体会先抑后扬的表现手法——以《阿长与山海经》为例教学设计 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：体会先抑后扬的表现手法——以《阿长与<山海经>》为例 教学设计教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级下册 教材版本 部编版初中语文课题名称 体会先抑后扬的表现手法——以《阿长与<山海经>》为例教学目标 欲扬先抑是一种写作手法，“扬”是褒扬的意思，“抑”有贬低的含义，掌握这样写作手法，需要结合具体的事情通过对比，同时抓住作者真正要表达的情感来理解，所以难。都说学生有三怕，其中一点就是怕周树人，本篇课文内容较长，作者的情感不断变化，学生需要掌握的知识点比较多，同时七年级的学生是第一次学到欲扬先抑的写作手法，掌握起来比较困难。教学重难点 这是本节课最重要的方法，通过...
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