：学会鉴赏精彩的故事情节;品味小说典型的京味语言。思维能力：联结祥子前后变化的内因和外因，综合分析造成祥子悲剧命运的原因... 图片详情：   篇15：名著导读《骆驼祥子》二轮复习课件（共33张PPT）名著导读《骆驼祥子》二轮复习课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)《骆驼祥子》圈点与批注中考名著第二轮复习题注读一读写在名著导读前面的话老舍（1899-1966），原名 ，字 ，老舍是他最常用的笔名，满族，北京人。代表作有小说 、，剧本《龙须沟》、 。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“ ”。《骆驼祥子》是老舍的代表作，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。舒庆春舍予《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》1.回忆所学，完成作家资料卡... 图片详情：    篇16：2023年中考语文复习名著导读专题课件《骆驼祥子》(共253张PPT)2023年中考语文复习名著导读专题课件《骆驼祥子》(共253张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共253张PPT)2023年中考语文复习名著导读专题课件★★《骆驼祥子》内容全解本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,最终失去了生活的信心,自暴自弃,堕落沉沦的故事。 ※章回为重点情节※第一章:介绍洋车夫祥子出场,也交代了祥子的背景和他的思想根源。祥子老家在乡间,十八岁时,父母去世,他便跑到北平来赚钱谋生。带着乡间小伙子的健壮、木讷、勤快与诚实,卖力气换饭吃的事做过不少,最后他认定,拉车是件最好挣钱的活儿。当他拉着租来的新车,就下定决心,一定要攒钱买一辆自己的车。祥子省吃俭用,不吸烟,不喝酒,不赌钱,终于在三年中间凑足一百块血汗钱,花了... 图片详情：    篇17：七年级下册语文第三单元名著导读《骆驼祥子》知识点及练习（含答案）七年级下册语文第三单元名著导读《骆驼祥子》知识点及练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台骆驼祥子基础简介作者简介：老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。作品简介：祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉... 图片详情：      Tags：名著,导读,骆驼祥子,课稿,精选  |
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