篇1：新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新苏教版科学四上《给动物分类》说课稿及板书设计大家好，我今天说课的内容是新版苏教小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》中的第一课，下面就以下教材、教学目标、学情等方面进行说课。一、说教材《给动物分类》是苏教版科学四年级上册第一单元“动物大家庭”中的第一课，动物分类的知识是学习和研究动物必需的基础，本课通过一系列贴近学生生活的观察、分类、建模、阅读等活动，引导他们发现可以根据某些特征给动物分类、并逐步将研究聚焦到动物分类学中具有重要意义的身体结构——脊椎上。学情分析小学四年级学生在日常生活中对一些常见动物已经有了一些了解，知道了一些基本特征，给动物分类的教学让学生运用观察与思考的能力...
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   篇2：人教版数学二年级下册6有余数除法解决问题教学设计+课件+说课稿人教版数学二年级下册6有余数除法解决问题教学设计+课件+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：用有余数除法解决问题教学目标：1、进一步巩固有余数除法的意义；掌握用进“1”法和去尾法解决实际问题的方法。2、在解决问题的过程中，提升学生的审题能力以及解决问题的能力。教学重点：掌握用进“1”法和去尾法解决实际问题的方法。教学难点：在实际情境中灵活用进“1”和去尾法解决问题。教学过程：用进“1”法解决问题出示题目：22个同学去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？环节一：理解题目生齐读题目：知道了什么？你有什么疑问吗？（每条船最多坐4人，“最多”“至少”分别是什么意思？）谁能解答这个问题呢？什么情况下才能保证租的船少呢 环节二：解决问题同学们现在明白题目了...
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 篇3：4.《孙权劝学》课件+教学设计4.《孙权劝学》课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版语文科七年级下册孙权劝学教学设计【教学目标】知识与能力1.了解作者及《资治通鉴》，了解文中人物。2.掌握文言词语，疏通文意，把握内容。3.学习名人治学精神，从故事中获得启示。过程与方法朗读法、讨论法、品味法、感悟法。情感、态度价值观认识学习对健全人格的重要性，认识开卷有益的道理。【教学重点】1、揣摩语言，读出语气语调，赏析人物。2、从人物和故事中获得启示，感悟道理。【教学难点】1、学习本文围绕中心选材、详略得当，运用语言描写和侧面描写刻画人物的方法。会抓住文本信息来分析人物形象。2、明白学习会改变人生的道...
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   篇4：2021-2022学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学设计【教学目标】1.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。2.通过细节描写的分析，把握人物的特征，理解人物的思想感情。【教学重难点】结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。【课时数】2课时【教学过程】第一课时学习目标:1.借助注释和工具书疏通文意，掌握翻译文言文的基本方法。2.通过品读关键句子，读懂文中人物之间的情感。★教学重难点：借助注释和工具书疏通文意，积累文言词语，掌握翻译文言文的基本方法。★教学过程：一、创设情景 导入新课成语“大意失荆州”中的主人公是谁？——...
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    篇5：第4课《孙权劝学》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第一单元 课题 孙权劝学 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1. 【读·文言】 （1）读准字音：写出下列加点字的正确读音。 卿（ ） 涉（ ）猎 孰（ ） 邪（ ） （2）读出节奏：给文章划分节奏。 （3）熟读成诵：反复朗读课文。 答案： （1）qīnɡ； shè ；shú ；yé； （2）初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过...
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  篇6：第4课《孙权劝学》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 古诗文复习专题 课题 孙权劝学 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.文学知识常积累。 （1）《孙权劝学》选自 ，是北宋政治家 （人名）主持编撰的一部 （体例）通史，记载了从 到 共1362年间的史事。 （2）除了《资治通鉴》，我还知道同体例的史书，有 等。 （3）从文中我们可以提炼出沿用至今的两个成语是： 、 答案：（1）《资治通鉴》，司马光，编年体，战国，五代。 （2）《春秋》...
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  篇7：第4课 《孙权劝学》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册第4课 《孙权劝学》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学设计教材分析《孙权劝学》这篇文章短小精悍，内容简单易懂，是培养学生简易文言文阅读能力的好文本。文章主要写了吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的一段佳话。本文注重以对话表现人物，人物形象饱满，并把大道理融入小故事中去。教学过程中要引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，感知人物，领会道理。学情分析进入初中以来，学生已初步积累了部分常见的文言实词，以及“之”“而”等文言虚词的用法，对一些文言句式有了初步的认识。本文浅显易懂，学生在熟读课文的基础上，借助课文的注释和相关资料，应该很容易理解故事大意。同时，七年级...
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  篇8：2021-2022学年部编版语文七年级下册 第4课《孙权劝学》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册 第4课《孙权劝学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文下册第一单元第4课《孙权劝学》教学设计教学目标1.知识与技能目标：了解司马光和《资治通鉴》，了解《孙权劝学》故事内容。2.过程与方法目标：通过分析对话来了解人物形象。3.情感态度与价值观目标：理解读书学习的重要性并从中获得启迪。教学重难点1.教学重点：积累词汇的意义、用法，积累重要句式。通过分析对话体会人物形象。2.教学难点：体会吕蒙的变化，感悟学习的重要意义。教学方法：自主探究法、师友互助法、合作学习法、对比学习法教学过程一、 导入激趣同学们读过三国演义吗？这张图片上的人物是谁？对，这就是勇冠三军、威震华夏的关羽，这样一个传奇人物是怎样失败的呢？是东吴大...
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  篇9：第4课《孙权劝学》教学设计第4课《孙权劝学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：孙 权 劝 学【教学目标】１、认知目标⑴了解有关《资治通鉴》的文学常识。⑵掌握文中涉和的常用文言词语。２、过程和方法目标⑴能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。⑵通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣测想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象和其性格特征。３、情感目标同学能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。【重难点】1、体会人物语言的情味。2、品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中表现的人物形象特点。3、理解文章内容和主旨【教学过程】一、导入1．每次听到《三国演义》主题歌，我都会想起那个刀光剑影金戈铁马的三国时代，一个个叱咤风云的英雄至今还时常浮现在我们的眼前。...
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   篇10：24.《风娃娃》23张PPT+说课稿及教学反思+教学设计24.《风娃娃》23张PPT+说课稿及教学反思+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)我到处乱跑，谁也捉不到。我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。猜一猜使 劲 助 示 栽 责shǐjìnzhùshìzāizé使 助 示栽 责劲哗、秧huāyāng口+华=哗禾+央=秧形 声 字风娃娃做了哪几件事 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。来到哪里？看见什么？怎么做？ 结果怎样？风娃娃来到田野，...
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     篇11：第4课《孙权劝学》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学设计课程基本信息学校 学科 语文 年级 七年级课题 《孙权劝学》2课时课标要求诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。教学目标朗读课文,注意读出文中人物说话的语气；参考注释，理解文章大意。 掌握文中重点文言实词和虚词的意义和用法；体会人物语言的情味。揣摩领会人物形象。 理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。教学过程（第一课时）时间 教学环节 主要师生活动3分钟 导入 看到题目，你会想到哪些问题？ 1. 孙权为什么要劝学？ 2. 他是怎么劝的？ 3.劝的效果如何？ 4.为什么这样一个小...
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  篇12：第4课《孙权劝学》教学设计第4课《孙权劝学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学设计【教学目标】知识与能力目标：（1）掌握文中常见的文言实词、虚词。（2）了解《资治通鉴》的相关文学常识。（3）感知文章内容，把握文章的主旨。过程与方法目标：（1）有感情的诵读文章，能读出人物的语气、停顿及情感倾向。（2）从文中生动的人物对话描写入手，分析人物的形象。情感、态度与价值观目标：理解本文勤勉求学，开卷有益的主旨，养成良好的读书习惯和自学能力。【教学重点】反复诵读，积累文中重点词句，把握文章的主旨。难点是从品味人物的语言，分析人物形象入手，领悟学习有益于人的发展的道理。【教学方法】1．诵读法。本文是文言文，文章短小精悍，人物对话极具表现力，...
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  篇13：7.2 归园田居（其一）教学设计+导学工具单+说课稿7.2 归园田居（其一）教学设计+导学工具单+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：附件1“教学设计”学科：___语文___ 授课年级：__高一___ 教学题目：_归园田居_（其一）____学时 一课时课标要求 注意反复吟咏，体会诗中的思想感情，注意不同的作品在创作手法上的独创性，所谓“一切景语皆情语”，解读诗歌，鉴赏诗歌，正是要通过揣摩诗句，借助想象，再现情景，鉴赏融注了诗人主观情感的物象——意象，身临其境，感受由此产生的不同韵味、情趣。内容与学情分析 内容分析 本课从字面上来说比较容易理解，主旨也不难把握，但是它却蕴含着丰富的内涵，诗味也很浓，所以在上课时我试图通过对本诗内涵的多侧面、深层次挖掘，让学生能透过字面去深入理解诗歌；再进一步联系陶渊明的生平经历...
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     篇14：人教版数学一年级下第五单元认识人民币 教学设计+课件+说课稿（共3份资料）人教版数学一年级下第五单元认识人民币 教学设计+课件+说课稿（共3份资料）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币说课稿一、说教材：《认识人民币》是人教版教材一年级下册第五单元第二课时的教学内容。是学生学习了 100 以内的数的认识基础上进行学习的。在此之前，学生们己经认识了小面值的人民币，并且己经能够进行一元以下人民币的简单兑换；而且对于人民币，他们有自己的认识和生活经验，这为本课的学习起到了铺垫的作用。本节课的教学内容是“认识大面值的人民币”。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和己掌握的 100 以内数的知识来学习认识人民币，一方面使学生生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生...
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 篇15：22《孙权劝学》说课稿22《孙权劝学》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》说课稿一、教材分析（一） 课文在本单元所处的位置及单元目标《孙权劝学》选自七年级下册第三单元。该单元是一个名人单元。这些文章人文内涵丰富，都各自有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路。教学这一篇课文，应从情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力这三个方面着手。要理清作者的思路，深入理解课文的思想内涵，以及给我们的启发意义。熟悉一定数量的常用文言词语，养成自觉诵读的习惯在反复诵读中，并对作品的语言特色有所体会。（二） 教学目标及重难点的确立（该课总得来说在名人单元，而且又是一篇文言文，所以对人物的体会必不可少，对文言文的教学我们应重视落实字词和朗读的培养，可以说是文言文的...
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  篇16：7.1 设计的评价 说课稿-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》7.1 设计的评价 说课稿-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》资料可供全国地区适用。
大致详情：通用技术《技术与设计 1》第七章 技术交流与评价第一课时 设计的评价 说课稿一、说大单元教学本单元设计源起，在传统教学中教学内容碎片化，教、学、评脱节，学生学习通用技术兴趣不浓，解决真实情境问题的能力弱的问题，本单元教学以真实问题为情境，大单元视角下以真实的任务驱动，促进通用技术知识的结构化和系统化。学生在不同情境下运用知识解决问题的能力，提升关键能力，锻炼必备品格。本单元遵循普通高中课程方案，全面落实立德树人要求。1、教材分析我们使用的教材是苏教版通用技术必修《技术与设计 1》，该模块一共有七个章节，灯具的设计与制作大单元，从本书第二章就提出了设计的一般过程， 后面的第三章到第七章分...
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   篇17：教科版(2017版)科学四年上册《设计制作小车(二)》说课稿(附反思、板书)课件(共39张PPT)教科版(2017版)科学四年上册《设计制作小车(二)》说课稿(附反思、板书)课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)《设计制作小车（二）》说课稿教科版（2017）小学科学四年级上册大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学四年级上册最后一个单元的完结课《设计制作小车（二）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《设计制作小车（二）》是新教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》的最后一课，也是本册内容的完结课。本课是“设计制作小车”主题活动的延...
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     篇18：教科版(2017版)科学四年上册《设计制作小车(一)》说课稿(附反思、板书)课件(共45张PPT)教科版(2017版)科学四年上册《设计制作小车(一)》说课稿(附反思、板书)课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)《设计制作小车（一）》说课稿教科版（2017）小学科学四年级上册大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学四年级上册第三单元《运动和力》的第7课《设计制作小车（一）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《设计制作小车（一）》是新教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》的第7课。本课在前几课学生研究了如何驱动小车和其受到的摩擦力...
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  篇19：第4课《孙权劝学》教学设计 2020－2021学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教学设计 2020－2021学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学设计
【教学目标】
反复诵读，引导学生体会文言文语气词的作用。
引导学生了解掌握古文学习方法（如了解出处、借助注释等）
引导学生体认孙权终身学习的坚持精神以及吕蒙虚心向学的刻苦精神。（重难点）
【教学设想】
《孙权劝学》是人教版语文七年级下册的第一单元的第四篇课文，本文讲述的是孙权劝说吕蒙学习的故事，表现出孙权终身学习的坚持精神以及吕蒙虚心向学的刻苦精神。七年级的学生能够较为容易地了解文章大意，但对于学习的目的以及学习的态度认知不明确，未能感受到学习的重要性以及学习的乐趣，所以本课设计主要通过反复诵读，引导学生体会文言文语气词的作用以及体认孙权终身学习的坚持精神以及...
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  篇20：2.2 设计的一般原则 说课稿-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》2.2 设计的一般原则 说课稿-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2《设计的一般原则》 说课稿尊敬的评委老师、各位专家： 大家好！今天我说课的题目是《设计的一般原则》，它选自高中通用技术必修一第二章第二节。该节内容共需约 1 个课时。下面我将结合自己对教材的理解和所教学生的实际情况，从以下 5 个方面阐述我对本节的思考与设计。教学背景分析教学内容分析本节内容在高中通用课程有关设计部分具有承上启下的作用。一方面， 在了解前面“技术与设计的关系”之后，通过该节内容的学习，希望学生能够加深对于“设计”一词的理解。设计虽然是一种创造性的活动，但也应具有遵循的标准和规范。“设计的一般原则”则是设计活动经过长期检验所整理出来的合理化现象，其内涵成为通用技术...
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    Tags：孙权劝学,课稿,设计,精选,20篇
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