台阶》教案（精选14篇）

第12课 台阶 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12*　台　　阶基础积累重点字词门槛__ 门下框的旧称，又名门下槛，是门框的最大横料，也比喻一件事情的难点。厚道 待人诚恳，能宽容，不刻薄。zāo gāo____ 指事情或情况不好。__醒悟 认识上由模糊二清楚，由错误而正确。__晌午 正午。烦 __zào 烦闷急躁。自言自语 自己跟自己说话。言外之意 话里暗含着的没有直接说出来的意思。微不足道 非常____，不值得一提。大庭广众 人很多的公开场合。答案：kǎn糟糕xǐngshǎng躁渺小文学常识李森祥，1956年生 ， 浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从事电视剧编剧...

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12《台阶》课件(共34张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版初中语文七年级下《台阶》教学设计课题 《老王》 单元 三 学科 语文 年级 七学习目标 1.知识与能力：有感情的朗读课文，正了解故事情节，体会分析父亲的性格特点。2.过程与方法：了解课文用细节刻画人物特点的写作手法，品味细节描写。3.情感态度与价值观：培养热爱父亲，尊重父亲的情感重点 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；体会作者的写作手法。难点 培养学生的对父亲的敬重，爱护之情。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们...

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12.台阶 暑假复习课课练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12.台阶暑假复习课课练部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）A．父亲又像是对我，又像是自言...

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11 台阶 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 台阶基础过关全练1.下列词语字形和加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.模样(mó) 响午(shǎng) 尴尬(gà)B.门槛(jiān) 烦燥(zào) 凹凼(dàng)C.涎水(yán) 嵌着(qiàn) 筹划(chóu)D.憋住(biē) 黏性(nián) 痴笑(chī)2.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是( )A.我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰...

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12 台阶 课件（共36张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)第三单元12 台阶李森祥学习目标感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。学习朱自清先生的《背影》，我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的父辈的身影，体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱；今天学习的李森祥的小说《台阶》，体会作者通过独特的视角，为我们展现父辈们现实的生活画卷，去感受父辈那深沉的精神世界。新课导入李森祥(1956- )，衢州人。197...

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12.《台阶》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：12.台阶同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )A．凹凼(dàng) 宽敞 涎水(yán) 厚道B．揩汗(kāi) 槽糕 摔跤(jiāo) 膝盖C．黏性(nián) 醒悟 烟瘾(yǐng) 畴划D．尴尬(gān) 耀眼 淌汗(tǎng) 泥浆【答案】D【详解】此题考查学生对字音的掌握情...

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12.台阶 同步练习 含答案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台12.台阶同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。C．（父亲）觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。2．(本题5分)下列加点的字注音、字形不正确的...

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11 台阶 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)第三单元11 台阶新课导入台阶是我们所见到的再平常不过的事物了，可一旦它与一位父亲的生活和命运紧密联系在一起的时候，就显得不再平凡了。这节课就让我们一起走进李森祥的小说《台阶》，通过台阶去感受一下这位父亲的形象和儿子对父亲深深的爱。教学目标：1.字音、形，词的积累、点拨，常识积累；（重点）2.整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的感情。（难点）第1课时李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。其小说主要以农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。作者介绍1.概念：以塑造人物为中心，通...

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12 《台阶》 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)12 台 阶李 森 祥第 一 课 时三要素文体知识——小说：是以刻画 为中心，通过完整的 和来反映社会生活的文学体裁。小说与 、 、，并称“四大文学体裁”。小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。　人物　社会环境（重点）开端发展高潮结局(序幕)(尾声)自然环境情节　环境　指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。人物形象故事情节环境描写诗歌散文戏剧教学目标1.引导学生...

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12《台阶》教学设计（pdf版）资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计【教学目标】1．知识技能：抓住关键语句，理解内容和人物情感。2．过程方法；层层深入把握父亲的形象特点和文章主旨。3．情感态度和价值观：学会珍惜、感恩父亲，从这位父亲身上汲取坚韧不拔的毅力，以积极乐观的态度对待人生。【教学重难点】教学重点：抓住关键语句，理解内容和人物情感。教学难点：感悟父亲性格中坚韧不拔的毅力和父亲的人物形象。【教学过程】教学环节 教学内容 设计意图教师朗诵：《美好的愿望》：我要用一生去实现美好的愿望/即便那是一条没有尽头的路/走向远方又有远方/有时/感觉自己真像一只孤独的大雁/扇动着疲激发学生的兴趣和注意惫的翅膀/望天也迷茫/望水...

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统编版七下语文 12台阶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、 整体感知课文内容，了解小说故事情节。 2、 体会领悟父亲的情感与性格。 过程与方法：从文章中联系实际感悟其中的真情。 （三）态度价值观： 1、感受父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 2、学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 二、教学重点 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。?? 三、教学难点? 理解父亲形象的意蕴 四、教学方法 1、阅读指导法 2、创设情境法 3、讨论法 4、小组合作法 五、课时安排 一课时 教学过程 导入新课 播放音乐《父亲》，创设情境导入新课。 检查预...

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12《台阶》知识点及练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台台阶一、作家、作品介绍 1.本文作者 李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代著名作家。其小说主要以农村、军营生活为题材，成功塑造出了一系列生动感人的普通人物形象，尤其是质朴坚韧的普通农民形象。其代表作有《小学老师》《抒情年代》等。2.文体知识回顾·小说①小说是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。按篇幅长短可分为长篇、中篇、短篇小说。②小说三要素：人物、情节、环境人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。塑造人物形象的方法包括语言、动作、心理、外貌描写等。小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现文章...

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第12课《台阶》同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》一课一练（时间：45分钟，分值：50分）一、基础达标(8分)1.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的项是(2分)（　 　）A．涎水（xián） 凹凼（ǎo） 烦躁 自言自语B．尴尬（gān） 晌午（ shǎng） 揩试 低眉顺眼C．门槛（kǎn） 黏性（nián） 叮嘱 微不足道D．舀米（yǎo） 硌牙（gè） 畴划...

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12《台阶》教案+学习任务单（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教案教学基本信息课题《台阶》（2）学科语文学段：初中年级初一教学目标及教学重点、难点教学目标：抓反复出现的细节进行品评，理解父亲人物形象。拓展实践阅读，学会抓细节进行旁批。教学重点：抓反复出现的细节进行品评。拓展实践阅读，学会抓细节进行旁批。教学难点：理解父亲人物形象。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、欣赏插图，关注细节欣赏插图，挑选一幅你认为最能展现“父亲”形象的图画，从文章中找出与之匹配的文字并有感情地朗读，说说为何选择这一幅插图。趣味导入，引入本课的自读策略。二、捕捉细节，品读语句精读课文，划出文中刻画父亲形象的语句，...

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