《四大名著导读》教案（精选9篇）

鲁教版（五四制）地理七年级下册 5.1 四大地理区域的划分 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五章 中国的地理差异教学设计课题 中国的地理差异 日期 课型 新授 执教人 案序一、教学目标确定的依据 1.教材分析 七年级学生主要学习中国地理。中国地理内容氛围总论和分区两大部分，七年级教材安排上册讲述总论，下册讲述分区。本章内容既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，因其内容更接近区域地理，所以安排围分区部分的起始篇。 四大地理区域是综合自然和人文特点而划分的，所以，区域界线与主导因素的接线不完全一致。四 大地理区域中，每个区域特点鲜明，互相之间差异显著。由于四大地理区域是全国第一级的综合区域，所以，每个区域内部的地理差异仍然明显。教材重点说明区域内部差异明显，为后续第六...

图片详情：

名著导读 镜花缘 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《镜花缘》教案导入新课：有这样一个海外国家，人人都以自己吃亏、让人得利为乐事，因此在市场上讨价还价时，不是拼命压低对方价格，而是互相让利，一派君子谦让之风。这是不是一片让人向往的乐土？不同风俗的国家，各式各样的人物，想象奇特，构思新颖，使得这篇小说读来让人兴味盎然。教学目标：积累与李汝珍相关的文学常识；结合写作背景，领会小说的思想内容；分析人物形象；学习小说的艺术特色。作品简介《镜花缘》是一部与《西游记》、《封神榜》、《聊斋志异》同辉璀璨、带有浓厚神话色彩、浪漫幻想迷离的中国古典长篇章回体小说。作者清代著名小说家李汝珍以其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑烂的...

图片详情：

统编版八年级语文上册第五单元名著导读 《昆虫记》展示课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：诗意的昆虫赞歌——《昆虫记》小结展示教学设计一、展示学习目标：1.体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。（难点）2.学会尊重与热爱大自然生命，树立人与自然和谐相处的正确观念，培养积极向上的人生态度。（重点）二、过关检测1.《昆虫记》作者： 国的 。他是著名的 家、 家。被世人称为 。2.《昆虫记》又名 。体裁为...

图片详情：

统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》导读课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《昆虫记》导读课教案八年级语文[学习目标]1.了解法布尔并品读《昆虫记》，领悟作者对昆虫的情感，感受文中蕴含的科学精神。（重点）2.学习文中拟人的写法，体会科学性与文艺性兼顾的科学小品文的特点。3.学习正确批注的方法，激发课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。（重难点）[课堂导入] 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了； 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者——法布尔。请同学们翻开...

图片详情：

统编版九年级语文下册第六单元名著导读 《简·爱》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 九年级（下） 教材版本 人教版（部编版）课题名称 第六单元 名著导读《简·爱》教学目标 分析人物形象，感悟爱与自由的哲学。重难点分析 重点分析 在当代社会中，爱一向是平等的。要通过理解赏析品味，展开想象，将过去的艰难岁月理解透彻，了解追求平等自由的爱具有一定的难度。难点分析 这小说中，主人公的内心追求和当时社会现状之间的冲突学生较难感受，因为这与当代九年级学生的情感经验和生活经验有较大的文化、历史差异。教学方法 1.通过细节品读和讲解，分析掌握人物形象。 2.通过对比教学，感受差异，感悟自由平等的爱的哲理。教学环节 教学过程导入 1.你知道梁祝的故事吗？（梁...

图片详情：

语文七年级上册名著导读《朝花夕拾》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3 名著导读《朝花夕拾》教学目标1.了解鲁迅生平及创作情况，把握作品的主要内容。2.掌握常用的阅读方法，感受作品中蕴含的温情与童趣。3.消除学生与经典的隔膜，培养学生阅读经典的的兴趣。教学重难点 1.消除学生与经典的隔膜，培养学生的阅读兴趣。2.掌握常用阅读方法，品味作品中的温情与美好。教学过程一.课前导言： 同学们，还记得鲁迅先生童年时的百草园吗？那里有唱歌的油蛉、弹琴的蟋蟀，还有蜈蚣、斑蝥等动物，给鲁迅带来了无限乐趣。今天，我们将要穿越到鲁迅先生的童年，去体会童年的味道。二.走近作者 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫...

图片详情：

统编版语文八年级下册 名著导读 《经典常谈》 选择性阅读 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：名著导读 《经典常谈》 选择性阅读【教学目标】1.了解作者及作品内容。2.品读名著，掌握选择性阅读的读书方法。3.认识学习经典的重要性，激发阅读中国古代文化经典的兴趣和热情。【教学重难点】1.借助《经典常谈》了解古代经典。2.明确优秀传统文化思想在当今社会的意义，增强文化自信。【课时安排】1课时。【教学过程】一、新课导入从《中国诗词大会》到《经典咏流传》的流行，从《典籍里的中国》到《“字”从遇见你》的热播，“国学”已经成为一个人人耳熟的词。但相信很多同学对“国学”只有一个模糊的概念，甚至有同学连何谓经史子集也尚不知晓。面对浩如烟海的国学古籍，一个普通的国学爱好者该如...

图片详情：

七年级下册 第六单元名著导读 《海底两万里》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：名著导读《海底两万里》：快速阅读教学目标1.学习并掌握“快速阅读”这一基本的阅读技巧。2.通过专题探究等方式，掌握《海底两万里》这部科幻名著的主要内容、主要人物及重要情节。3.通过阅读精彩片段，感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特点。教学过程一、快速阅读（一）什么是快速阅读速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。（二）速读的基本要求1.不指读、不回读；2.尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。（三）速读的主要方法1...

图片详情：

笫三单元名著导读《骆驼祥子》整本书阅读之《车夫档案》 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：【双减课堂】《骆驼祥子》整本书阅读之《车夫档案》车夫档案 ——《话说洋车夫》【教材解读】 名著阅读属于新教材“三位一体”的阅读体系的“课外阅读”，课外阅读强调整本书阅读，是课堂教学的有机延伸和有效补充。根据课标要求，教学时在介绍某部书的内容之外，还应该以书为例，谈某一种阅读方法或某一类书籍的阅读策略，意在解决如何读好一本书或某一类书的问题，让学生更好地掌握读书的方法，并增加读书的兴趣。《骆驼祥子》是一部经典的长篇小说，描写的是20世纪20年代末和30年年代初北平城内洋车夫的生活。人物是小说的核心，要读懂长篇小说，解读人物是有效策略。《骆驼祥子》描写了形形色色...

图片详情：

Tags：四大名著导读,教案,精选,9篇