篇1：第9课《木兰诗》第二课时（教案）【2023春统编版七上语文精品备课】第9课《木兰诗》第二课时（教案）【2023春统编版七上语文精品备课】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《木兰诗》 教学设计第二课时1.分析木兰形象，感受木兰的女儿情、英雄气，感受人物的魅力。2.品味诗歌语言，学习本文叙事详略得当的写法和多种修辞的综合运用。3.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。1.分析木兰形象，感受木兰的女儿情、英雄气，感受人物的魅力。（重点）2.品味诗歌语言，学习本文叙事详略得当的写法和多种修辞的综合运用。（重点）3.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。（难点）第2课时（共2课时）◆活动一、品析形象1.学生齐背（读）全诗。2.结合文句，品析木兰形象。要求：通过上节课的学习我们知道...
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   篇2：第9课《木兰诗》第一课时（教案）【2023春统编版七上语文精品备课】第9课《木兰诗》第一课时（教案）【2023春统编版七上语文精品备课】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《木兰诗》 教学设计第一课时1.反复诵读，感受诗歌质朴生动的民歌情味，背诵全诗。2.了解诗歌内容，能复述故事，体会诗歌情节的生动和曲折。3.积累相关《木兰诗》相关常识和重点词句。1.反复诵读，感受诗歌质朴生动的民歌情味，背诵全诗。2.了解诗歌内容，能复述故事，体会诗歌情节的生动和曲折。第1课时（共2课时）◆活动一、导入新课，积累常识1.情境导入有一个名字家喻户晓，她替父从军的故事千百年来被人们口耳相传，同时被改编戏剧、电影，制成邮票，还被美国迪斯尼公司改编成一部经典的动画片，轰动世界，她的名字就是——花木兰。花木兰究竟有什么魅力，能使她这...
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  篇3：部编版语文 七下 《木兰诗》 课件 (63张PPT）部编版语文 七下 《木兰诗》 课件 (63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)凉州词二首·其一【作者】王翰 【朝代】葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？智慧分享谁说女子不如男刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线都是她们连哪 有许多女英雄 也把功劳建 为国杀敌 是代代出英贤...
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     篇4：2022-2023学年七年级语文下册8《木兰诗》导学案2022-2023学年七年级语文下册8《木兰诗》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册 语文导学案 第___周第___课时课题 《木兰诗》 课 型 新授课 主备人备课组审核 级部审核 学生姓名教师寄语 万里赴戎机，关山度若飞学习目标 1、掌握诗中重点实词的意思，了解《乐府诗集》及乐府诗的特点。 2、具有一定的朗读能力，整体把握诗歌的内容并能背诵全诗。 3、分析木兰形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神1、有关《木兰诗》的基本知识 《木兰诗》选自 朝 编的 《 》。是南北朝时的一首乐府民歌，这是一首叙事诗，这诗和 合称为“乐府双璧”。 2、本课生字 鞍鞯（）可汗（） 朔（）气 胡骑（）戎（）机 机zhù...
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 篇5：全国部编版语文七年级下册课课练：9 木兰诗（含答案）全国部编版语文七年级下册课课练：9 木兰诗（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[9 木兰诗]1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )A.可汗(kèhán) 辔头(pèi) 鞍鞯(jiān)B.啾啾(jiū) 朔气(suò) 燕山(yān)C.云鬓(bìn) 金柝(tuò) 机杼(zhù)D.红妆(zhuāng) 军帖(tiě) 傍地(bàng)2.下列句子中加点词解释有误的一项是 ( )A.愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市)B.出郭相扶将(外城) 唯闻女叹息(只)C. 朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)D.赏赐百千强(有余) 军书十二卷(十二本)3.下列句中加点词的古今义不同的一项是 ( )A.不闻爷娘唤女声...
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    篇6：七年级语文下册第9课《木兰诗》同步练习（含答案）七年级语文下册第9课《木兰诗》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课《木兰诗》同步练习2021-2022学年部编版七年级语文下册一、选择题1．下面加点字注释错误的一项是（ ）A．愿为市鞍马 愿：愿意 B．赏赐百千强 强：强盛C．双兔傍地走 走：跑 D．出郭相扶将 郭：外城2．下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（ ）A．“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。B．“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。C．全诗以双兔在一起奔跑...
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  篇7：04《木兰诗》对比阅读【2023春统编版七下语文考点梳理与集训】（教师版）04《木兰诗》对比阅读【2023春统编版七下语文考点梳理与集训】（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台木兰诗对比阅读阅读下面两段文言短文，完成下面小题。【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（1）将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰诗》）【乙】冲（曹冲）生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，（2）访之群下，咸③莫能...
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   篇8：05《木兰诗》理解性默写【2023春统编版七下语文考点梳理与集训】（教师版）05《木兰诗》理解性默写【2023春统编版七下语文考点梳理与集训】（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》理解性默写与训练一、理解性默写1.《木兰诗》写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。2.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。3.《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。4.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。5.《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：万里赴戎机，关山度若飞。6.《凉州词》诗云：“醉卧...
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  篇9：部编版语文七年级下册同步课时练习：9 木兰诗（含答案）部编版语文七年级下册同步课时练习：9 木兰诗（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学化学9 木兰诗文章主旨这首诗记述了木兰女扮男装,代父从军的故事,塑造了木兰这一爱国爱家、淡泊名利、深明大义的巾帼英雄形象。结构图示木兰诗勤劳 善良 勇敢 刚毅 纯朴巾帼英雄考点提炼互文手法[问题] “将军百战死,壮士十年归”运用了什么修辞手法 如何翻译 (对应训练见第5题)[点拨] 互文,也叫互辞,是古诗文中常见的一种修辞手法。古文中对它的解释是:“参互成文,合而见义。”具体地说,它是这样一种表现形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似说了两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事,即上下文意互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。互文有以下...
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   篇10：2022-2023学年人教部编版七年级语文下册 9《木兰诗》教学设计2022-2023学年人教部编版七年级语文下册 9《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.9《木兰诗》教学设计教学目标:1.通过阅读和分析，理解木兰品质，感受人物的传奇魅力。2.感知诗歌的语言魅力，体会北朝民歌的独特风格和情味。3.理解诗歌详略得当的构思匠心。教学重难点教学重点学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。教学难点学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神教学过程：《木兰诗》是一首北朝民歌，是一首长篇叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学出现一种能够配乐歌唱的新诗...
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   篇11：人教部编版七下语文第二单元 家国情怀 第9课 木兰诗人教部编版七下语文第二单元 家国情怀 第9课 木兰诗资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版七下语文第二单元 家国情怀 第9课 木兰诗一、单选题（共7小题；共14分）1.下列词语中画线字的注音完全正确的一项是( )A.朗润（rùn） 稀疏（shū） 水涨船高（zhàng）B.抖擞（sǒu） 黄晕（yùn） 捉迷藏（cáng）C.应和（hé） 蓑衣（suō） 戴着笠（lì）D.撑伞（zhǎng） 酝酿（niàng） 欣欣然（xīn）2.请问“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”咏的是哪种动物( )A.蜘蛛B.螃蟹C.黄蜂3.以下句子中运用反问修辞的一项是( )A.为什么把那样可...
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   Tags：木兰,诗语,文书,精选,11篇
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