篇1：小学数学人教版六年级上圆的认识说课稿课件(共33张PPT)小学数学人教版六年级上圆的认识说课稿课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)人教版六年级数学上册《圆的认识》说 课 稿人教版小学六年级数学数下册一、说教材二、说学习者特征分析三、说教法和学法四、说教学过程五、说板书设计六、说预设效果教学内容： 本节课的教学内容是人教版六年级下册第五单元圆的第一节内容圆的认识，主要内容有：用圆规画圆，了解圆的各部分名称，掌握圆的特征等。教材简析： 圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认识圆的形状。再指导学生独立完成画圆的操作过程，掌握圆的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特...
图片详情：
   篇2：人教版小学数学六年级上册5.1《圆的认识》说课稿 课件(共36张PPT)人教版小学数学六年级上册5.1《圆的认识》说课稿 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)圆的认识说教材定目标讲方法教学设计我的思考教材整理与分析在课程标准中，空间与图形的内容分为四个方面：图形的认识、图形与位置、图形与变换、图形的测量。一上 立体图形和平面图形的认识（直观认识长、正方体、圆柱和球等立体图形与长、正方形、三角形和圆等平面图形，感受各种图形的特征。）一下 位置、图形的拼组位置（认识上、下、 前、后、左右的基本含义，学会用其描述物体 的位置。图形的拼组：描述长方形、正方形边的特征。）二上 长度单位、角的初步认识、观察物体二下 图形与变换（辨认直角、锐角、钝角。结合实例，初步感知平移、旋转现象。）三上 测量、...
图片详情：
   篇3：苏教版数学五年级下册圆的认识说课稿苏教版数学五年级下册圆的认识说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级下册《圆的认识》。
一、教材分析。这部分内容是在学生已经认识直线图形的基本特征，并对圆有了直观认识的基础上进行教学的。本节课主要有以下三个知识点：一是圆心、半径、直径的认识；二是用圆规画圆的方法；三是圆的基本特征的认识。从认识直线图形到认识圆这样的曲线图形，不仅能拓展学生的知识面，丰富学生“空间图形”的学习经验，而且能够使学生的空间观念得到进一步发展。同时，这部分知识也是后面学习圆的周长、圆的面积的基础。
二、学情分析。小学生的抽象能力还比较弱，对圆的认识往往停留在具体的物体的面上，“物”和“图”分辨不清，导致他们对“圆上”和“圆内”分辨不清，这样就...
图片详情：
  篇4：人教版数学六上：《圆的认识》说课稿人教版数学六上：《圆的认识》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿 大家好，今天我说课的内容是《圆的认识》。下面我将从这七个方面来进行说课。 一、教材分析： 这节课是人教版六年级上册第五单元《圆》中的第一课时。是曲线图形的起始课。通过对圆的研究，不仅使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法，还为今后学习它的周长和面积，以及圆锥和圆柱打下基础。所以正确树立圆的表象，掌握圆的特征，是本课的首要任务。 二、学情分析： 六年级学生已经较系统的认识了直线图形，并且有一部分已会用圆规画圆但是不会规范的使用。学生也具有了一定的生活经验，只是学生的空间观念比较薄弱，动手操作能力比较低，缺乏实践的条理性和目标性。本校处在农...
图片详情：
  篇5：圆的认识说课稿圆的认识说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿一、说教材1、教学内容：本节课的教学内容是人教版数学第十一册第五单元《圆》的第一节内容《圆的认识》，主要内容有：用圆规画圆、了解圆各部分名称、掌握圆的特征等。2、教材简析：圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认识圆的形状。再指导学生独立完成画圆的操作过程，掌握圆的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特征。3、教学目标：（1）使学生认识圆，知道圆的各部分名称。（2）使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。?（3）使学生通过观察、...
图片详情：
   篇6：五年级下册数学 《圆的认识》说课稿五年级下册数学 《圆的认识》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿各位领导、各位老师：大家好!今天我说课的内容是《圆的认识》。下面我将从教材、学生、教法与学法、教学程序、板书设计等方面进行说课分析。一 、说教材1.说课内容 《圆的认识》是苏教版五年级下册85页-87页的教学内容。2.教学内容的地位、作用和意义圆的认识是在学生学习了直线图形的认识和面积计算，以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且...
图片详情：
   篇7：（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《从古到今话交通》说课及反思《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级 ( )下册第三单元“交通与生活”中的第三个主体活动，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。【21·世纪·教育·网】《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师 ( )要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学...
图片详情：
篇8：六年级上册数学说课稿-2.1 圆的认识 西师大版六年级上册数学说课稿-2.1 圆的认识 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册数学《圆的认识》说课稿一、说教材圆的认识是西师版小学数学六年级上第二单元的教学内容。它是在学生学过了平面直线图形的认识的基础上进行教学的。“圆”是一个图形，它包括：圆的意义、圆的特征、圆的画法、圆的面积、圆的周长等内容。这些内容的教学需要若干课时来完成，现在只先研究其中的“圆的认识”这一节内容。“圆的认识”包括“圆的定义、圆的特征、圆的画法等。，本课的教学是进一步学习圆的周长和面积的重要基础，同时对发展学生的空间观念也很重要。既是学生学习曲线图形的开始也是以后学习圆的周长、面积和圆锥的基础，在整个几何教学体系中起着承前启后的作用。教材主要是让学生掌握圆的特征并理解各部分名称，学...
图片详情：
 篇9：六年级上册数学说课稿-1.1 圆的认识 冀教版六年级上册数学说课稿-1.1 圆的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿 一、 说教材分析：“圆的认识”是冀教版六年级上册第一单元的内容，它是几何初步知识，是一节圆的起始课，也是后继学习“圆的周长”、“圆的面积”、“圆柱”、“圆锥”的基础。根据《数学课程标准》对“空间与图形”领域提出的这样一条具体目标：通过观察，操作、认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆；并结合本节课的内容特点，确定了本节课的教学目标：教学目标知识与技能：1、结合生活实际，通过观察、画一画、折一折、量一量等活动，体会圆的特征，认识圆的各部分名称。2、理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。3、了解、掌握多种画圆的方法，并初步学会用圆规画圆。数学思考：提高学生...
图片详情：
   篇10：四年级上册数学说课稿-2.14 圆的认识 浙教版四年级上册数学说课稿-2.14 圆的认识 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿说教材 圆的认识是在学生已经直观认识圆的基础上，引导他们进一步认识圆的圆心、半径和直径，探索并发现圆的基本特征，学会用圆规画圆，为接下来学习扇形以及计算圆的周长和面积打好基础。说学情四年级的学生思维已经慢慢地由具体形象过渡到抽象思维，学生以前学习过的直观认识圆的知识，且有丰富的生活体验和知识积累，但是学生空间观念比较薄弱，动手能力较差，因此需要继续学习圆的有关知识，可以丰富学生对平面图形的认知，同时也能促进学生各方面能力的发展。说教学目标 依据对“课程标准、单元目标、本课时的教学内容，学生已有知识和能力”的分析，我制定出《圆的认识》一节课的教学目标如下...
图片详情：
  篇11：四年级上册数学说课稿-2.14 圆的认识 浙教版四年级上册数学说课稿-2.14 圆的认识 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿一、说教材（一）说教学内容 “圆的认识”这节课的内容包括：圆的特征、圆心、直径和半径的认识以及半径、直径长度间的关系。（二）教材简析 “圆的认识”是在学生直观认识圆和已经较系统地认识了平面上直线图形的基础上进行教学的。它是学习曲线图形的开始。它与“圆的周长和面积”、“轴对称图形”的学习关系十分密切。所以正确树立圆的表象，掌握圆的特征，是本课的首要任务。 (三)、说教学目标根据教学内容、课程标准要求以及学生的认识特点、年龄特征确定本节课的教学目标为：知识与技能目标：1.使学生认识圆，知道圆的各部分名称.2.使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直...
图片详情：
  篇12：四年级上册数学说课稿-2.14 圆的认识 浙教版四年级上册数学说课稿-2.14 圆的认识 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿 ? 一、?说教材分析 《圆的认识》是学生认识了长方形，正方形，三角形等平面图行后所要认识的小学阶段的最后一种图形。圆的认识是几何初步知识内容，既是一节起始课，也是后继学习“圆的周长”、“圆的面积”、“圆柱”、“圆锥”的基础。? ? ? ? 二、说教学目标根据数学课程标准与本课教材特点以及学生学情和设计理念，结合学生实际情况我制定了以下教学目标：⑴知识与技能：使学生认识圆，掌握圆的特征，理解半径、直径的关系、掌握画圆的方法⑵过程与方法：培养学生的动手能力和观察、分析、综合、概括能力，促进空间观念的建立。⑶情感、态度与价值观：通过分组学习、动手操作、...
图片详情：
  篇13：四年级上册数学说课稿-2.14 圆的认识 浙教版四年级上册数学说课稿-2.14 圆的认识 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿 一、说教材（一）教材的地位及作用：圆的认识是在学生学习了长方形、正方形、梯形、三角形等直线平面图形的基础上认识圆这种曲线平面图形。从研究直线图形到研究曲线图形，对学生而言是一种跨越，教学中要求学生掌握圆的一些基础知识，如认识圆的特征，熟悉圆的各部分名称，能用圆规画圆等。教材首先呈现了自然界和社会生活中形形色色的圆，使学生感受到圆的美，激发起起良好的学习情绪。在教学中，应该立足实际生活，引导学生自主的认识和感知圆，开放的探索画圆的方法，加强用圆规等工具标准画圆的方法指导。（二）教学目标1.知识目标：使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。2.能力目标：教...
图片详情：
  篇14：四年级上册数学说课稿2.14圆的认识浙教版四年级上册数学说课稿2.14圆的认识浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识说课稿一、 说教材：《圆的认识》是在学生学习了直线图形的认识和面积计算，以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。因此，通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。 二、说教学目标：?根据《数学课程标准》对“空...
图片详情：
  篇15：【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)宋朝的时候，中国很富裕，比世界平均水平富裕一倍。爱德华·普雷斯科特爱德华·普雷斯科特，美国科学院院士，著名经济学家，诺贝尔经济学奖获得者。新知导入李约瑟博士在谈到宋代时感叹地说：“谈到十一世纪，我们犹如来到最伟大的时期”， 这一时期，无论是经济、文化还是科学“都达到了前所未有的高峰”。（李约瑟博士：英国著名科学家、著名汉学家，被誉为“20世纪的伟大学者”“百科全书式的人物”。）“宋代是我国封建社会发展的最高阶段, 两宋期内物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内, 可以说是空前绝后的。”—— 中国历史学家邓广铭 《谈谈有关宋史研究的几个问...
图片详情：
篇16：六年级上册数学说课稿-1.1圆的认识｜冀教版（2014秋）六年级上册数学说课稿-1.1圆的认识｜冀教版（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿 一 说教材 1、教学内容及其所处的位置与作用 “圆的认识”是“冀教版”六年级上册第一单元的内容，它是几何初步知识内容，既是一节起始课，也是后继学习“圆的周长”、“圆的面积”、“圆柱”、“圆锥”的基础。 2. 教学目标 结合教材特点和学生实际，我制定了本课的教学目标： ⑴知识与技能：使学生认识圆，掌握圆的特征，理解半径、直径 的关系、掌握画圆的方法 ⑵过程与方法：培养学生的动手能力和观察、分析、综合、概括 能力，促进空间观念的建立。 ⑶情感、态度与价值观：通过分组学习、动手...
图片详情：
  Tags：圆的,认识,课稿,一等奖,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
