台阶 教学效果（精选9篇）

12《台阶》教学设计（pdf版）资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计【教学目标】1．知识技能：抓住关键语句，理解内容和人物情感。2．过程方法；层层深入把握父亲的形象特点和文章主旨。3．情感态度和价值观：学会珍惜、感恩父亲，从这位父亲身上汲取坚韧不拔的毅力，以积极乐观的态度对待人生。【教学重难点】教学重点：抓住关键语句，理解内容和人物情感。教学难点：感悟父亲性格中坚韧不拔的毅力和父亲的人物形象。【教学过程】教学环节 教学内容 设计意图教师朗诵：《美好的愿望》：我要用一生去实现美好的愿望/即便那是一条没有尽头的路/走向远方又有远方/有时/感觉自己真像一只孤独的大雁/扇动着疲激发学生的兴趣和注意惫的翅膀/望天也迷茫/望水...

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12.台阶 同步练习 含答案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台12.台阶同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。C．（父亲）觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。2．(本题5分)下列加点的字注音、字形不正确的...

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12《台阶》知识点及练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台台阶一、作家、作品介绍 1.本文作者 李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代著名作家。其小说主要以农村、军营生活为题材，成功塑造出了一系列生动感人的普通人物形象，尤其是质朴坚韧的普通农民形象。其代表作有《小学老师》《抒情年代》等。2.文体知识回顾·小说①小说是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。按篇幅长短可分为长篇、中篇、短篇小说。②小说三要素：人物、情节、环境人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。塑造人物形象的方法包括语言、动作、心理、外貌描写等。小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现文章...

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第12课《台阶》同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》一课一练（时间：45分钟，分值：50分）一、基础达标(8分)1.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的项是(2分)（　 　）A．涎水（xián） 凹凼（ǎo） 烦躁 自言自语B．尴尬（gān） 晌午（ shǎng） 揩试 低眉顺眼C．门槛（kǎn） 黏性（nián） 叮嘱 微不足道D．舀米（yǎo） 硌牙（gè） 畴划...

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12 《台阶》 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)12 台 阶李 森 祥第 一 课 时三要素文体知识——小说：是以刻画 为中心，通过完整的 和来反映社会生活的文学体裁。小说与 、 、，并称“四大文学体裁”。小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。　人物　社会环境（重点）开端发展高潮结局(序幕)(尾声)自然环境情节　环境　指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。人物形象故事情节环境描写诗歌散文戏剧教学目标1.引导学生...

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12《台阶》同步练习题（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：12_ 《台阶》同步练习题一 、单选题1.下列加横线字注音完全正确的一项是( )A. 宽 敞(shǎnɡ) 门 槛(kǎn) 黏性(nián) 泥 浆(jiānɡ)B. 涎水(xián) 掺水(chān) 着落(zhuó) 揩汗(kāi)C. 摔 跤(jiāo) 胯骨(kuā) 凹凼(ào) 舀水(yǎo)D. 烦 躁(zào) 尴尬(ɡān) 脾气 倔(jué) 硌脚(ɡè)2.下列词语书写无误的一项是( )A. 微不足道 烦燥不安 宽敞...

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12.台阶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师：父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢面对困难和挫折。在人生的风雨路途中，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大。今天，我们就来认识一位生活中平凡而普通的父亲。 李森祥，现代作家，1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小...

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第12*课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文（下册）第12课《台阶》教学设计 教学目标：知识与能力目标：1.感知课文内容，深入细节，分析人物形象。2.体会“台阶”的含义，把握小说的主题。过程与方法目标：合作、讨论、探究父亲的形象。情感、态度、价值观目标：感受父亲的精神，培养积极的人生态度。教学重点：感知课文内容，深入细节，分析人物形象。教学难点： 体会“台阶”的含义，把握小说的主题。教法学法：引导法，自主、合作、探究法。课时安排：一课时教学过程:导入：人生是一级一级的台阶/许多人渴望/在台阶上找到自己的高度/父亲是不是/也如此……（展示目标）（一）踏上台阶 走近父亲1、速读课文...

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12 台阶 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12 台阶一、单选题1．下列加点字的注音不完全正确的一项是(　　)A．凹凼(dàng) 门槛(kǎn) 涎水(yán) 摔跤(jiāo)B．头颅(lú) 着落(zhuó) 淌汗(tǎng) 磨破(mó)C．旺盛(shèng) 黏性(nián) 尴尬(gān) 胯骨(kuà)D．醒悟(xǐng) 晌午(shǎng) 嘎吱(gā) 扁担(dan)2．下列词语中没有错别字的一项是 (　　)A．揩汗　安置　　泥桨　　自言自语B．撬开...

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